顾城诗歌鉴赏.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,顾城诗歌鉴赏,一代人,远和近,打开窗子的声音,顾城简介,顾城，,1956,年九月生于北京,并于,“,文革,”,期间开始诗歌写作。他是,朦胧诗,主要代表人物,，被称为,当代的唯灵浪漫主义诗人,。,顾城是我国现当代诗歌史上唯一一位,“,童话诗人,”,。,早期的诗歌有孩子般的纯稚风格、梦幻情绪，用直觉和印象式的语句来咏唱童话般的少年生活。后期隐居激流岛，,1993,年,10,月,8,日在其新西兰寓所因婚变杀死妻子谢烨后自杀。代表作品：,一代人,、,远和近,、长篇小说,英儿,（与谢烨合著）、诗集,白昼的月亮,等。需要注意的是,顾城总是戴着一顶用裤腿改造成的帽子,，他为什么戴帽子？按照他的解释是为了,避免尘世间污染了他思想,，由此也可以看出,他对纯净的渴望,。,知识链接：朦胧诗,朦胧诗兴起于,20,世纪,70,年代末到,80,年代初,，是伴随着文学全面复苏而出现的一个新的诗歌艺术潮流。它以,“,叛逆,”,的精神，打破了当时现实主义创作原则一统诗坛的局面，为诗歌注入了新的生命力，同时也给新时期文学带来了一次意义深远的变革。,朦胧诗,北岛、顾城、舒婷、梁小斌、江河、杨炼是朦胧诗的代表诗人。,他们在诗作中,以现实意识思考人的本质，肯定人的自我价值和尊严，注重创作主体内心情感的抒发,，在艺术上,大量运用隐喻、暗示、通感等手法,，丰富了诗的内涵，增强了诗歌的想象空间。从某种意义上讲，,“,朦胧诗,”,的崛起，也是中国文学生命之树的崛起。,童话诗人,他一生都任由自己的想法，固执地编织自己的梦，这是顾城的执著，也是他的魅力。在纷繁、肮脏的成人世界里，他情愿,“,闭上眼，世界就与我无关了,”,。他甘愿守住的是他自己心中的世界，他要,“,集合起星星、紫云英和蝈蝈的队伍，向着没有污染的远方出发,”,顾城认为,“,诗是理想之树上，闪耀的雨滴,”,，他要用,“,心中的纯银，铸一把钥匙，去开启天国的门,”,，去表现,“,纯净的美,”,。,童话诗人,这种诗观，建立在这样的信念之上：现实世界的不可弥合的分裂，不和谐的痛苦将在诗观中得到解决，以实现人的心灵的,“,绝对自由,”,。这追求在未经涉世的孩子的眼中和未经人类涉足的大自然中流露出来。,我是一个任性的孩子,采用儿童视角，在儿童的理想里改造着成人世界。顾城此诗里的孩童形象如清新的风，敲击着成人世界的污尘。他没有诅咒黑暗，而是把自由和光明搬进诗中，就像一场暴风雨后，一切都非常平静，世间甚至没有一星尘埃飘动，受了洗礼般，世界变得干净，心也不染风尘。,一代人,黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明,写作背景,这是顾城在,1979,年,4,月写的诗,此时中国的,“,十年浩劫,”,（,1966,年,5,月,1976,年,10,月）刚刚结束，而那些经历了文革洗礼的一代人几乎把整个青春浪费在了文革上。那是一个几乎黑暗的时代，是一个所有年轻人都迷惘的时代。,这一首诗就表达了生活在那个时代的人们对光明的渴望与战胜黑暗的决心。,诗歌鉴赏,Q,：诗中的三个重音点是什么？它带给人什么感觉？,A,：三个重音点分别是,“,黑暗,”“,黑夜,”,与,“,光明,”,。它们形成,暗色与亮色的鲜明反差，以不和谐的意象组合造成触目惊心的艺术效果，渗透出强烈的感情色彩,。这种艺术表现触发了读者的想象，形象地刻画了一代人的精神世界。,诗歌鉴赏,Q,：,“,黑夜,”,指的是什么？为什么说,“,黑夜给了我黑色的眼睛,”,？