全国通用高考语文三轮冲刺考前三个月考前回扣第五章题点保温-题感保鲜三古诗鉴赏.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,(,三,),古诗鉴赏,第五章题点保温，题感保鲜,阅读下面这首词，然后回答问题。,酹江月,秋夕兴元使院作,，用东坡赤壁韵,胡世将,神州沉陆，问谁是、一范一韩人物,。北望长安应不见，抛却关西半壁。塞马晨嘶，胡笳夕引，赢得头如雪。三秦往事，只数汉家三杰,。,试看百二山河，奈君门万里，六师不发。阃外,何人，回首处、铁骑千群都灭。拜将台欹，怀贤阁杳,，空指冲冠发。阑干拍遍，独对中天明月。,注,兴元：地名，今陕西汉中市，南宋时为宋金对垒前线。作者曾任川陕宣抚使。,一范一韩人物：指北宋抗击西夏、巩固西北边防的范仲淹与韩琦。,汉家三杰：指辅助刘邦夺取天下的张良、萧何、韩信。,阃,(,kn,),外：指统兵在外。,拜将台：传说刘邦在此拜韩信为将。欹,(,q,),：倾斜。怀贤阁：是为纪念诸葛亮而建的。,1.,下列对本词的赏析，不正确的一项是,(,),A.,“,神州沉陆，问谁是、一范一韩人物,”,说明随着时间的推移，当年为国,建功的名将已逐渐被人们淡忘。,B.,“,北望长安应不见，抛却关西半壁,”,写缺少可以抵御外侮的名将，国家,半壁江山已沦入敌手。,C.,“,试看百二山河，奈君门万里，六师不发,”,表现诗人对朝廷软弱避战，,不积极保卫河山的做法的痛惜之情。,D.,本词写出了作者面对破碎的山河的万千思绪，自己身处战争前线却无力,扭转战局，心中充满失望与忧愤。,解析,解析,“,神州沉陆，问谁是、一范一韩人物,”,是感慨当代没有这样的人物。,2.,下片中,“,铁骑千群都灭,”,一句，有人理解为,“,敌人的军队已被消灭,”,，也有人理解为,“,我军已被敌人打败,”,。请结合作品，谈谈你的理解。,答案,(,示例一,),应为敌人已被消灭。作者的意思是在外带兵、能够击败敌军的将领有谁呢？表现出对良将的思慕，对建功立业的渴望。,(,示例二,),应是我军已被敌人打败。作者写在外统兵的将领能有谁呢？回忆以往，我军被敌人打败，表现出对以往作战不利的惨痛回忆，更表现出对良将的渴望与期盼。,答案,阅读下面这首宋词，然后回答问题。,西江月,苏轼,照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥,未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。,可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。,注,此词为苏轼被贬黄州时作。其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。,障泥：马鞯，垂于马两侧以挡泥土。,3.,下列对本词的理解，不正确的两项是,(,),A.,“,障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草,”,，写词人濒临溪流，从马上下来，等不,及卸下马鞯，即欲眠于芳草。既侧面描绘出月下溪景之美，又表现了词人的,喜悦心情。,B.,“,可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶,”,两句运用了借代的修辞手法。琼瑶，本是,美玉，这里代指月色，水月交辉，有如晶莹剔透的珠玉。此句传神地写出了,水月之静美。,C.,“,解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓,”,两句用,“,解鞍欹枕,”,这个特写镜头表现,出词人的随意豁达，而,“,杜宇春晓,”,写出空山春晨的喧闹和生机。,D.,本词写作者爱惜一溪风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，刻画了一,个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的词人形象。,解析,解析,B,项是借喻，不是借代。,C,项,“,喧闹和生机,”,不对，应为,“,表现了空山春晨的万籁俱寂,”,。,4.,“,照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄,”,两句精妙，请简要赏析。,答案,侧面描写,(,或侧面烘托,),：写月下细浪涟漪层层涌起，空中云朵依稀，侧面烘托月光朗照，月色美好。,借景抒情：通过写景营造出清爽明丽的意境，凸显词人的愉悦之情。,叠词：,“,弥弥,”“,隐隐,”,表现了水之盛、云之淡，音律和谐，朗朗上口，声声悦耳。,对仗：,“,照野,”,对,“,横空,”,，,“,弥弥,”,对,“,隐隐,”,，,“,浅浪,”,对,“,层霄,”,，对仗工整，富有音韵之美。,答案,