高中政治题11.2社会历史的主体课件提升.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,社会历史的主体,第四单元 认识社会与价值选择,第十一课 寻觅社会的真谛,“历史者，,英雄,之舞台也，舍英雄几无历史”。,“,大人物,心里之动进稍易其轨，而全部历史可以改观”。,历史的意义在于,“超人”,的诞生，“超人”具有“决定一切的力量”，“可以使千万年的历史生色”；人民群众“是一堆任人使用的无定形的材料，是一块需要雕刻家加工的石头”。,梁启超,尼 采,英 雄 史 观,群 众 史 观,孟 子,荀 子,“,民,为贵，社稷次之，君为轻”；,“诸侯之宝三：土地、,人民,、政事。”,“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟，君以此思危，则危将焉而不至矣。”,拿破仑横跨阿尔卑斯山,“我比阿尔卑斯山还要高”,思 考：,没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能够成就举世瞻目的伟业吗？,不能,拿破仑虽然是法国资产阶级革命的领导者、指挥者，发挥着领导核心的作用，但人民群众才是社会变革的主力军，资产阶级的辉煌成就是广大人民争得的。,人民群众是历史的创造者,究竟谁是历史的创造者,?,判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴,?,谁是人民群众？,1,、人民群众的含义。,人民群众,是指,一切对社会历史起推动作用的人们,，既包括普通个人，也包括杰出人物。,一、人民群众是历史的创造者。,第一，,“,人民群众,”,是群体概念，是,相对于个人,而言的。,第二，,“,人民群众,”,有,量,的规定性，是,“,人们,”,中的大多数。有,质,的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的人们。,第三，,人民群众是个,历史范畴,，在不同的国家和各国不同的历史时期具有不同的内涵。,第四，,劳动群众是人民群众的,主体,部分。,第五，,在我国，人民群众包括,-,社会主义,劳动者,、社会主义事业的,建设者,、拥护,社会主义的爱国者,、拥护,祖国统一的爱国者。,正确认识人民群众概念：,劳动群众、人民群众和全体公民的关系,劳 动 群 众,人民群众,全体公民,2016,年全国粮食总产量达到,70709.9,万吨，生产钢材,19.26,亿吨，煤炭产量将超过,58,亿吨，汽车产量达到,6000,万辆,2016,年我国经济发展情况,综合探究：,材料说明了什么道理？人民群众的生产活动对社会存在和发展起着什么作用？,（,1,）人民群众是社会,物质财富,的创造者。,2,、人民群众的作用。,如果没有人民群众的生产活动，不创造出物质财富，人类就不能生存，社会就不能发展。,人民群众的,生产活动,是社会存在与发展的,基础,。,人民群众是推动社会历史发展的,决定力量,。,思 考：,这些名著所反映的内容从哪里来的？其创作过程说明了什么哲学道理？,(2),人民群众是,精神财富,的创造者。,人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的,源泉。,2,、人民群众的作用。,鲁 迅,:“,田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃、穿、住、用,那他就不但没有酒喝,而且没有饭吃,只能饿死在东篱旁，哪里还能吟出,“,采菊东篱下，悠然见南山,”,的诗呢,?,”,陶 渊 明 赏 菊,思 考：,鲁迅的话说明了什么哲学道理？,(2),人民群众是,精神财富,的创造者。,人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的,源泉。,2,、人民群众的作用。,人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的,物质条件。,中国结,虎头鞋,年 画,剪 纸,(2),人民群众是,精神财富,的创造者。,人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的,源泉。,2,、人民群众的作用。,人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的,物质条件。,人民群众直接创造了丰硕的社会,精神财富。,思 考：,陈毅元帅说：“淮海战役是人民用小车推出来的。”