全国通用Ⅱ高考政治一轮复习考点专题模块4单元15课时4创新意识与社会进步考点一辩证否定观与形而上学.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,1.,辩证否定观与形而上学的否定观,1.,考点精讲,2.,易错剖析,3.,命题探究,4.,视野拓展,课时,4,创新意识与社会进步,1.,考点精讲,一,、辨证否定观与创新意识,1、辩证否定观的含义:,辨证的否定是,事物自身的否定,，即,自己否定自己，自己发展自己。,否定的主体：,事物本身,。,注意,辨证的否定不是外力作用的结果，而是事物,内部矛盾运动,的结果。,考点精讲,（,1,）辩证的否定是,发展的环节,。,（,2,）辩证的否定是,联系的环节,。,2、,辩证否定,观,的特点,：,是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。,新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中的积极因素作为自己存在和发展的基础。,考点精讲,辩证否定的实质就是,“,扬弃,”,。,3.,实 质,辩证的否定是,既有肯定，又有否定,，既克服又保留。,不是简单地肯定一切和否定一切。,扬,弃,否定、克服,肯定、保留,旧事物中过时的消极的内容,旧事物中积极合理的因素,4.,方法论要求,对一切事物要有科学分析的态度，,既不能肯定一切,，,又不能否定一切,。,考点精讲,二、比较辩证否定观与形而上学否定观,辩证,否定观,形而上学否定观,事物自身的否定,外力的否定,联系和发展的环节,联系和发展的中断和停止,实质是扬弃”，即既肯定又否定、既克服又保留,要么肯定一切，要么否定一切,考点精讲,2.,易错剖析,易错剖析,错误理解辩证否定观的内涵和实质,2014,安徽卷,英国哲学家波普尔说：,“,如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。,”,这句话告诉我们,(,),辩证否定是事物之间的相互否定事物发展是前进性与曲折性的统一矛盾双方在一定条件下相互转化,真理是主观性和相对性的辩证统一,A,B,C,D,1.,设计陷阱：通常的设陷方式是故意混淆辩证否定观和形而上学否定观，要么肯定一切，要么否定一切,2.,应对策略：,辩证的否定是事物自身的否定，是事物联系和发展的环节。辩证否定的实质是,“,扬弃,”,，是既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。,3.,典例剖析：就本题而言，辩证的否定是事物自身的否定，错误,易错剖析,对应训练：,(2015,天津卷，,7),中国经济发展正在步入新常态。新常态，就是中国经济将在速度上从高速增长转为中高速增长，在结构上体现为经济结构优化升级，在动力上从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。从哲学上看，新常态体现了,(,),事物绝对运动与相对静止的统一事物发展是由量变到质变的过程事物发展的状态是前进性与曲折性的统一新事物对旧事物的根本否定,A,B,C.D.,解析：中国经济将在速度上从高增长转为中高速增长，体现事物绝对运动与相对静止的统一，符合题意；事物结构变化会引起质变，经济结构优化升级可促进中国经济发展，符合题意；事物发展的状态是量变与质变的统一，事物发展的途径是前进性与曲折性的统一，据此可排除错误观点；新事物继承了旧事物中的积极因素，增加了旧事物所没有的合理因素，新事物代替旧事物是辩证的否定过程，而非根本否定，因此观点错误；故答案选,A,。,3.,命题探究,命题探究,【,典例,】,(2015,四川卷，,9),按照,“,科教兴农、人才强农、新型职业农民固农,”,的要求，农业部于,2014,年,7,月正式启动实施新型职业农民培育工程。与传统培训不同，新型职业农民培育包括新型职业农民成长的全过程，即教育培训、认定管理和政策扶持等。从哲学角度看，这一转变,(,),体现了辩证的否定是事物发展的环节体现了创造性思维能检验和发展真理坚持了矛盾的普遍性与特殊性的统一通过变革生产关系促进了生产力发展,A,B,C,D,1.,定考点：辩证否定观、矛盾的普遍性与特殊性,2.,抓关键：抓住与传统不同的地方在哪,3.,析选项：,选项观点正确且符合题意，题中传统培训与新型职业农民培育是新事物产生于旧事物的发展，体现了辩证的否定是事物发展的环节，同时传统培训与新型培育既有共性，又有个性，题中做法坚持了矛盾普遍性和特殊性的统一，故入选。选项观点错误，创造性思维并不能检验和发展真理，只有实践才能检验和发展真理，故排除。选项观点与题意不符，题中新型职业农民的培训并不是生产关系的变革，故排除,命题点：理解辩证否定观与形而上学否定观,命题探究,【,训练,】,阅读下图漫画，对锯树人行为的分析正确的是,(,),该行为表明否定是事物自身的否定该行为是形而上学否定观的体现该行为承认否定是发展的环节该行为没有抓住事物的主流,A,B,C,D,解析：选,D,。,漫画中锯树人因看到个别果子上生了虫子而对整棵树持全盘否定的态度，是形而上学的否定观，故符合题意。,4.,视野拓展,【,知识扫盲,】,认为“扬弃”就是“抛弃”,(1),这种观点是错误的，不符合辩证否定的原理。,(2),新事物否定旧事物，绝不是简单地抛弃，而是否定之中有肯定，是既克服又保留，是对旧事物的克服，又是对旧事物中积极因素的保留，是“扬弃”。,(3),把“扬弃”理解为抛弃，割裂了新旧事物之间的内部联系，实际上否认了事物的发展，犯了否定一切的形而上学的错误，这在实践中是有害的。,判定,分 析,视野拓展,