苏教版语文七上《为你打开一扇门》课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,为你打开一扇门,第一课时,学习目标：,1,、能在课前学习的基础上积累优美的生字词，丰富自己的语言。,2,、能在通读课文的基础上认识阅读文学作品对于人生的意义，能结合自己阅读文学作品的收获去领会有关文学方面的理论阐述，提高阅读文学作品的兴趣。,课前学习：阅读,为你打开一扇门,，找出课文中你认为最优美的词语并了解其含义，在文中划出你认为最优美的句子，作出旁注。,1,情境创设：同学们，在,一千零一夜,里有一个关于门的故事，女主人每打开一扇门，总会在门里看见许多珍禽异兽、奇珍异宝，从今天起老师也将为你们打开一扇门，在这扇门里只要你愿意你会发现任何你喜欢的东西，你会看到一个未曾体验过的世界。今天著名作家赵丽宏先生将引领我们去打开一扇特殊的门。请你快速阅读全文，想一想，作者要为我们打开一扇什么样的门？怎样才能打开这扇门？,预习检测,诠,释,憧憬,裨益,广,袤,徘徊,肃,穆,帷,幕 热泪沾,襟,qun,chng,jng,b,y,mo,pi,hui,m,wi,jn,赵丽宏，,散文家，诗人,。,1951,年出生于上海。“文革”期间曾下乡插队，,1977,年考入华东师范大学中文系，,1982,年初毕业。在,萌芽,月刊从事多年文学编辑工作，,1987,年应聘为上海作家协会专业作家。现为上海市作家协会副主席，,80,年代初出版第一本书，至今已著有散文集、诗集、报告文学集等共,40,余部，有多种著作在台湾和国外出版。他写的,雨中,一文收入苏教版初中语文自读课本第一册。,作者简介,写作背景,课文是作者为语文出版社和天津教育出版社联合出版的,中国学生必读文库,文学卷,写的序文，文学卷共分四卷（散文卷、小说卷、诗歌卷、戏剧卷），共,200,万字，由赵丽宏主编。序文写于,1997,年春季。这套文库,2000,年已出版。文库中，除文学卷外，还有艺术卷，社会卷，科学卷。,分析文章结构,友情提示,思路：议论大门,初识大门,打开大门,第一部分（,1,、,2,）,由门谈起，引入话题。,第二部分（,3,、,4,）,论述打开文学之门的重要意义。,第三部分（,5,）,激励人们走进文学的大门。,1,、文章在人称方面有没有特别之处,?,你能用自己的理解来说说这个问题吗,?,2,、叙述打开门的条件是什么？（在文中找出原句）,解答,:,1,、这是书序,通篇采用第二人称,显得亲切自然,拉近了作者与读者的感情距离,有感染力。,2,、第,2,段用“只要,只要,一定,会,”,句式，揭示打开门的条件。,分组讨论,研读文本，重点理解第一部分,请同学们自由朗读文章,致文学,部分：“致文学”是从哪几个方面来描绘文学的魅力的？,讨论明确,：,文学可以增长读者的知识；,文学可以打动读者的心灵；,文学可以启迪读者的想象；,文学可以引起读者的共鸣 ；,文学可以提高自身的修养,1,、第一部分两段的主要话题是什么？“世界上有无数关闭着的门”“世界上没有打不开的门”各是什么意思？,2,、“打开这些门”与“不想开门探寻”形成鲜明而强烈的对比，为什么二者所产生的感受和结果竟会那样的截然相反？,解答：,1,、这两段的话题是“门”。“世界上有无数关闭着的门”是告诉我们“世界上有种种未知的领域”；“世界上没有打不开的门”是告诉我们“世界上所有的学问都是可以探索并了解的”。,2,、“打开这些门”与“不想开门探寻”的鲜明对比，说明打开门的必要性，这样就自然地引出了一个更深入的话题：如何打开,这些门，以“门”为喻，生动形象。,思考,课后练习,1,、先解词再造句,千姿百态 大有裨益 潜移默化 危言耸听,2,、说说你对“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富感情的极为重要的途径”。,预习布置,:,1,、找出第四段的中心句子。,2,、仔细研读第四段，把写的好的句子用波浪 线画出，并试着分析好在哪？用了什么修辞手法？,3,、找一找：在第四段中找出文学的特征、内涵、功能以及与现代人发展的关系。,4,、体会文章的写作特色,第二课时,学习目标,1,、了解和领会文学的内容和阅读优秀文学作品的意义。,2,、体会课文丰富的情感和优美的语言，培养学生运用比喻、拟人等修辞手法的能力。,3,、学会找出文中的中心句。,预习检测,第,4,段的中心句是哪句？联系自己的阅读经历，,说一说哪些文学作品或影视作品对你“增长知,识”“提高修养”“丰富情感”有过帮助？,解答：,中心句为倒数第二句。,“亲近文学，,重要的途径”。,说说下列句子有什么特点,打开这些门走进去，浏览新鲜的事物，探求未知的天地，这是一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的事情。