生命科学、多种多样的生物.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一篇生命科学,第一课时 多种多样的生物,一、观察生物,1,生物与非生物的根本区别是,_,有无生命,_,。,2,生物的特征主要有能生长、有应激性、能繁殖、新陈代谢、生物既能适应环境又能影响环境等，其最基本的特征是能进行,_,新陈代谢,_,。,1,放大镜,放大镜适用于观察蜗牛等小动物的形态和结构，而更微小的生物的细胞则需用显微镜观察。,考点,1,结合常见生物的形态与生活习性，识别常见的生物与非生物,a,考点,2,使用放大镜、显微镜观察生物,b,2,显微镜,(1),显微镜的结构。其中,_,目镜,_,和,_,物镜,_,是显微镜的最重要部分。,(2),显微镜的使用方法：,其操作步骤为：,_,取镜,安放,对光,调焦距,放玻片,观察,_,。,观察前，转动粗准焦螺旋，镜筒下降时，眼睛一定要从侧面注视物镜，不让它接触玻片，否则会压碎玻片，损坏物镜,(,透镜,),；观察时，一定要慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，避免物像一晃而过，或根本没有觉察。用高倍镜观察装片时,_,不能再用,_,粗准焦螺旋。,(3),显微镜所成的像：显微镜所成的像是,_,倒像,_,，因此玻片移动的方向与物像移动的方向,_,正好相反,_,。,当光线较暗时用,_,大光圈,_,和,_,凹面镜,_,，当光线较强时用,_,小光圈,_,和,_,平面镜,_,。,(4),计算所观察物体的总放大率：所观察物体的总放大率,_,目镜,_,的放大倍数,_,物镜,_,的放大倍数。,(5),观察生物时，无论其大小，必须先在低倍镜下寻找，将观察对象移到中央后，再换高倍镜观察。,_,低倍镜下视野亮，细胞数目多；高倍镜下视野暗，细胞数目少,_,。,1,(2013,绍兴,),实验室观察人体口腔上皮细胞的仪器是,（,C,）,2,(2013,台州,),利用显微镜观察人的血细胞涂片，在两种不同的放大倍率下，视野分别为甲和乙，如图所示。下列相关叙述正确的是,（,B,）,A,若玻片往左移，则像也会往左移,B,若使用相同的光照和反光镜，则甲比乙亮,C,甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到,D,若在甲看到模糊的像，则改换成乙就可以看到清晰的像,【,解析,】显微镜的放大倍数越小看到的细胞数目越多，物像的放大倍数越小，体积越小，视野变得越亮，甲的放大倍数比乙小，若使用相同的光圈和反光镜，甲的视野应比乙亮，故选,B,。,3,(2013,义乌,),下列关于显微镜使用的有关叙述中，错误的是,（,D,）,A,使用显微镜时，应先对光再调焦,B,观察物像一般用左眼，同时要求右眼睁开,C,欲将物像从视野左上方移动至中央，装片应向左上方移动,D,低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目增多,二、生物的分,类,考点,3,理解分类是依据一定的特征逐级进行的,b,地球上的生物种类有几百万种，它们具有多种多样的形态结构、生理功能和生活习性。为了更好地认识和利用它们，有必要依据,_,一定的特征,_,对它们进行逐级分类。,考点,4,识别分类的依据,a,生物分类从高到低分为七个等级：,_,界、门、纲、目、科、属、种,_,。,_,种,_,是最低等级，也是分类的基本单位。分类等级越高，同类生物的,_,差别越大,_,；分类等级越低，同类生物,_,共同点越多,_,。,4,(2011,连云港,),生物种类繁多，人们需要对其进行分类。下列关于生物分类的叙述中，正确的是,（,D,）,A,种是最大的分类单位,B,界是最基本的分类单位,C,分类等级越大，所包含的生物种类越少,D,分类等级越小，所包含的生物共同特征越多,【,解析,】分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。,三、其他生物的代谢特点,考点,5,知道细菌、真菌、藻类、苔藓、蕨类的主要特点,a,1,细菌：主要由,_,细胞膜,_,、,_,细胞质,_,和含有遗传物质的,_,核区,_,等部分构成，细胞膜外有细胞壁，有的细菌还有荚膜和鞭毛。为单细胞原核生物。根据形状分为三类，即：,_,球菌,_,、,_,杆菌,_,和,_,螺形菌,_,。,2,真菌：单细胞或多细胞异养,_,真核,_,微生物。主要有三类，即酵母菌、霉菌和食用菌。