中考常用文言虚词复习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1.,了解文言虚词复习要点。,2.,掌握虚词“以、于、为、乃”的,意义与用法。,学习目标,中考文言虚词复习指导（一）,文言虚词的考查主要包括以下两个方面的内容：,一是虚词在语境中的意义；,二是虚词在文言句中的翻译。,中考文言虚词的考查角度,初中阶段常见的文言虚词有：之、其、何、以、于、为、而、则、乃、虽、且、虽、与、所、焉。本节课先讲解,4,个虚词的意义与用法，下一节课讲解余下的虚词的意义与用法。,考点梳理,(一),“,以,”,用作介词，有三种情况 1介绍动作、行为产生的原因，可译为,“,因为,”“,由于,”,。如：,不,以,物喜，不,以,己悲。,是,以,先帝简拔,以,遗陛下。（本句中前一个,“,以,”,表原因，,“,因为,”,，后一个,“,以,”,表目的，,“,用来,”,。）,以,中有足乐者,以,其境过清先帝不,以,臣卑鄙,一、复习“以”,2,介绍动作、行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”“根据”等。如：,域民不,以,封疆之界，固国不,以,山溪之险，威天下不,以,兵革之利,以,残年余力，曾不能毁山之一毛,以,天下之所顺,小大之狱，虽不能察，必,以,情,3,表示动作、行为的方式，可译作,“,把,”,、,“,拿,”,、,“,用,”,等。如：,屠惧，投,以,骨,太医,以,王命聚之,故临崩寄臣,以,大事,遂许先帝,以,驱驰,(,二,),“,以,”,用作连词，有三种情况：,1,表示目的，相当于现代汉语里的,“,用来,”,、,“,来,”,。如：,意将隧入,以,攻其后也（,狼,）,以,光先帝遗德（,出师表,）,属予作文,以,记之（,岳阳楼记,）,故为之文,以,志（,始得西山宴游记,）,2,表示结果，可译作,“,以致,”,、,“,因而,”,。如：,不宜妄自菲薄，引喻失义，,以,塞忠谏之路也（,出师表,）,以,伤先帝之明（,出师表,）,3,“以”有时相当于连词“而”，表顺承。“以”前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式。如：,手自笔录，计日,以,还（,送东阳马生序,）,醉则更相枕,以,卧（,始得西山宴游记,）,(,三,),“,以,”,用作动词，可译为,“,认为,”,。如：,不,以,疾也（,三峡,）,愚,以,为宫中之事（,出师表,）,皆,以,美于徐公（,邹忌讽齐王纳谏,）,(,四,),“,以,”,用作副词，表示时间，译为：,“,已,”,、,“,已经,”,。如：,固,以,怪之矣。（作副词，通,“,已,”,，译为,“,已经,”,）,陈涉世家,解释句中,“,以,”,字的意义和用法：,1.,医之好治不病,以,为功（介词，把）,2.,策之不,以,其道（介词，按照）,3.,属予作文,以,记之（连词，来）,4.,以,伤先帝之明（连词，以致,),5.,可,以,为师矣,(,介词，凭、凭借）,6.,先帝不,以,臣卑鄙（介词，因为）,典型例题,介词,“,于,”,的用法主要有五种：,1.,表示处所，译作,“,从,”,、,“,在,”,、,“,到,”,等。如：,舜发,于,畎亩之中,百里奚举,于,市,公与之乘，战,于,长勺,此所谓战胜,于,朝廷,试用,于,昔日,二、复习“于”,2.,表示动作的对象，译作,“,向,”“,对,”“,同,”“,给,”“,到,”,等。如：,万钟,于,我何加焉,故天将降大任,于,是人也,每与臣论此事，未尝不叹息痛恨,于,桓、灵也,贫者语,于,富者曰（,为学,）,3,“于”表示被动，可译为“被”。如：,“受制,于,人”的“于”。,4.,“,于,”,表示时间，可译为：,“,到,”,。如：,积,于,今，六十岁矣。（,捕蛇者说,）,5.“,于”介词，用在形容词之后，表示比较，可译为“比”。如：,苛政猛,于,虎也。（,捕蛇者说,）,使人之所恶莫甚,于,死。（,鱼我所欲也,）,6.“,于”介词，表示原因，可译为“由于，原因”。如：,然后知生,于,忧患而死,于,安乐也（,鱼我所欲也,）,典型例题,解释句中介词“于”的意义：,1.,管夷吾举,于,士（从）,2.,箕畚运,于,渤海之尾（到）,3.,所欲有甚,于,生者（比）,4.,吾祖死,于,是（在）,5.,有求,于,我也（对）,（一）,“,为,”,用作介词，读作,“,w,i,”,。主要有以下三种情况：,1.表示动作行为的对象，可译作,“,向,”“,对,”“,给,”,等。如：,不足,为,外人道也（桃花源记）,此人一一,为,具言所闻（桃花源记）,三、复习“为”,2.,介词，表示动作、行为的目的，可译作“为着”“为了”。如：,为,宫室之美，妻妾之奉。（,鱼我所欲也,）,3.,表示被动，译作“被”。（常与“所”连用，也有单用）如：,山峦,为,晴雪所洗,茅屋,为,秋风所破歌,（二）“为”用作动词，读“wi”。,1.可作判断动词，译作“是”。,如：,中峨冠而多髯者,为,东坡（核舟记）,知之,为,知之（论语）,此不,为,远者小而近者大乎（两小儿辩日）,若,为,佣耕（陈涉世家）,2.,“,为,”,也可,表动作行为，,作一般动词,：如：,为,坛而盟（筑）陈涉世家,向吾不,为,斯役（做）捕蛇者说,孰,为,汝多知乎！