一个不想开门探寻的人，只能是一个精神上贫困衰弱的人，只能在门外无聊地徘徊。当别人为大自然和人世间奇妙的景象醉迷时，他却在沉睡。,对比,在这些关闭着的门中，有一扇非常重要的大门。这扇门上写这两个字：文学。,比喻,一个民族的文学，是这个民族的历史，一个时代的优秀的文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声是这个时代千姿百态的社会风俗话和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。,排比,找一找,文学的特征,文学是人类感情最丰富最生动的表达，是人类历史最形象的诠释。,文学的内涵,一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀的文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声是这个时代千姿百态的社会风俗话和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。,文学的功能,阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解人生的意义，是一件大有裨意的事情。文学作品对人的影响是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量的阅读文学作品，不仅能增长人的知识还能丰富人的感情。,文学与现代人发展的关系,如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想像的。有人说，一个从来不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个高智商的野蛮人。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富感情的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。,品一品,阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。,（此句排比和反复结合，由历史到社会，由自然到人生，由大处到小处，由社会到自我，层层切近。）,阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。,（此句句式齐整，“一种”和“积累”的反复运用，充分表现了文学作品对人的潜移默化的影响。）,四个了解，四个一种，四个积累，十分有力的阐述了文学作品的意义和价值。,写作特色：,1,、运用比喻，引发读者的联想和想象，使我们了解文学，亲近文学，热爱文学，逐步走进文学的大门。,2,、亲切的语气，真挚的情感。作者是当代散文家、诗人，对文学有着特殊的兴趣、爱好和感受。,3,、词汇丰富多彩，用语灵活，多用排比，体现了作者驾驭祖国语言文字的高超水平。,拓展延伸,你喜欢什么样的文学作品？请说明理由。,好书推荐,好书推荐,童年,名人传,朝花夕拾,汤姆,索亚历险记,好书推荐,作者斯威夫特以异乎寻常的想象，描写主人公英格兰瓦平都的医生格列佛随船到东印度公司，途中遭遇暴风雨，漂流到小人国和大人国、,“,慧因国”，经历了诸多惊心动魄的冒险，遭遇的种种千奇百怪的事情。如到“慧因国”以后，马成了智慧的象征，而人成了下等动物，被称为“,YAHOO”,。作者通过这些有趣的故事对统治者的腐败无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、傲慢等作了酣畅淋漓的揭露和无情的批判。（全世界最著名的网站“,YAHOO”,就出自,格列佛游记,）,水浒传,三国演义,当堂训练,1,、什么是“高智商的野蛮人”，谈谈你的理解。,2,、仿句扩展：仿造句子再写几句成为一组排比句或以其他词开头仿写句子。,如：文学是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。,春是；,家是,3,、运用学习题目的比喻说法，为“书”、“理想”、“爱”,等拟一个明白生动形象的标题。,如：书,窗口、眼睛、阶梯、面包、朋友,理想,航灯、生命、风帆,爱,阳光、春雨、星光,总结,文学是我们真诚而忠实的朋友，引领,我们进入辽阔美好的世界，欣赏,最奇丽的风光，感悟人生真谛，,同学们，勇敢地踏进这扇大门，在这片,文学的园地里，只要你辛勤,耕耘，定会采摘到累累硕果,作业,:,1,、摘三句有关读书的名句。,2,、背诵课文第,4,自然段,3,、预习第二课,