七年级语文下册第4单元第15课最苦与最乐.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第四单元,15,*,最苦与最乐,名 师 导 学,1.,背景解读,梁启超（,18731929,），字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、教育家。戊戌维新运动领袖之一。广东新会人，出生在地主家庭。早年求学于广州学海堂，,1889,年中举。他主张“变法”“育人才”“开学校”“变科举”等。,1898,年参与戊戌变法，变法失败后流亡日本。晚年任清华大学研究院导师。著有,饮冰室合集,。本文于,1922,年,8,月,12,日发表在,时事新报,学灯,，从最苦与最乐两方面来谈人生的责任。,2.,内容梳理,本文有六个自然段，分为三个部分。,第一部分（,13,）：论“负责任是人生最大的痛苦”。,第二部分（,4,）：论“尽责任是人生最大的快乐”。,第三部分（,56,）：论“人生当勇于尽责任”。,名 师 导 练,【,阅读,】,整体感知：,1.,请概述本文的论证思路。,_,_,_,_,_,_,在文章的第一部分（第,13,自然段）先论证负责任是人生最大的痛苦，接着在第二部分（第,4,段）再论证尽责任是人生最大的快乐，最后在第三部分（第,56,自然段）得出本文的中心论点：未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。,2.,结合课文说说运用了哪些修辞手法。这样运用有什么好处,?,_,_,_,_,_,_,设问。例子：人生什么事最苦呢？贫吗？不是。作用：设置悬念，引起读者的注意和思考，引出要议论的话题。反问。例子：“既然这苦是从负责任生来，我若是将责任卸却，岂不就永远没有苦了吗？”作用：起强调作用，能引发读者的深思，增强语言论证力。,