（认为）两小儿辩日,为,人五（雕刻）核舟记,（三）“为”用作名词，如：,或异二者之,为,（,指心理活动,）,岳阳楼记,。,（四）“为”用作语气助词，“焉”与“为”合用，表示疑问语气，译为呢。如：,夫子何命焉,为,（,公输,）,解释句中,“,为,”,字的意义和用法：,1.,以径寸之木,为,宫室（动词，雕刻）,2.,行拂乱其所,为,（动词，做）,3.,项燕,为,楚将（判断动词，是）,4.,愿,为,市鞍马（介词，为了）,5.,为,天下唱，宜多应者（介词，向、对）,典型例题,典型例题,(,一,)“,乃”用作副词。,1.,表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“就”“于是”等。如：,乃,诈称公子扶苏、项燕。,刿曰：,“,肉食者鄙，未能远谋。,”,乃,入见。,乃,记之而去,四、复习“乃”,2.,表示前后两事在情理上是逆转相背的，出人意料。可译为,“,却,”“,竟（然）,”,等。如：,问今是何世，,乃,不知有汉，无论魏晋（,桃花源记,）。,3.,表示对事物范围的一种限制，可译为,“,才,”“,仅,”,等。如：,久而,乃,和,乃,悟前狼假寐，盖以诱敌,（二）,“,乃,”,用作代词，译为,“,你、你的,”,。如：,王师北定中原日，家祭无忘告,乃,翁。（,示儿,）,（三）“乃”用于判断动词，相当于“是”“就是”。如：,当立者,乃,公子扶苏,陈涉世家,。,解释句中“乃”字的意义和用法：,1.,断其喉，尽其肉，,乃,去（副词，才）,2.,乃,大惊（副词，竟然）,3.,太祖,乃,悟，卒用其人（副词，才）,4.,乃,重修岳阳楼（副词，于是）,5.,陈涉,乃,立为王（副词，于是，就）,典型例题,1.【,南京卷,】,下列句中加横线的“以”与“,以,面受沫”中的“以”意义和用法相同的一项是,()(2,分,),A,无从致书,以,观,B,或,以,钱币乞之,C,扶苏,以,数谏故，上使外将兵,D,皆,以,美于徐公,中考例题分析,参考答案,B,A,句中的“以”译作连词“来”；,B,句中的“以”译作介词“用”；,C,句中的“以”译作介词“因为”；,D,句的中“以”译作动词“认为”。,“以面受沫”,中的“以”可译作介词,“用”,，与,B,句中的“以”意义和用法一致。,2.,下列句中的“于”与“葬父,于,祖墓旁”中的“于”的意义和用法相同的一项是（）（,2,分）,A.,告之,于,帝,B.,贤,于,材人远矣,C.,仓鹰击,于,殿上,D.,万钟,于,我何加焉,参考答案,C,A,句中的“于”用作介词，译作“向”；,B,句中的“于”用作介词，译作“比”；,C,句中的“于”用作介词，译作“在”；,D,句中的“于”用作介词，译作“对”。,“葬父于祖墓旁,”中的“于”与,C,句,中的“于”意义与用法相同，都是介词“,在,”的意思。,3.,下列句中,“,以,”,与例句中,“,以,”,的意义和用法相同的一项是,（）（,2,分）,例句：刑,以,惩恶,A,皆,以,美于徐公,B,以,君之力，曾不能损魁父之丘,C,诚宜开张圣听，,以,光先帝遗德,D,以,其境过清，不可久居,参考答案,C,A,句中的“以”用作介词，译作“认为”；,B,句中的“以”用作介词，译作“凭借”；,C,句中的“以”用作连词，译作“来”；,D,句中的“以”用作介词，译作“因为”。,“,刑以惩恶,”中的“以”用作连词，译作“来”，与,C,句中的“以”意义和用法一致。,4.,下列句中的“以”与“复于其间为粥,以,赈”中的“以”的意义和用法相同的一项是（）（,2,分）,A.,以,土砾凸者为丘,B.,策之不,以,其道,C.,扶苏,以,数谏故,D.,是,以,先帝简拔以遗陛下。,参考答案,D,A,句中的“以”用作介词，译作“把”；,B,句中的“以”用作介词，译作“根据”；,C,句中的“以”用作介词，译作“因为”；,D,句中的“以”用作连词，译作“来”。,“复于其间为粥以赈”,中的“以”用作连词，译作“,来,”，与,D,句中的“以”意义和用法一致。,5.用现代汉语翻译下面的句子。,(2,分,),以是人多以书假余，余因得遍观群书。,答案：因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。,（句中第一个,“,以,”,表示原因，译作,“,因为,”,，,“,以是,”,译作,“,因此,”,；第二个,“,以,”译作介词“把”）。,6.,用现代汉语翻译文中画线的句子。（,2,分）,燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐,答案：燕国、赵国、韩国、魏国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）,（句中“之”用作代词，代这件事；句中“于”用作介词，译作“到”）。,今天这节课介绍了初中阶段常见的一些文言虚词，梳理了“以、于、为、乃”等,4,个虚词的意义和用法，对于我们掌握文言文虚词有一定的启发。同时，本节课结合近年中考试题作了适当的分析，希望能给大家的文言虚词学习提供必要的帮助,。,小结,