,A,：,“,黑夜,”,象征着那场空前的浩劫,；,“,黑色的眼睛,”,在这里具有双重寓意：,一方面是指这双眼睛曾被,“,黑夜,”,所欺骗、所熏染，另一方面指这双眼睛在被欺骗之后发生了深刻的怀疑，,它在黑暗中，渐渐培养起一种觉悟，一种适应力和穿透力，它具有了全新的品质，最终成为,“,黑夜,”,的判逆，成为,“,寻找光明,”,的生命意志的象征。,作者情感及创作意图,短短的两句诗，冠以一个博大的题目，揭示一个庞大的主题，,一代人,干脆的语言，执着的追求意向同样显示了一种性格，它汇集了思维与表现、形式和内容、标题与诗体之间在大小、深浅、形象抽象等方面的一系列矛盾，深沉而潇洒地突出了当代人的精神意象，无尽话也被顾城浓缩成,18,个字。,这首诗不是对黑暗的绝望，是对光明的向往，是一个充满激情的宣言；既是一代人的自我阐释，又是一代人不屈精神的写照。,远和近,你,一会看我,一会看云,我觉得,你看我时很远,你看云时很近,写作背景,这首诗同样是顾城在文化大革命的,“,十年浩劫,”,几年后所作。在文革期间，人与人之间充满了斗争与怀疑，人们每天都惶惶不可终日，人际关系被严重地扭曲，给无数人带来了巨大的伤害。,这一首诗就以独特的角度表现了人与人之间非正常的关系与隔阂。,诗歌鉴赏,Q,：,“,云,”,象征着什么？为什么说,“,我觉得,”,呢？,A,：,“,云,”,象征着自然。,“,远,”,、,“,近,”,：是物理距离概念，这是客观存在，有科学的衡量标准。,“,我觉得,”,就表现出了主观的意念,说明在情感作用下产生的心理距离与客观不同，,“,远,”,可以变,“,近,”,，,“,近,”,可以变,“,远,”,。强烈的感情因素迫使客观物理距离变形，以适应和表达主观心理感受的真实。,作者情感及创作意图,远和近,一诗，是诗人对不正常生活的本质发现。诗人所写的是一种非正常的生活，是一种被扭曲了的人际关系。在这扭曲了的关系中，一切都颠倒了。本应相亲相近的人与人的关系，由于心的阻隔而疏远了，显得那么孤寂而不可接近；因为人际关系的疏远，人与自然反而拉近了距离，显得十分亲近。也许，正是由于人与自然的亲切可近，更进一步显示出人的孤寂。诗中用,“,你,”,、,“,我,”,、,“,云,”,心理距离的变换，曲折地反映了,人与人之间的隔阂,、戒备以及,诗人对和谐、融洽的理想人际关系的向往、追求,。,打开窗子的声音,打开窗子的声音你听见了远处是海光滑的船伏在沙丘上远处是蓝蓝的海你听最小的声音是海船伏在沙丘上远处是蓝蓝的一片,写作背景,顾城作为,“,童话诗人,”,渴望纯净的世界。在这一首诗中，顾城就借大自然之手，描绘出一番理想中浪漫的风光，以,表达诗人追求纯洁以及憎恨黑暗的现实世界的思想感情,。,诗歌鉴赏,Q,：诗中的,“,窗子,”,和,“,海,”,分别象征了什么？,A,：,“,窗子,”,象征着现实世界与诗人的童话世界的通道。,诗人生活在现实的世界中，然而他的思想却在自己的幻想之中遨游。,“,海,”,象征着他所向往的纯净世界，,然而它却在遥远的地方，而诗人也只能在窗内观望。因此,诗人可望而不可即的惆怅,也从字里行间流露出来。,作者情感及创作意图,这一首诗中并没有多么优美的语句，只是将,“,窗、海、船,”,三个事物组合成一幅清新的图画，用简单的词句描绘出宁静的海边风景。但是从字里行间之中我们可以感受到一种简单而又纯粹的情感。诗人将我们引入了一个与世隔绝的童话世界，将,人与自然的纯净而又和谐之美,展现到读者眼前。,作者情感及创作意图,然而弥漫在诗中的却还一种含蓄的悲哀和一种看似明媚的忧伤。透过纸面可以略微感觉到，诗人的内心里是有着激情澎湃的飓浪，然而他却压抑着，压抑着，以一种童稚、平淡的语言来面对他的读者。这种理想与现实的差距、内心与生活的矛盾使他异常惆怅，也展现出他,对心目中理想的纯净世界的无限向往,。,谢谢观赏,