读文学经典--品传世美文.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏 轼,记承天寺夜游,（小品文）,重庆天宝实验学校 莫朝晖,读文学经典 品传世美文,作者资料,苏轼，北宋文学家，书画家。字子瞻，号“东坡居士”，唐宋八大家之一。,背景材料,元丰二年，苏轼因“乌台诗案”,被流放到湖北黄州。在黄州他虽也,做官，但不能随意外出，不能审批,公文。,这期间他写了几篇绝世妙文：,赤壁怀古,赤壁赋,记承天寺夜游,。,元丰六年,/,十月十二日夜，解衣,/,欲睡，月色,/,入户，欣然,/,起行。念,/,无与为乐者，,遂,su,/,至承天寺,/,寻张怀民。怀民,/,亦未,寝,qn,，相与,/,步于中庭。庭下,/,如积水空明，水中,/,藻荇,zo,xn,交横，盖,/,竹柏影也。何夜,/,无月？何处,/,无竹柏？但,/,少闲人,/,如吾两人者耳。,读准字音、节奏,月色入,户,欣然,起行,念,无与为乐者,遂,至承天寺,相与,步于中庭,庭下如积水,空明,水中藻荇,交横,盖,竹柏影也,但,少闲人如吾两人者,耳,门,高兴的样子,考虑、想到,于是,共同、一起,形容水的澄澈,交错纵横,原来是,只是罢了,自读自译,元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣裳准备睡觉，这时月光照进门里，（十分美好）便很高兴地起来走到户外。因为想到没有人与我同乐，于是我就到承天寺去找张怀民。怀民也没有睡，（于是）我们便一起在院子里散步。,月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。,哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了,！,赏析写景名句,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。,小结：,发挥奇特的想象，用了两个新奇的比喻，写出了月色的皎洁、空灵，也烘托了清幽宁静、亦真亦幻的意境。,写法借鉴：,1,、比喻新奇，静中有动；,2,、画面纯美，镜头清丽；,3,、一笔两写，状景达情；,4,、承上启下，引发心声。,品悟情怀,本文主旨句：,但少,闲,人如吾两人者耳！,从,“,闲,”,字中你品悟到作者的心境,（赋闲）,贬谪的悲凉,（闲适）,赏月的欣喜,（悠闲）,漫步的自在,（闲淡）,人生的感慨,链接材料,近代国学大师王国维推崇苏轼：,“,三代以下之诗人，无过屈子、渊明、子美、子瞻者。此四子若无文学之天才，其人格亦自足千古。故无高尚伟大之人格，而有高尚伟大之文章者，殆未之有也。,”,“,居庙堂之高，心忧黎民，勤于政务；处江湖之远，尽职尽责，为善一方。在朝期间，他直言敢谏，不惧权贵；在贬期间，他抗洪灭蝗，赈贫救孤，颇多政绩。他俯仰无愧于天地，心无名利杂念，遂有闲心领略江山风月，写下无数传世杰作。,”,法国,世界报,评论,在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡，这种成熟是一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。,余秋雨,苏东坡突围,透过空明的月色，你看到了一个有着怎样人生态度的苏东坡？,豁达乐观,结束语：,苏轼一生坚持自己的政治理想，为此，他屡遭贬谪，历经坎坷，但他无论走到哪里他都能在江山风月中自得其乐。他对美好事物的追求、对豁达乐观的坚守如皎皎明月照亮了历史的天空！明月不老，经典永远不朽；明月不老，精神永远年轻！愿我们的心灵永远澄澈明净，愿我们的人生更加豁达从容！,