如何写好一个人.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文导写,如何写好一个人,玉林市三中 邱丽英,教学目标：,1,、掌握常见人物描写的方法。,2,、学会运用具体的方法进行写人，展现人物的个性特征。,人物描写的方法,外貌细节描写,语言细节描写,动作细节描写,心理活动描写,神态细节描写,如何刻画人物外貌、动作、神态、语言？,技法点拨一：观察外貌（年龄、身材、衣着、头发、脸型）,示例,：,我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，,穿得也很差。,步步追问,+,想像延伸,+,局部细写,（,1,）步步追问：“小”到什么程度？怎么个“瘦”法？穿得怎么个“差”法？,（,2,）想像延伸、局部描写。,（,3,）用“细写公式”把句子改为：,修改：,我看见一个小姑娘，,只有八九岁光景,（年龄），,瘦瘦的苍白的,脸（脸型脸色），,冻得发紫的,嘴唇,，,竹枝似的,手臂，,竹竿一样的,腿。头发,很短,，穿,一身很破旧的,衣裤，光脚穿,一双草鞋。,(,衣着,),技法点拨二：观察动作（习惯性动作）、特别的表情,一个人常常有习惯性的动作（举手的动作、走路的动作）如害羞的人讲话常常会摸后脑勺，有些人喜欢用手捋刘海，有人喜欢咬嘴唇,描写淑女的吃相,示例,：,她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。（原文）,修改：,她,小心翼翼地,端起碗，挑了几,缕,菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开,樱桃,小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，,还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。,技法点拨三：个性化语言（,口头禅）,每个人物都有他的口头禅，如：孙悟空“俺老孙来了,”,一棒打去；唐僧：“阿尼陀佛，善哉，善哉,”,猪八戒：“,大师兄,，师傅被妖怪抓去了,.,诶，师傅，我这就是化斋。”,技法点拨三：个性化语言（）,每个人物都有他的口头禅，如：孙悟空“俺老孙来了,；,唐僧：“阿尼陀佛，善哉，善哉,”,猪八戒：“大师兄，师傅被妖怪抓去了,.,诶，师傅，我这就是化斋。”,练习一：观察视频，口头说说视频中的人物,奶奶,八十多岁了,（,年龄,），,一头花白的齐耳短发梳得整整齐齐,（,头发,），,布满皱纹,的,脸上,戴着一副黑框,老花镜,，显得,慈祥而精神矍铄,（神态）,。她,左手拿着,缝衣针,，,右手伸到,嘴唇,点点,，,再捻捻丝线，对准针眼，一串一拉，打结,；（,一连串动作）奶奶缝补衣服时，针线随着他的手,一起一伏,，她,缝几针,就在头发里,擦一擦,，,缝几针就擦一擦,，很快衣服就缝好了，只见她,用嘴,咬断,线头,，,快速的把针,别,在衣袖上,，,招手,叫孙子穿衣服。,练习二：猜猜我是谁,请同学们抓住班上的某个同学的外貌、语言、动作、神态进行一个片段描写。,要求,100,字以上；,适当使用联想和想象；,再现外貌、动作、神态；,写出人物的个性。,看上去，杜老师也就,30,来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂,同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。,等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她,齐耳的短,发，一双眼睛,大大的，嘴角还带着笑,。上身,穿一件红色衣服，别着“苏州十中”的校徽。,她,温和,地对,我说：“小妹妹，坐我的车吧！”说着，她把自行车,推,了过来。,交流、自评、点评,这是个,十二、三岁出头,的姑娘（年龄），,圆,脸蛋,润润的,（脸型），眉很,赤,，,细长的,双眼闪动着,爽直的、热乎乎,的目光；老是,未言先笑,，（神态）,语言也带着笑，像唱歌似的,。她走路时把身子的重心放在,足尖上，总像要蹦跳、要飞,。一眼就可以看出，她是个纯真而欢乐的女孩子，奇怪的是她那过分素净的打扮，与她的性格很不相称，也和那些爱漂亮的缫丝姑娘迥然不同：,蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线,。（衣着）,1.,外貌描写要点：,抓住人物典型的外在特点，反映其个性。,2.,动作描写要点：,要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，,反映人物特点。,3.,语言描写要点：,习惯性语言富有个性。,人物描写方法要点归纳,