自然辩证法第九讲-科学发展模式论.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第八讲 科学发展模式论,Models of Scientific Development,科学发展的规律性、内在机制和基本特征,分化与综合,进化与革命,一、科学发展的基本形式,1.科学的分化与综合,分化，指科学发展成苦干相互联系而又能相互独立的分支学科。,据联合国教科文组织统计，当代基础科学已有500多个专业，技术科学有400多个专业。,从对认识对象的整体研究，发展到对其各个方面、各个层次、各种功能、各种关系的研究。,分化原因：物质层次和运动形式具有多样性。,科学综合：两门或以上独立学科，通过相互影响、相互渗透而形成一门新兴学科。,（分化与综合，哪种趋势强？）,现代科学的综合，表现为边缘学科、横断学科、综合学科的出现。,几次大综合,力、热综合,光与电、磁现象综合,热力与统计物理,科学革命：原有理论框架的突破和新理论体系的建立。如：,燃素说到氧化说；,物种不变论到生物进化论；,经验物理学到量子论、相对论,一.逻辑经验主义的累进模式,1.惠威尔的“支流-江河说”,牛顿的理论便是由支流汇合而成的江河,内格尔的归化观1960,一个相对自足的理论为另一个内涵更大的理论所吸收，或者归化到一个内涵更大的理论。,如：落体定律归化为牛顿力学；热力学与统计物理,阐明了科学具有很强的历史继承性。,忽视飞跃。,二。波普尔的证伪主义模式,1963，猜想与反驳,“科学知识增长不是观察的结果，而是不断推翻一种科学理论、由另一种更好的更使人满意的理论取而代之。”,P1TTEEP2,三。库恩的科学革命论模式,1962，科学革命的结构,批判所谓“不断推翻的增长”,前科学常规科学科学危机科学革命新常规科学,范式 paradigm:研究传统、理论框架、信念、模型和范例等。,科学发展是“常规科学”和“科学革命”不断交替的过程。,新理论抛弃并取代了与之不相容的旧理论,评价：,量变与质变关系；,放弃旧范式、接受新范式的创造性活动；,范式是知识体系，更是信念和行为规范。,不足：,范式之间不可调和,不同范式没有真理和谬误之分，只是实用上的好坏之分,保护带：纲领的可反驳的外围弹性地带，是保护硬核免遭反驳而提出的辅助性假说的集合。,通过修改、调整辅助性假说来保护硬核。,每个时代不仅一个纲领。不同纲领相互竞争。,进化的：能够对经验事实作出新的成功的预言。否则就是退化的。,评价：,否定证伪主义，先修改保护带；,纲领间更替有连续性和继承性；,进化与革命的统一,不足？纲领,预见性,大小是检验理论进化与退化的标准。,经验问题/概念问题,经验问题分：未解决的问题；已解决的问题；反常问题。,进步的标志：把反常问题和未解决问题转变成为已解决问题。,反常：一个问题只有当它被另外的理论解决了的时候，它才可能看成是前一理论的反常。,概念问题,不同理论都能说明类似的经验问题，但却发生了争论，这便是“概念问题”,两类概念：,内在概念问题：理论内部逻辑不一致或基本范畴含糊不清而造成的；,外在概念问题：两个理论之间的矛盾；理论与世界观之间的冲突。,核心思想：已经解决的问题是科学进步的基本单元；科学的目的是最大限度地扩展已解决问题的范围，最低限度缩小反常与概念问题的范围。,但：“科学并不提出真的、甚至高度可能的理论”,六。夏皮尔的“域”理论模式,Domain/domain of information,科学研究采取的是“将特定的题材孤立起来考察的化整为零的方法。,科学的发展过程表征为域的不断变化。,域的变化，也导致科学方法、推理规则的改变，甚至衡量什么是科学的理论、解释的标准也要因此而改变。,科学的合理性及其标准问题？,二。自然科学与社会科学的汇流,三。大科学和大科学观的形成,四。高技术的兴起。,思考题,1.亚里士多德是科学地审视自然界的？,2.哥白尼革命为什么标志着近代自然科学的诞生?,3.宇宙的起源和演化科学图景是怎样的？有哪些主要证据？,.论述自然过程的不可逆性与时间的本质联系,自然科学有哪些本质特征?,你认为科学是价值中立的吗？,.七十年代西方不少学者提出：为了保存人性，只有通过抑制、延缓、甚至停止科学的发展，才能拯救人类自己。你对这种思潮有何评论？,8。请选择一种科学发展的模式理论并加以述评。,