七年级生物下册-第六章《第一节-人体对外界环境的感知》课件-人教新课标版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,七年级生物下册 第六章第一节 人体对外界环境的感知课件 人教新课标版,2,1,3,4,5,8,7,6,9,眼球的结构,虹膜,角膜,瞳孔,晶状体,玻璃体,视神经,视网膜,脉络膜,巩膜,2.无色透明,感觉很敏锐的是()3.光线进入眼球内部的通道的是()4.蓝眼睛和黑眼睛的区别在()色素不同,5.似双凸透镜,能折射光线的主要结构是()6.感受光的刺激的是(),眼球的功能,角膜,瞳孔,虹膜,晶状体,视网膜,1.,有人喜欢对别人,“,翻白眼,”,，人们通常所说的,“,眼白,”,是（）结构,巩膜,7.,瞳孔大小的调节,当环境光线强时，瞳孔（）；,当环境光线弱时，瞳孔（）；（填,“,变大,”,或,“,变小,”,）,在亮处,在暗处,变小,变大,变小,变大,8.,晶状体曲度的变化,看远处的物体，晶状体的曲度（）,看近处的物体，晶状体的曲度（）,（填,“,变大,”,或,“,变小,”,）,外界物体反射的光线,1,、请详细描述视觉形成的路线：,角膜,瞳孔,晶状体,玻璃体,视网膜,视神经,大脑皮层视觉中枢,2,、成像的部位是,_,视觉形成的部位是,_,大脑皮层的视觉中枢,二、视觉的形成,1,2,3,4,视网膜,大脑皮层视觉中枢,有一个小女孩，眼球的结构完整无损，但是她看不见周围的物体，想一想，这种情况可能是哪部分发生了病变？,视觉形成的三个条件：,眼球完好、视神经没断、大脑正常,考考你,可能是,视神经,或大,脑皮层的视觉中枢,发生了病变。,物体的光线,三、近视及远视,晶状体,视网膜,近视,远视,晶状体,或眼球,_,使物像落在视网膜的,_,晶状体,或眼球,_,使物像落在视网膜的,_,矫正：,凹透镜,矫正：,凸透镜,曲度过大,前后径过长,前方,正常眼,曲度过小,前后径过短,后方,色盲,四、近视眼的预防,“,三要,”,读写姿势要正确，眼与书的距离要在,33,厘米左右。,看书、看电视或使用电脑,1,小时后要休息一下，要远眺几分钟。,要定期检查视力，认真做眼保健操。,“四不看”,不在直射的光线下看书。,不在光线暗的地方看书。,不躺卧看书。,不走路看书。,你学会了吗,？,1、在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近不同的物体的是（）,A、角膜 B、瞳孔 C、晶状体 D、玻璃体,2、眼球内具有感光细胞的结构是（）,A、角膜 B、巩膜 C、脉络膜 D、视网膜,C,D,耳和听觉,一、耳的结构和功能,二、听觉的形成,三、用耳卫生,9,8,7,6,4,5,3,2,1,一、耳朵的结构和功能,耳的结构,听小骨,半规管,前庭,耳蜗,咽鼓管,鼓室,鼓膜,外耳道,耳郭,耳 的 结构,外耳,中耳,内耳,鼓 膜,听小骨,鼓 室（咽鼓管）,耳 蜗,半规管,前 庭,耳 郭,外耳道,位觉感受器,听觉感受器,（收集声波）,（传导声波）,（产生振动）,（传导振动）,二、听 觉 的 形 成,二、听 觉 的 形 成,听神经,听 觉 的 形 成过程,外 界声 波,外耳道,鼓 膜,听小骨,耳 蜗,大脑皮层听觉中枢,想一想：,根据听觉的形成过程，哪些结构受到损伤，有可能导致耳聋？,1）,鼓膜或听小骨,损伤，会引起听力下降,即,传导性耳聋,（2）,耳蜗、听神经或听觉中枢,损伤,会造成听力完全丧失,即,神经性耳聋,说一说：遇到下列情况，会对听力造成什么影响？我们应该怎么办？,遇到巨大声响时,耳道内耵聍（耳垢）较多时,鼻咽部有炎症时,三、用耳卫生,遇到巨大声响时,要迅速,张口,，使咽鼓管张开；或,闭嘴，同时双手堵耳,，使,鼓膜,内外的气压保持平衡，以免震破鼓膜。,耳道内耳垢较多时,不要使用,尖锐的器具,挖耳朵，以免戳伤,外耳道,和,鼓膜,。,鼻咽部有炎症时,鼻咽部的病菌可能通过,咽鼓管,进入中耳，因此，,要及时就诊，以免引起,中耳炎,。,人体的其他感觉器官,鼻,嗅觉,鼻、舌和皮肤,舌,味觉（酸、甜、苦、咸）,皮肤,触觉（冷、热、痛、触、压等）,知识延伸：,B,A,比一比,1.,人坐车时不靠视觉也能判断车速的快慢和左右转弯，因为感受刺激的感受器位于（）,.,耳蜗和前庭内 ,.,前庭和半规管内,.,半规管和鼓膜内 ,.,鼓室和耳蜗内,2.,在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是,(),.,使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受损伤,.,减缓紧张情绪,.,避免呕吐,.,进行深呼吸，以适应气压变化,本节小结,一、眼球的结构和功能,二、视觉的形成,三、近视及远视,四、近视眼的预防,眼和视觉,一、耳的结构和功能,二、听觉的形成,三、用耳卫生,耳和听觉,