,3,藻类、苔藓、蕨类的主要特点,考点,6,知道一些有代表性的无脊椎动物和脊椎动物的主要特点,a,1,动物的分类,动物,脊椎动物：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类,无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、线形动物、扁形动物、,软体动物、环节动物、棘皮动物、节肢动物,2.,脊椎动物的主要特点,种类,鱼类,两栖类,爬行类,鸟类,哺乳类,呼吸,器官,_,鳃,_,幼体：鳃,成体：肺和皮肤,肺,肺,肺,体温,不恒定,_,不恒定,_,不恒定,恒定,恒定,生殖,卵生,卵生,卵生,卵生,_,胎生、哺乳,3.,无脊椎动物的主要特点,形态结构,代表动物,原生动物,单细胞动物,草履虫,腔肠动物,身体呈辐射对称,水螅,扁形动物,身体背腹扁平,血吸虫,线形动物,身体细长，呈长圆柱形,蛔虫,5,(2013,宁波,),科学研究中常常需要对生物进行分类。下列动物中,（,D,）,A,青蛙属于爬行类,B,只有金丝猴属于脊椎动物,C,鲫鱼与鲸都属于鱼类,D,金丝猴与鲸都属于哺乳类,6,(2013,绍兴,),对狗、鸽子、鳄鱼、鲢鱼四种脊椎动物进行分类，结果如图所示。该分类图不能体现的是,（,C,）,A,狗具有体温恒定、胎生、哺乳的特征,B,鳄鱼和鲢鱼都具有体温不恒定的特征,C,采用的标准不同，分类结果也不同,D,分类时，可依据一定的特征逐级进行,【,解析,】从分类图不能体现出采用的标准不同，,分类结果也不同。,7,(2013,湖州,),长兴的白果,(,银杏种子,),和德清的枇杷是我市的特产。银杏属于裸子,植物，枇杷属于被子植物，分类的依据是,（,C,）,A,白果与枇杷的甜度,B,叶的形状,C,种子外壳有无果皮包被,D,白果与枇杷的颜色,高频点,1,生物与非生物的区别,例,1,(2012,湘潭,),下列叙述中，属于生物的共同特征是,（,D,）,A,都具有细胞结构,B,都能快速运动,C,都能进行光合作用,D,都能生长和繁殖,【,解析,】有的生物能运动，如动物；有的生物不能运动，如植物等；除病毒以外，生物体都是由细胞构成的；生物生活需要能量，能量主要来自于呼吸作用，呼吸作用能分解有机物，释放能量供生物体利用，因此生物都能呼吸；不同生物的生活环境不同，有的生活在水中，有的生活在陆地上等，可见,D,符合题意。,1,生物课后，有几位同学争论不休，争论的题目是,“,课桌是用木材做的，是生物还是非生物？,”,下面是四位同学的观点，请你来判断，哪位同学的观点正确,（,D,）,A,是生物，因为制造课桌的材料是树木,B,是生物，因为制造课桌的木材由细胞构成,C,是非生物，因为课桌不会运动,D,是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁殖下一代，也不能对刺激作出反应,【,解析,】课桌是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁殖下一代，也不能对刺激作出反应。,高频点,2,显微镜的使用,例,2,(2013,菏泽,),某同学在观察人血涂片时，看到了如图所示的物像。如要进一步放大以清晰地观察白细胞甲，不必要进行的操作是,(,),A,转动转换器,B,转动粗准焦螺旋,C,转动细准焦螺旋,D,调节反光镜,【,答案】,B,【,解析,】显微镜视野下看到的物像：放大倍数越大，细胞越大，个数越少，视野越暗；放大倍数越小，细胞越小，个数越多，视野越亮。如要进一步放大以清晰地观察白细胞甲，要由低倍物镜换成高倍物镜，首先要转动转换器，使高倍物镜对准载物台上的通光孔，换用反光镜的凹面镜来提高亮度，然后再调节细准焦螺旋使物像清晰。此过程中不需要调节粗准焦螺旋。,2,(2012,金华、丽水,),下列有关显微镜使用的叙述，正确的是,A,对光时，用高倍物镜正对通光孔,B,要使视野变亮，可把低倍物镜换成高倍物镜,C,镜筒下降，当物镜靠近载玻片时两眼注视目镜,D,要使刚观察到的物像更清晰，可调节细准焦螺旋,(D),高频点,3,生物的分类,例,3,(2013,泰安,),如图是某同学建立的生物分类图，其中各代表一种生物。下列哪组生物不能用该图分类,(,),A,蘑菇、,银杏、,葫芦藓、,水绵,B,珊瑚虫、,侧柏、,墙藓、,衣藻,C,酵母菌、,油松、,肾蕨、,水绵,D,家鸽、,水杉、,玉米、,根瘤菌,【,答案】,D,【,解析,】分析题中的分类索引可知，无叶绿体，应该是蘑菇或珊瑚虫或酵母菌或家鸽或根瘤菌。,无果实，有种子，应该是银杏或侧柏或油松或水杉。,无种子，有叶，应该是葫芦藓或墙藓或肾蕨，不应该是玉米，因为玉米有叶、有种子。,无种子，没有叶，应该是藻类植物。,【,解析,】绿豆和菜豆同属，绿豆和紫檀同科，合欢和紫檀同目，合欢和菜豆同目，属、科、目中属最小，因此同属的绿豆和菜豆亲缘关系最近。