描写之正侧面结合.ppt

*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,描写之正侧结合,明确概念,正侧结合即正面描写和侧面描写。,正面描写指的是对描写对象,直接进行描写；,侧面描写指的是对,描写对象周围的环境及其它事物、人进行描写,。侧面描写的目的是使对象更加鲜明突出。,正侧结合就是在描写时正面描写与侧面描写有机地结合在一起。如陌上桑，写罗敷的美丽，就是使用了正侧结合的方法。,判断正面与侧面描写,1,、天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。,（天姥山）,2、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。,（周瑜）,3、人人尽说江南好,游人只合江南老。春水碧于天,画船听雨眠。垆边人似月,皓腕凝霜雪。未老莫还乡,还乡须断肠。,（江南景）,4、忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。,（音乐声）,5、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。,（音乐声）,寻陆鸿渐不遇 皎然,移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。,扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。,注：带郭，意即靠近外城。,问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。,陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的,景物描写,，,侧面烘托,表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，,侧面烘托,了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。,物的正面描写与侧面描写,正面：直接写物的形、声、色、气味等。,侧面：写其他物或人、环境等对其的衬托、,烘托及虚写。,山园小梅,林逋,众芳摇落独喧妍，占尽风情向小园。,疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。,霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。,幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。,白牡丹,韦庄,闺中莫妒新妆妇，陌上须惭傅粉郎。,昨夜月明浑如水，入门唯觉一庭香,。,全诗用虚写的手法描写了白牡丹，请结合诗中描写的景物分析这种表达手法的好处。,诗人用“新妆妇”、“傅粉郎”等词语，比喻白牡丹的洁白，第三句明写明月，暗衬白牡丹，让月光与牡丹的颜色融为一体，难以辨别，所以入院后只闻其香。诗不正面描写白牡丹，用侧面描写的手法，写白牡丹的声、色、香，很巧妙的利用了虚写的手法。,（,2013,新课标卷）次韵雪后书事二首(其一),朱熹,惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。,前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。,折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰，,沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。,1.这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析（5分）,参考答案：运用了烘托和渲染的手法，（侧面描写）全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。,2015,浙江卷,木兰花慢,赠弹琵琶者,爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。写出天然律吕，扫空眼底蓁筝。,落红。天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处，语溪乍雨初晴。,注：律吕，此指乐律或音律。蓁，一种弦乐器，如筝。语溪，溪水名，在今浙江桐乡。,22,分析上片与下片对琵琶演奏,描写角度,的差异。（,5,分）,答：上片从乐曲方面来描写（乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等），侧重,正面描写、直接描写。,下片从听者方面来描写（气氛感受、典故联想、景色渲染等），侧重,侧面描写、间接描写,。,2004,年全国高考天津卷 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。,听蜀僧浚弹琴 李白蜀僧抱绿绮,，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水,，余响入霜钟,。不觉碧山暮，秋云暗几重。,注：,绿绮：古代名琴。,流水：借用“高山流水”典故。,霜钟：,山海经,中山经,载，丰山有九钟，霜降而鸣。,（,1,）诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？（,2,）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。,“,一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺）；“万壑松”写出了琴声的音乐效果。,写出了曲终时的景色。,写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。,场面描写,正面：场面中的人、物、事等。,侧面：场面之外的其他来衬托。,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。,雨过山村 王 建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。,1,诗中前两句写出了雨后山村怎样的景物特点,?2,诗人是怎样表现农忙气氛的,?,请简要分析。,细雨蒙蒙，几家鸡鸣，小路曲折，溪水潺潺，板桥简朴,，这些都写出了,山村景物的幽静与和谐优美,的特点。,(,共,4,分，答到“细雨蒙蒙，几家鸡鸣，小路曲折，溪水潺潺，板桥简朴”意思的得,2,分，答到“幽静”或“和谐优美”的得,2,分；不够完整、准确的酌情扣分,),诗人一方面从,正面,以“妇姑相唤浴蚕”来反映山村的繁忙；,另一方面又从,侧面,落笔，借栀子花的“闲”，衬出家忙的气氛。,(,共,4,分，围绕“妇姑相唤浴蚕”和“闲”进行分析的，可各得,2,分；或者围绕正面描写和侧面描写进行分析的各得,2,分。其他分析根据要求酌情给分,),