赢在高考2016生物二轮课件：专题2.1酶与ATP.ppt

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c+d,A,项错误,;,适当增大酶的浓度会提高酶促反应速率,B,项正确,;,反应物的生成速率可以表示酶促反应速率,C,项正确,;b,是底物,若探究底物浓度对酶促反应速率的影响,则,b,的数量就是实验的自变量,D,项正确。,答案,:,A,考点三,考点一,考点二,1,.,验证酶的专一性,(1),设计思路,:,酶相同,不同,(,或底物相同,酶不同,),。,(2),设计方案示例。,底物,淀粉酶,考点三,考点一,考点二,H,2,O,2,酶,考点三,考点一,考点二,考点三,考点一,考点二,例,2,：,(2015,江苏四市一模,),下表是关于酶专一性的实验设计,下列叙述错误的是,(,),A.,该实验的自变量是酶的种类,无关变量是底物的用量和反应温度等,B.,步骤,3,可以选用新鲜的淀粉酶或蔗糖酶,C.,若步骤,3,选用新鲜的淀粉酶,则现象,A,是产生砖红色沉淀,B,无砖红色沉淀,D.,该实验不可选用碘液作为检测试剂,考点三,考点一,考点二,解析,:,本实验用同种酶催化两种不同的物质来研究酶的专一性,自变量是底物的种类,A,项错误,;,步骤,3,可以选择新鲜的淀粉酶或蔗糖酶,B,项正确,;,若步骤,3,选择新鲜的淀粉酶,试管,中的淀粉被水解生成还原性糖,所以现象,A,是产生砖红色沉淀,试管,中的蔗糖不能被淀粉酶催化水解,蔗糖是非还原糖,所以现象,B,是无砖红色沉淀,C,项正确,;,蔗糖及蔗糖水解产物都不能跟碘液发生颜色反应,用碘液无法判断蔗糖是否被催化水解,D,项正确。,答案,:,A,考点三,考点一,考点二,考点三,考点一,考点二,1,.,为了探究温度、,pH,对酶活性的影响,下列实验设计正确的是,(,),A.,实验,B.,实验,C.,实验,D.,实验,考点三,考点一,考点二,解析,:,本题通过探究温度、,pH,对酶活性的影响,考查实验分析能力。,过氧化氢受热会加快分解,不宜用于探究温度对酶活性的影响,;,蔗糖酶不能催化水解淀粉,;,酸会与斐林试剂反应,不宜用斐林试剂检测。综上分析,A,、,C,、,D,三项错误,;B,项正确。,答案,:,B,考点三,考点一,考点二,2,.,为探究,H,2,O,2,酶对,H,2,O,2,分解速率的影响,某学生的实验设计如下,:,制备质量分数为,30%,的新鲜猪肝研磨液,;,设置实验组如下图所示,:,横向为梯度,pH,纵向为不同量的新鲜猪肝研磨液,;,每支试管加入等量且足量,H,2,O,2,溶液,并设置相同且适宜的反应温度,;,设计实验记录表,;,以加入猪肝研磨液后相等时间内测得的,O,2,产生量为实验结果并记录。下列对实验结果的预测及分析,不正确的是,(,),考点三,考点一,考点二,A.,无论猪肝研磨液量为图中何值,实验结果都可以发现酶的最适,pH,B.,无论,pH,为图中何值,实验结果都可以证明酶量能影响反应速率,C.,无论猪肝研磨液量为图中何值,记录表中作出的曲线图形都近似抛物线,D.,此实验有,2,个自变量,1,个因变量,温度、,H,2,O,2,浓度等是无关变量,解析,:,无论酶量为何值,酶促反应速率均受,pH,影响,都为先上升后下降的抛物线,因此可以确定酶的最适,pH,故,A,、,C,项都正确,;,当,pH,过高或过低时,酶失活,因此不能证明酶量能影响反应速率,B,项错误,;,该实验中酶浓度和,pH,是自变量,酶促反应的速率是因变量,温度、,H,2,O,2,溶液浓度等是无关变量,因此,D,项正确。,答案,:,B,考点三,考点一,考点二,3,.(2015,重庆理综,10),小麦的穗发芽影响其产量和品质。某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦。为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系,进行了如下实验。,(1),取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子,分别加蒸馏水研磨、制成提取液,(,去淀粉,),并在适宜条件下进行实验。实验分组、步骤及结果如下,:,考点三,考点一,考点二,注,:“+”,数目越多表示蓝色越深,步骤,中加入的,C,是,步骤,中加缓冲液的目的是,。显色结果表明,:,淀粉酶活性较低的品种是,;,据此推测,:,淀粉酶活性越低,穗发芽率越,。若步骤,中的淀粉溶液浓度适当减小,为保持显色结果不变,则保温时间应,。,(2),小麦淀粉酶包括,-,淀粉酶和,-,淀粉酶,为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用,设计了如下实验方案,:,X,处理的作用是使,。