《我的座右铭》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文版七年级下册第五单元口语交际,我的座右铭,执教班级：初一三班,执教者：李雪贞,1,、什么是座右铭？,写,出来放在座,位右边用以自警的铭文。后来泛指激励、警醒自己的格言。,座右铭最初并非是置于座位右边的铭文，而是一种称为欹（,q,）器的酒具，并且和春秋五霸之一的齐桓公有关。欹器是一种奇特的盛酒器，空着的时候往一边斜，装了大半罐则稳稳当当地直立起来，装满了则一个“跟头”翻过去。,欹器给人以不能自满，自满就要栽跟头的启迪,。,趣谈座右铭,有一次，孔子率弟子朝拜齐桓公庙堂，见到这种器皿，不知是何物，便问庙中看管香火的人，方知是欹器。孔子于是想起了齐桓公喜爱欹器的故事，便给弟子讲述当年齐桓公置欹器于座右警戒自己的事，并教育弟子，“虚则欹，中则正，满则覆”。,孔子回去之后，也请人做了一个欹器，放在座右警戒自己“谦受益，满招损，戒盈戒满”。,南北朝时，著名的科学家祖冲之也曾为齐武帝的儿子萧子良做过一个欹器。,趣谈座右铭,2,、名人座右铭及故事。,鲁迅 与“早”的故事。,周恩来：为中华之崛起而读书。,趣谈座右铭,选一句格言警句当做自己的座右铭，简要地解释它的含义，并联系实际，说说你为什么把这句格言作为你的座右铭？,你说我评,温馨提示：,讲述时注意声音、吐字、思路、表情、语气等,聆听台上同学的发言后，要能复述座右铭，并评价发言的优点和存在的不足，或谈谈自己得到的启发。,分,6,个小组，先在小组内说给组员们听，,6-8,分钟后，每个小组推荐一名代表到讲台上说。,开动脑筋写一句话，把它作为自己的座右铭，并说说这句话的含义和创作缘由。,小试牛刀,温馨提示：,创作时注意语言简练、含有哲理。,小组间先自主尝试，再与组员合作交流，,5,分钟后，比一比哪个小组的成员创作座右铭又快又好！,想一想：,你听到的，找到的，自创的座右铭哪些是关于志向的、哪些是关于修身的，你得到了什么启示？或谈谈你本节课的学习收获。,学习体会,总有那么一首旋律，响在耳畔；总有那么一本书，铭记于心；总有那么一句座右铭，影响一生。就像那个刻着“早”字的课桌，一直激励着鲁迅在人生路上的继续前进；就像少年周恩来立志“为中华之崛起而读书”，而后践行一生；座右铭不只要铭记在心，尤其要落实于行！,1,、收集格言警句五则，做读书笔记。,2,、尝试自创一句座右铭，说说这句话的含义和创作缘由。,布置作业,