结合陈毅元帅的话，你发现材料体现了什么哲学道理？,(3),人民群众是,社会变革,的决定力量,人民群众,在任何时期都是社会变革的,主力军,。,实现方式：,人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。,此作用在,阶级社会中的表现：,在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。,想一想,上述话语体现了我国党和政府工作的出发点是什么？人民群众是历史的创造者这一基本原理的方法论的基本内容是什么？,群众是我们力量的源泉，群众路线和群众观点是我们的传家宝。,-,邓小平,群众路线本质上体现的是马克思主义关于人民群众是历史的创造者这一基本原理。历史反复证明，人民群众是历史发展和社会进步的主体力量。,-,习近平,2017,年,3,月,5,日，李克强总理在,政府工作报告,中说：为政之道，民生为本。我们要念之再三、铭之肺腑，多谋民生之利，多解民生之忧。财政收入增长虽放缓，但该给群众办的实事一件也不能少。,-,李克强,1,、党的群众观点。,（,2,）,基本要求,（,1,）,基本内容,相信,人民群众自己解放自己，全心全意为人民,服务,，一切向人民群众,负责,，虚心向人民群众,学习,。,坚持立党为公、执政为民、权为民所用、情为民所系、利为民所谋，坚持实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。,一切工作的根本出发点。,二、群众观点和群众路线,2,、党的群众路线,（,2,）地 位,（,1,）,基本内容,一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。,群众路线是无产阶级政党的根本的,领导方法,和,工作方法,。,3,、坚持群众观点和群众路线的实践意义,（,1,）是党领导中国人民夺取,民主革命胜利,的重要保证,（,2,）是取得,社会主义革命,胜利并成功地建设,中国特色社会主义,的重要保证,-,两个保证,知行统一,作为学生，我们应该怎样对待人民群众？,要走与群众实践相结合的道路,人民群众,通 过,实践,创 造,历史,创造了,物质,财富,创造了,精神,财富,是,变革社会,的决定,力量,要 求,树立,群众观点、,坚持,群众路线,（方法论）,意 义,两个重要保证,社 会 历 史 的 主 体,人民群众是历史的创造者,（原 理）,小结,1,、,1978,年,12,月，小岗村,18,户农民签定了,“,分田到户,”,的,“,秘密协议,”,，从此拉开了我国农村改革的序幕。这场改革极大地调动了农民的积极性，改变了农村的经济形势和社会面貌。这说明（）,A,社会存在是社会发展的决定力量,B,社会意识是推动社会进步的动力,C,人民群众是社会历史的创造者,D,群众的首创精神解决了社会基本矛盾,C,2,、沙俄时代某思想家认为，群众是一串,“,零,”,，再多也是零，而杰出人物则是这串零前面的非零实数，一加到前面，就成了一个天文数字。这个观点（）,A.,肯定了人民群众在杰出人物的领导下可以成为社会变革的决定力量,B.,夸大了杰出人物的作用，否定了人民的历史主人和实践主体的地位,C.,说明了群众没有英明的领导则是乌合之众，起作用相互抵消，合力为零,D.,告诫杰出人物一定要相信群众，依靠群众，因为任何个人的力量都是有限的,B,3,、坚持群众观点和群众路线，是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。下面属于党的群众路线内容的是（）,相信群众 一切为了群众,一切向群众负责,一切依靠群众,从群众中来，到群众中去,A,、,B,、,C,D,D,近年来，,W,村在村民收入不断提高的同时，开展了群众性的,“,一碑两谱五星,”,乡村文化创建活动。所谓,“,一碑,”,，即树立一座精神丰碑，主要收集本村先辈在革命战争时期的英雄事迹；,“,两谱,”,，即撰写时代风范谱、尊老爱幼谱，主要收录在乡村发展、家庭邻里关系中的先进典型；,“,五星,”,，即创评,“,读书、创业、诚信、法纪、勤俭,”,五项星级文明户。村民们以极大热情参与了这一活动，讲身边事、树身边人、自评自荐、互评互荐，精神面貌焕然一新。,上述材料是如何体现人民群众是社会精神财富的创造者的？,W,村群众在革命战争时期的英雄事迹，在新时期的生活、求学和创业经历是,“,一碑两谱五星,”,文化活动的源泉,；他们发展经济为新时期精神文明建设,提供了必要的物质条件,；他们通过收集、整理、评荐、比学等方式,直接创造了思想道德建设方面的精神财富,。,