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首页,目录,尾页,中考考点清单,实验突破,常考命题点突破,2016,备考试题精编,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,首页,目录,尾页,中考考点清单,实验突破,常考命题点突破,2016,备考试题精编,首页,目录,尾页,中考考点清单,实验突破,常考命题点突破,2016,备考试题精编,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,首页,目录,尾页,中考考点清单,实验突破,常考命题点突破,2016,备考试题精编,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,首页,目录,尾页,中考考点清单,实验突破,常考命题点突破,2016,备考试题精编,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,首页,目录,尾页,中考考点清单,实验突破,常考命题点突破,2016,备考试题精编,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,首页,目录,尾页,中考考点清单,实验突破,常考命题点突破,2016,备考试题精编,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,首页,目录,尾页,中考考点清单,实验突破,常考命题点突破,2016,备考试题精编,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,首页,目录,尾页,中考考点清单,实验突破,常考命题点突破,2016,备考试题精编,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,首页,目录,尾页,中考考点清单,实验突破,常考命题点突破,2016,备考试题精编,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,首页,目录,尾页,中考考点清单,实验突破,常考命题点突破,2016,备考试题精编,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,首页,目录,尾页,中考考点清单,实验突破,常考命题点突破,2016,备考试题精编,第一部分 教材知识梳理,第,1,单元 探索生命的奥秘,第二章 探索生命,考点,1,探索生命的器具,考点,2,探索生命的方法,中考考点清单,中考考点清单,考点,1,探索生命的器具,1.,认识显微镜,显微镜的基本结构和作用,（,2,）,粗准焦螺旋和细准焦螺旋,：都能使物像更清晰，但粗准焦螺旋调节的幅度较大。,（,3,）,遮光器,：调节光圈的大小（即视野中光线的强弱），光圈越大，光线越,_,，光圈越小，光线越,_,。,（,4,）,反光镜,：有两面，一面为平面镜，一面为凹面镜。若视野较暗，应调节反光镜的,_,。,（,5,）,光线穿过的路径,：反光镜,_,通光孔载玻片,_ _,。,强,弱,凹面镜,光圈,物镜,目镜,11,12,13,14,15,16,2.,显微镜的使用步骤,：详见实验突破,P8,3.,显微镜的成像原理,：显微镜所成的像与装片上的图像相比，成,180,旋转。即旋转,180,看到的图像与显微镜下看到的图像是一致的。观察的物像与实际图像相比是,_,，而且是,_,。,放大的,倒立的,17,18,1.,用显微镜观察某玻片标本时，在视野的右上方发现了物像，应如何把它移至视野的中央？,提示：向右上方移动。,2.,如果将装片向左上方移动，那么物像会向哪个方向移动？,提示：右下方,4.,显微镜的对光,光线强时用,平面镜,小光圈,光线弱时用,凹面镜,大光圈,下列镜头中，哪个目镜与物镜的组合能使显微镜视野最亮？,提示：在目镜,5,和物镜,4,的组合下，能使显微镜视野最亮。,考点,2,探索生命的方法,1.,科学探究的一般方法,：提出问题,_,实验得出结论表达交流。,作出假设,（,3,）实验原则,原则,概念,举例,_,_,原则,实验中只有,_,实验变量，其他条件均相同,探究蚯蚓在什么样的物体表面爬得快,【,提出问题,】,蚯蚓在什么样的物体表面爬得快,【,作出假设,】,蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快,【,设计并进行实验,】,分别让蚯蚓在硬纸板和玻璃板上运动，运动时间要相同,【,结论,】,蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快,对照实验原则,设置,_,时，实验组和对照组除实验变量,_,外，其他因素均相同,单一,变量,一个,对照实验,不同,3.,其他方法,方法,解释或举例,观察法,一般利用眼睛、耳朵等感觉器官或辅助器具（如显微镜）去感知观察对象,测量法,用直尺测量高度、长度等,调查法,首先要明确调查目的和调查对象，如人口普查,推测法,需要确凿的证据，还需要严谨的逻辑以及丰富的联想和想象，是研究生命起源和生物进化的科学方法,比较法,分析，找出研究对象的相同点和不同点,常考命题点突破,命题点,1,显微镜,考向,1,直接考查显微镜的操作步骤,例,1,（,15,娄底,）下图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作步骤正确的排序是（）,转动细准焦螺旋调节光圈,移动装片转动转换器,A.B.,C.D.,C,【,解析,】,显微镜成倒像，因此物与像的移动方向刚好相反。