,3,右图是豆目的部分分类图解，亲缘关系最近的两类植物是,A,绿豆和菜豆,B,绿豆和紫檀,C,合欢和紫檀,D,合欢和菜豆,(A),高频点,4,动植物类群的特点,例,4,(2013,赣州,),观察如图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是,(,),A,都有种子,B,种子外都无果皮包被,C,叶形为针叶形,D,种子外都有果皮包被,【,答案,】,A,【,解析,】图中的银杏和水杉的种子外无果皮包被，裸露，属于裸子植物，用种子繁殖后代；玉米和豌豆的种子外有果皮包被，属于被子植物，也用种子繁殖后代，玉米的叶是长条形的，豌豆的小叶长圆形或卵圆形。可见四者的共同特征是都有种子，属于种子植物。可见,A,符合题意。,4,某校科学兴趣小组的同学将自制的植物标本分成两类，一类是蕨、葫芦藓、海带、地钱，另一类是苏铁、侧柏、玉兰。他们这样分类的依据是有没有,（,A,）,A,种子,B,根,C,茎,D,叶,【解析】,蕨、葫芦藓、海带、地钱等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；黑松、苏铁、侧柏、玉兰都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。可见,A,符合题意。,【提醒】,显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像。要理解,“,倒立,”,不是相反，是旋转,180,度。,例,5,如图所示为显微镜视野内某生物所处位置及运动路线，则此生物的实际位置及运动路线应为,(,),【答案】,D,【解析】,本题考查学生对显微镜成像原理的掌握情况。在显微镜中所成的像为倒立的虚像，即上下、左右都相反，只需将图像旋转,180,即可得到答案。,例,6,(2013,天津,),如图是显微镜的构造简图，请据图回答：,(1),使用显微镜对光的过程中，转动,_,，使光线通过通光孔反射到镜筒内，从目镜中可以看到白亮的圆形视野。,(2),在观察过程中，若要使显微镜视野中的物像从上方移至中央，玻片标本应向,_,方移动。,(3),用下列三台显微镜观察洋葱表皮细胞，哪台显微镜视野中的细胞最大？请写出显微镜序号,_,。,显微镜序号,目镜,物镜,甲,5,8,乙,10,40,丙,15,10,【答案】,(1),反光镜,(2),上,(3),乙,A,和,B,和,C,和,D,和,【解析】,由低倍物镜转换成高倍物镜后，视野中的物像进一步被放大，进入视野中的光线相应地减少，所以会出现视野亮度变暗，为增加视野亮度，可增大光圈。,1,(2013,衢州,),如图是普通光学显微镜的结构示意图，用于调节镜筒升降的是,(D),2,(2013,温州,),在,“,观察洋葱表皮细胞,”,实验中，将低倍镜换成高倍镜观察时，发现视野太暗，为增加视野亮度，下列操作合理的是,A,移动装片,B,调节粗准焦螺旋,C,增大光圈,D,调节细准焦螺旋,(C),3,(2013,衢州,),生物总是从低等向高等进化的。下列植物中最高等的是,4,(2012,永州,),下图是某女生在转动粗准焦螺旋使镜筒下降的动作，图中正确的是,【解析】,在操作中，在转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应观察的位置是物镜，可以避免镜头压坏玻片标本。,5,(2013,农垦牡丹江,),个体微小的单细胞生物与人类生活有着密切的关系，能够净化污水的是,A,草履虫,B,酵母菌,C,衣藻,D,烟草花叶病毒,(D),(B),(C),6,(2013,常德,),向日葵能向光生长，说明生物具有的生命现象是,A,生物体具有一定的结构,B,生物体有新陈代谢,C,生物体能由小长大,D,生物体对外界刺激能作出一定的反应,【解析】,植物的向光生长是植物对光的刺激作出的反应，说明物体对外界刺激能作出一定的反应。因此，选项,D,符合题意。,(D),7,显微镜是初中科学实验中常用的仪器，请你回答下列有关显微镜的问题：,(1),在显微镜下观察到的物体的倒像，所成的像为上下、左右颠倒。在显微镜下观察到黑藻叶细胞中细胞质的流动方向是逆时针方向,(,如上左图,),，则其实际流动的方向是,。,(2),在显微镜下要把如上右图视野中的物像,“,E,”,从图甲转为图乙所示的状况，其正确的操作步骤是：首先将玻片往,方向移动到合适的位置，然后将低倍镜转换成高倍镜。,(3),当显微镜视野太暗时，怎样调节显微镜可以提高视野亮度？,(,写出两种方法,),；,。,(4),显微镜的放大倍数越高，则视野中观察到的细胞数目越,(5),某同学制作了一张植物叶的纵切片，放在显微镜下观察，结果观察到显微镜视野中右侧的细胞十分清晰而左侧的细胞却很模糊。经检查显微镜正常，操作步骤正确，则导致这种情况的最可能原因,是,_,逆时针方向,_,_,左下方,_,_,将反光镜换成凹面镜,_,_,增大光圈,_,_,少,_,_,纵切片切得厚薄不均匀,_,