精英教育与大众教育.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/10,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/10,*,精英教育与大众教育,2021/10/10,1,1,2,3,界定,联系与比较,个人观点,2021/10/10,2,界定,量的界定,-,马丁特罗指出:一些国家的精英高等教育,在其规模扩大到能为15%左右的适龄青年提供学习机会之前,它的性质基本上不会改变。当达到15%时,高等教育系统的性质开始改变,转向大众型（大众教育）。,质的界定,-马丁特罗提出,“精英高等教育主要是塑造统治阶层的心智和个性,为学生在政府和学术专业中充当精英角色做好准备”,而在大众化高等教育阶段,则是“一种更为广泛的精英,包括社会中所有技术和经济组织的领导阶层。重点从塑造个性转向培养更为专门的技术精英,。,精英教育塑造社会精英，大众教育培养普通社会公民。,2021/10/10,3,精英教育与大众教育联系,高等教育由精英阶段发展到大众阶段是必然趋势,二者的相同点：,1.,都是教育系统的组成部分；,2.,追求教育公平，精英教育是,“,实质公平,”,，大众教育是,“,形式公平,”,；,3,互为前提，相互促进。,大众教育 精英教育,鉴定人才,服务（提供师资，理念）,2021/10/10,4,精英教育与大众教育比较,优势比较：,精英教育：,1,针对性较强，有利于英才施教，可以减少人次培养的盲目性。,2,严密性强，人才培养的过程也比较严格,3,后劲足，发展潜力大，长期效应显著,大众教育：,1,让多数人有机会接受高等教育，是教育的进步，也是历史的进步,2,具有群体效应,劣势比较：,精英教育,：,1,狭隘性和局限性（剥夺了大多数人公平接受高等教育的权利，限制了大多数人今后的发展）,2,人才培养模式僵化（课程设置和教学手段程式化）,大众教育：,1,教育质量和人才培养质量的下降,2,容易导致教育的不正当竞争和恶性循环,2021/10/10,5,我支持大众教育,1,社会的进步，科技的发展，生产的需要是我国发展大众教育的动力,2,我国整体科技水平提高和产业结构调整,3,国际政治形势和经济竞争，要提高国际竞争力关键就是人才强国,4,我国城乡教育、民族教育、东西部发展不平衡，促进平衡，需要继续发展大众教育。,2021/10/10,6,谢谢大家！,2021/10/10,7,