若,中两管显色结果无明显差异,且,中的显色结果为红粒管颜色显著,白粒管,(,填,“,深于,”,或,“,浅于,”),则表明,-,淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因。,考点三,考点一,考点二,解析,:,本题以淀粉酶活性的探究为材料,考查对照实验的设计和分析能力。设计和分析对照实验的关键是确定实验变量,(,即自变量,),和无关变量,实验变量,(,即自变量,),在各实验组别中有着差异,而无关变量在各实验组别中没有差异。确定实验变量,(,即自变量,),和无关变量的途径可以来自对探究目的的审析,也可以来自对实验步骤的分析。,(1),分析实验步骤可以确定实验变量为种子类型,结果说明白粒种子淀粉酶的活性比较高,结合题干,“,红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦,”,类比推理,淀粉酶的活性与种子的穗发芽率呈正相关关系。本实验的温度、,pH,、实验材料的用量等皆为无关变量,不同组别的无关变量应相同且适宜。步骤,加缓冲液的目的是维持,pH,的相对稳定性。对照管应体现出没有种子时的变化,(,可加蒸馏水,),为遵循无关变量相同的原则,蒸馏水的添加量应和其他两组种子的提取液量相同。,考点三,考点一,考点二,(2),根据实验目的和实验步骤判断,实验变量为活性酶种类,既然,组使,-,淀粉酶失活,组应为使,-,淀粉酶失活。可逆向分析该实验的结果,即假设,-,淀粉酶是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因,那么使,-,淀粉酶失活后,(,组,),红粒管和白粒管的显色结果应无明显差异,;,而使,-,淀粉酶失活后,(,组,),其结果应是红粒管显色比白粒管深。,答案,:,(1)0.5 mL,蒸馏水控制,pH,红粒小麦低缩短,(2),-,淀粉酶失活深于,考点三,考点一,考点二,考点三,光反应,细胞呼吸,叶绿体的类囊体薄膜,细胞质基质,线粒体,细胞质,考点一,考点二,考点三,例,3,：,(2015,海南,3)ATP,是直接为细胞生命活动提供能量的有机物。下列关于,ATP,的叙述,错误的是,(,),A.,酒精发酵过程中有,ATP,生成,B.ATP,可为物质跨膜运输提供能量,C.ATP,中高能磷酸键水解可释放能量,D.ATP,由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成,解析,:,本题主要考查,ATP,的结构、功能特点以及细胞呼吸的相关知识。酒精发酵属于无氧呼吸,有,ATP,生成,A,项正确。,ATP,是直接能源物质,可为物质跨膜运输,(,如主动运输,),提供能量,B,项正确。,ATP,的能量主要储存在高能磷酸键中,高能磷酸键水解可释放能量,C,项正确。,1,分子,ATP,由,1,个腺嘌呤、,1,个核糖和,3,个磷酸基团组成,D,项错误。,答案,:,D,考点一,考点二,考点三,考点一,考点二,考点三,对点训练,3,1,.ATP,是能量的,“,通货,”,下列有关,ATP,的说法,正确的是,(,),A.,人在寒冷时,肾上腺素和甲状腺激素分泌增多,细胞中,ATP,的合成速率会大大超过分解速率,细胞产生,ATP,的量增加,B.,若细胞内,Na,+,浓度偏高,为维持,Na,+,浓度的稳定,细胞消耗,ATP,的量增加,C.,人体成熟的红细胞高度特化,没有细胞器,因此既不能产生酶,也不能产生,ATP,D.,人在饥饿时,一个,ATP,可水解为一个腺苷和三个磷酸,因此细胞中,ATP,与,ADP,的含量难以达到动态平衡,考点一,考点二,考点三,解析,:,寒冷条件下,肾上腺素和甲状腺激素分泌增多,以促进物质的氧化分解增加产热,活细胞中,ATP,与,ADP,的含量始终处于动态平衡状态,即细胞中,ATP,的合成速率和分解速率始终处于动态平衡状态,A,项错误,;Na,+,在人体内环境中主要维持细胞外液渗透压,若细胞内,Na,+,浓度升高,需要通过主动运输把,Na,+,泵出细胞外,B,项正确,;,人体成熟的红细胞高度特化,没有细胞器,但红细胞可通过无氧呼吸产生,ATP,C,项错误,;ATP,水解时一般是远离,A,的高能磷酸键断裂,形成一个,ADP,和一个磷酸,D,项错误。,答案,:,B,考点一,考点二,考点三,2,.,下图所示的各种生理过程中,没有,ADP,生成的是,(,),考点一,考点二,考点三,解析,:,A,图所示生理过程为水分子的跨膜运输,自由扩散和协助扩散,不消耗能量,不需要,ATP,水解生成,ADP,没有,ADP,的产生,A,项正确,;B,图所示生理过程是兴奋的产生与传导,需要消耗能量,;C,图所示生理过程有,DNA,复制、转录、翻译,均需消耗能量,存在,ADP,的生成,;D,图所示生理过程是细胞分裂,需消耗能量,存在,ADP,的生成。,答案,:,A,Thank You,世界触手可及,携手共进，齐创精品工程,