孔子的思想课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,孔子的思想,思想上，以“仁”为核心,崇礼反法；政治上，提倡仁义忠恕,以德治国；生活上，主张“温良恭俭让”；教育上,开创私学,有教无类,因材施教。,孔子格言,君子之接如水，小人之接如醴,。,玉不琢不成器，人不学不知道。,唯女子与小人难养也，近之则不逊，远之则怨。,人无远虑，必有近忧。,工欲善其事，必先利其器。,非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。,己所不欲，勿施于人。,鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。,欲速则不达。,名不正则言不顺，言不顺则事不成。,君子成人之美，不成人之恶。,四海之内皆兄弟。,岁寒，然后知松柏之后凋也。,士不可以不弘毅，任重而道远。,君子坦荡荡，小人长戚戚。,朽木不可雕也。,教学目标：,1,、弄清思路，理解课文。,2,、了解孔子的政治主张。,3,、归纳文言词语意义及句式。,重点：文言多义词与句式辩识。,难点：孔子的主张。,背景简介,孔子时代的鲁国，政治上处于动荡变革之中。当时，鲁桓公的后代季孙、孟孙、叔孙三大家族逐渐强大，鲁国王室日趋衰败。三大家族把持鲁国朝政，其中，季孙氏势力最大。他要讨伐颛臾的原因有二：其一贪其土地，其二是担心颛臾对自己不利。当时冉有、季路都在季氏门下，且都参与了出征前的筹划。也就是在这时候，二人把这个消息告诉了孔子，由此引出了孔子和两位弟子的对话。,一、心随问动,一问：,文章共写了孔子与冉有的几次对话？,二问：,对话的背景事件是什么？,三问：,冉有轻描淡写总共讲了哪三句话？就孔子而言，几次对话的要点是什么？,孔子要点：明态度，斥失职，立主张,四问：,“,季氏将有事于颛臾,”,这话是谁说的？是冉有？是季路？还是两人一起说的？课文中有证据吗？,是冉有说的。,孔子的责备针对冉有，这就是明证。,求！无乃尔是过与？,五问：,冉有为何不直接说,季氏将伐颛臾,？而要拐弯抹角的说,季氏将有事于颛臾,？,提示：,冉有说这话的目的是什么？仅仅是客观的陈述事情吗？,冉有是来试探孔子对,季氏将伐颛臾,的态度的，只宜含蓄地表示，岂能露骨地表白？,六问：,对于攻伐颛臾，孔子的态度是什么？列举了哪三条理由？,孔子旗帜鲜明地反对，义正词严地斥责攻伐颛臾。,理由有三：,昔者先王以为东蒙主,先王所封，不可伐,；,且在邦域之中矣,邦域之中，不必伐,；,是社稷之臣也,社稷之臣，不当伐,。,第一段语言知识点,一个通假字：无乃尔是过与？,两个,“,于,”,字：见,于,孔子曰 有事,于,颛臾,一个古今异义词：,昔者先王,以为,东蒙主,把（他）封为,一个词类活用：无乃尔是,过,与,名作动，过错,责备,一个省略句：,昔者先王以（,之,）为东蒙主,一个判断句：,是社稷之臣也,两个宾前句：,A,）无乃尔是过与？,“,无乃,与？,”,是个文言固定句式,相当于,“,恐怕,吧,”,是：宾语提前的标志。,“,是,”,宾前,无乃,过尔,与？,B,）何以伐为？,还原：,以何,伐为？,为：疑问句末语气助词，“呢”,规则：,疑宾前：疑问句中代词作动词或介词宾语须前置,七问：,“,夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。,”,冉有说这话想干什么？,推卸责任（开脱自己）。,八问：,对于冉有推卸责任的态度，孔子用什么方法驳斥？