甲图的物像偏在视野的左方，移到视野中央，物像应该向右方移动，标本应该向其相反方向移动，即向左方移动装片。两图中的物像相比，甲图中的物像较小，不够清晰，是低倍镜下的物像，所以转为乙图时应转动转换器换为高倍镜，再调节反光镜或遮光器使视野变亮，最后调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。,（,1,）物像方向的调整：物像偏在视野的哪个方向就向哪个方向移动装片，就能把物像移至中央。,（,2,）标本大小的调整：增大或减小放大倍数。,（,3,）视野明暗的调整：调整光圈的大小，更换反光镜的凹面或平面。,（,1,）显微镜物镜和目镜的特点：物镜有螺纹，镜头越长，放大倍数越大。目镜无螺纹，镜头越长，放大倍数越小。,（,2,）掌握不同放大倍数下的成像特点：,考向,3,结合实例考查显微镜的玻片移动,（,15,泰州）如图为某同学观察植物根尖细胞有丝分裂装片时看见的某个视野，为把图中所观察的染色体移向视野中央，该同学想把装片往右上方移动，如果这样移动，视野中染色体移动的方向是（）,A.,右下方,B.,左下方,C.,右上方,D.,左上方,B,考向,2,科学探究的一般过程,(15,宜宾,),科学探究是生命科学重要的研究方法，也是我们学习生物学的方法之一。在科学探究一般过程的六个环节中，探究成功的关键是（）,A.,制定出恰当的科学探究计划,B.,提出有研究价值的问题,C.,应作出符合科学事实的假设,D.,购买所需要的材料用具,A,实验突破,实验,2,显微镜的使用,1.,显微镜的使用步骤及图示过程,（,1,）选择目镜：一般先选取,放大倍数较小的目镜，如图甲。,（,2,）选择物镜：通过转动转换,器选择物镜，一般先选择放大,倍数较低的物镜，如图乙。,图甲选择目镜 图乙选择物镜,观看视频,:,练习使用显微镜,（,5,）粗调节：调节粗准焦螺旋时，眼要从显微镜的一侧注视物镜的下降，将低倍镜与载玻片靠近。注意不要压碎盖玻片，如图戊。,（,6,）细调节：细微调节细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰，如图己。,2.,装片的移动,：由于显微镜所成的像为,_,的，所以物像移动的方向与装片移动方向,_,。即偏向哪个方向就向哪个方向移，如物像偏左上，装片就向,_,移。,3.,显微镜上污点的判断方法,：污点可能在目镜、物镜和载玻片上，依次移动或转动这三个部位，移动或转动哪个部位时污点消失，就说明污点在哪个部位上。,相反,相反,左上,【,注意事项,】,1.,切勿将直射的阳光作为光源。,2.,对观察材料的要求：薄而透明。,3.,如果按照教材中的操作步骤，在低倍物镜下仍看不到物像，原因是：（,1,）转动细准焦螺旋速度太快，超过焦点。应按操作步骤重新调节焦距；（,2,）物镜没有对正，应对正后观察；（,3,）标本没有放到视野内，应移动玻片标本，再寻找观察对象；（,4,）光线太强，视野太亮。尤其观察透明的玻片标本或没有染色的标本时，易出现这种现象，这时应将光线调暗一些后再观察。,典例,显微镜是中学生开展实验探究常用的实验用具，其结构模式图如下，请据图回答问题：,（,1,）在对光过程中，要转动,_,，使光线经过通光孔反射到镜筒内。在光线较暗的环境下，应使用结构,的,_,镜。若在,_,能看到明亮的白色圆形视野，说明,对光成功。,反光镜,凹面,目镜,（,2,）在观察过程中，要使观察到的物像更加清晰，应调节,_,。,（,3,）若某同学在显微镜的视野中看到字母“,p”,，且位于视野中的左上方，则所观察的透明纸上写的字母是,_,，要将其移至中央，则应将透明纸向,_,方移动。,（,4,）该显微镜的物镜有两种，分别标有“,10”,和“,40”,，要使视野中观察到的细胞数目最多，应选用的物镜是标有“,_”,的，要使视野中观察到的细胞最大，应选用的物镜是标有“,_”,的。,细准焦螺旋,d,左上,10,40,【,补充设问,】,（,5,）安装在镜筒上的镜头是 ,_,，接近玻片标本的镜头是 ,_,，二者都有,_,物像的作用。,（,6,）转动显微镜的 ,_,这一结构可以使镜筒的升降范围很大。,（,7,）观察时，把玻片标本放在,_,上，要用压片压住，标本要正对,_,中央。,目镜,物镜,放大,粗准焦螺旋,载物台,通光孔,（,8,）显微镜对光时，应先转动,_,，其次转动,_,然后转动,_,，最后转动反光镜，直到出现白亮的视野。,（,9,）显微镜使用完毕后，应用,_,擦试目镜和物镜。,粗准焦螺旋,转换器,遮光器,擦镜纸,
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