,先引名言,不能尽职就别尸位素餐；,再作类比,既为辅助就当恪尽职守；,后设比喻,猛兽出笼为害，龟玉毁于柙中，谁辞其咎？,九问：,对于攻伐颛臾，冉有真的,“,不欲,”,吗？如果不是真的，课文中能找到确凿的证据吗？这说明冉有是个什么样的人？,并非真的,“,不欲,”,。,证据是冉有的第三句话：,“,今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。,”,说明冉有,口是心非,。,十问：,冉有三句话各有特点：或闪烁其辞，或言不由衷，或编造借口。那么，这每一种态度分别对应哪一句话？各想达到什么目的？,第一句,闪烁其辞，试探孔子；,第二句,言不由衷，推卸责任；,第三句,编造借口，掩盖本意。,十一问：,对于冉有,编造借口，,孔子为什么只批评了一句，就转换话题，,谈论,“,文德,”,？,这表明孔子的谈话艺术具有什么特点？,编造借口,属于冉有的个人品质问题，,文德,属于治国之本，,前轻后重，孔子当然要避轻就重。,表明孔子谈话善于,撇开枝叶，紧抓主干，善于抓住主要矛盾。,十二问：,孔子在批判了冉有的狡辩之后，正面提出了自己的治国思想，在孔子看来一个君主要治理好国家，对内对外各应当怎样做？,对内要：均和安。对外要：修文德以来之,。,怎么看：不患寡而患不均，不患贫而患不安？,实际上是说的均贫富，讲稳定，求发展的治国方略，既包括内政也包括外交，既涉及经济也涉及政治。其中尤其值得我们注意的是他的贫富思想。他的这种思想当然不同于共产主义，而具有平均主义的色彩。因为他,“,不患贫,”,而共产主义却是,“,患贫,”,消灭贫穷的主义。当然，历史地看，孔子的均贫富思想仍然具有积极意义。至少，它成为后世不少农民起义的口号和目标。,十三问：,孔子在正面提出了自己的治国主张后，对照这一主张又斥责自己的学生犯下了哪三个错误？,一误,远人不服不能来,二误,分崩离析不能守,三误,谋动干戈于邦内,十四问：,文中哪一句表现了孔子的远见卓识和敏锐的政治洞察力？,季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。,后代形成成语,“,祸起萧墙,”,。,文章一共写了孔子与冉有三次对话。,第一次对话：,第二次对话：,第三次对话：,阐述反对讨伐的理由,批评两学生没有尽责,提出自己的政治主张,季氏将伐颛臾,责,无乃尔是过与,先王以为东蒙 主,且在邦域之中矣,是社稷之臣也,驳,引名言,作类比,设比喻,斥,驳斥借口,政治主张,揭穿阴谋,晓之以,礼,晓之以,理,晓之以,德,季氏将伐颛臾,归纳总结,思想内容方面,写作技巧方面,表现孔子的文德治国的仁政思想；,表现孔子敏锐的政治洞察力。,对话体；,以理服人、层层深入、先破后立的辩驳艺术。,研读课文，质疑问难，让你我的思维向纵深发展,一问：,冉有、季路告诉孔子,“,季氏将有事于颛臾,”,，是瞒着季氏，还是事先已征得季氏同意，或者干脆就是季氏授意他们来的？,两种猜测,家臣的一举一动都须秉承主子的旨意，不可能自作主张，因此，很可能是季氏授意他们来的。,也不能完全排除冉有自作主张的可能，他有这毛病。试看他推卸责任那句话，就不可能是季氏的授意，很可能是他自己,“,灵机一动,”,。,二问：,在三段对话中，季路一言不发，这是为什么？请从季路的性格或者心态方面探讨一下原因。,三种可能,可能一：,季路不善言辞，干脆让伶牙俐齿的冉有抢先发言，自个儿乐得清闲。,可能二：,季路城府极深，有意让冉有出头露面，自己躲在幕后，可进可退。,可能三：,对于攻伐颛臾，季路并非冉有那样的铁杆儿支持者，但驳不掉季氏和冉有的面子，只好一起面见孔子，却以沉默来表示自己的尴尬处境或矛盾心境。,