护理研究的总论.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章,护理研究的概述,一、学习目的和要求,掌握,:,科学研究的概念,护理研究应遵循的伦理原则,熟悉,:,护理研究的特点及重要性,加强护理研究意识,明确护理研究在护理实践中的重要作用,了解,:,护理研究发展概况及趋势,。,科学，听起来一个神秘的词语科学，听起来一个神圣的词语,然而，你知道科学吗？,哇！,好可怕呀！,采用,b,rainstorming,方法，,对,科学与研究,进行小组讨论，进行报告,。,学习科学能开拓视野 看世界就和原来不同,花木的青翠源自于阳光、空气和水，,风源自于空气的流动，云源自于水蒸气的凝结和凝固，,燃烧使花木回归尘土和大气，溶解可使部分岩石奔流入海。,研究让我们知道：植物是如何将阳光、空气和水形成养分滋长花木的，空气是怎么流动起来的，水蒸气的凝结或凝固、水的蒸发又是怎么发生的,解决问题的能力,生存的智慧,通过科学与技术的进步，人类善用机具、材料、方法、知识和创意等资源，增强人类解决问题的能力，这种能力就是科学探究能力，也是人的生存能力的基本体现,。,生存之智慧在与思索与现实的对决,某优生和顽童同游丛林，遇熊，大惊，欲逃。,优生见顽童弯腰系鞋带，问：你怎么还有心思系鞋带，不怕熊的利爪吗？,顽童说：我只要跑过你就行了！,二、护理研究的概述（,Nursing research,）,护理研究,？,解决问题、指导实践,1,定义：,是用科学的方法反复的探索、回答和解决护理领域的问题，直接或间接地指导护理实践的过程。,2,问题：,？,Problem,(,客观存在的问题,),Question,(,怀疑而提出的问题,),理想状态与现实的距离,。,1930,年,诺贝尔物理学奖,授予印度加尔各答大学的,拉曼,（,SirChandrasekhara Venkata Raman,，,18881970,年），以表彰他研究了光的,散射,和发现了以他的名字命名的定律。,结果证实，由此看到的是比天空还更深的蓝色。他又用光栅分析海水的颜色，发现海水光谱的最大值比天空光谱的最大值更偏蓝。可见，海水的颜色并非由天空颜色引起的，而是海水本身的一种性质。拉曼认为这一定是起因于,水分子,对光的散射。他在回程的轮船上写了两篇论文，讨论这一现象，论文在中途停靠时先后寄往英国，发表在伦敦的两家杂志上。,2,制定研究计划、创造研究条件设定 预期目标（,who,How,，,When,，,Where,）,3,实施研究计划、获取研究资料,4,分析资料，寻求科学答案,5,评价,(,讨论,),结果。,科学的思维方式,确定问题模式,发现问题,确定问题,探索,应用和整合,提出概念,形成假设,应用,（演绎）,知识基础,选择,信息,/,知识,归纳,探,索,发现,/,确定问题,不协调,/,评价,整,合,证实,华莱士科学环,理论,观察,假设,实验概括,研究工作：从理论出发演绎逻辑 ，从观察开始是归纳逻辑,程序化,科学方法和科学研究的区别与联系。前者指的是一种分析方法，即思辩方法。它归纳了人类对客观事物的认识过程，反映了人类对世界的认识规律。但不等于科学研究。二者包含一些相同的要素，科学研究则是一种正规的、系统的、广泛的科学分析的过程或活动。,联系：科学研究需要科学方法，建立在科学方法之上的活动。,它的程序可简单概括为：,提出问题形成假设 数据资料的收集,返回,数据资料的分析、处理,得出结论作出判断,是从特殊事件到一般的原则，从个别事件概括出一般性原理的一种思维方法。,例：,“鯷（,Ti,）鱼中毒病人皮肤清洗溶液选择的临床研究”一文,山东省荣城县 小白鼠,3,组试验 溶液,2,4%,碳酸氢钠 清水 不洗 症状 轻 重 重 抢救成功率,94.5%,结论：过去只注重症状处理 现在，要求立即清洗，使病人彻底摆脱中毒环境减少死亡。,1,归纳逻辑（归纳推理）,护理研究的范畴,护理教育的研究,护理管理的研究,护理学历史的研究,护理理论研究,各专科临床护理研究,如此关注,护理研究？,护理研究发展的趋势,研究领域的不断扩大,研究规模和方法的 不断改进,一、提出问题和确立研究问题二、查阅文献三、陈述问题和理论框架四、假设形成五、科研设计六、确认变量七、预试验八、原始资料的收集和处理九、科研资料分析十、论文撰写,第二节 护理研究的步骤及内容,二、查阅文献,1,了解课题的研究历史、现状、动态、国内外水平,2,循证，寻找理论依据,三、陈述问题和理论框架,1,背景与思路,2,立题、依据 预期目的 技术路线 例：,Orem,自护模式,四、假设形成,是研究前对问题提出的预期目的，根据假设确立研究对象、方法和观察指标。用结果验证或否定假设。,1,量性研究 需有研究设计 有假设,2,描述性研究 不一定有假设,3,质性研究 没有假设 完成时答案,量性研究,：,系统地收集量性资料，通常对研究环境有一定控制，运用统计过程来分析资料。,方法,：实验法、调查法,意义,：解释因果关系,质性研究,：,尽量减少人为控制，收集和分析更主观、情节描述性的资料，尽量从被研究者的观点来看问题。,方法：,面对面互动研究方式,意义,：,对特殊现象解释,1,确立收集资料的研究对象,2,随机分组实验设计的三大原则：对照原则；随机化的原则；重复的原则目的：排除干扰因素,3,设对照组,4,观察指标 ：指标（观察项目）在研究中是用来反映研究目的的某些观察和测量标志，也是确定收集数据的途径。,例：核桃油抗衰老，观察,SOD,、甘油三脂。,5,采用试验方法,6,统计学处理,六、确认变量,变量是指在研究工作中能遇到的各种因素。例：血压、身高、体重等。,例：“研究体重与血压的关系”,1,自变量：能影响研究目的的主要因素，不受结果的影响，但可导致结果的产生。例：体重。,2,依变量：随自变量改变的影响而改变，是我们观察的结果与反应。例：血压。,3,外变量：是干拢研究结果的因素。例：情绪 环境 年龄,七、预试验,是指在正式开始研究之前，按研究设计的内容，先做一些小量样本的试验，目的是为检查课题设计中有无需要修正的地方，同时也可熟悉和摸清研究条件。,八、原始资料的收集和处理,九、科研资料分析,十、论文撰写,实际中的科学研究并非指上述程序简单地遵循，而应有多次的反复。下,面是科学研究中的流程图：,开 始,确定课题,评估课题,文献查阅和综述,构成理论框架及,提出有关命题,定义基本概念,确定变量（群）,形成假设,（变量关系）,确定资料的,数量及性质,选定收集资料,的工具,(,方法,),收集资料,整理、加工资料,得出结果,验证假设,肯定假设,结论,研究报告,结 束,返回,第三节 护理科研中的伦理原则,一、护理科研中伦理原则的重要性,二、护理科研的伦理原则,（一）,尊重人的尊严：,自主决定权,隐私权,匿名权和保密权,权利与义务,(,二,),有益的原则,1.,评估利益,2.,评估风险：,无预测的影响,暂时不舒适,较严重的暂时不舒适,永久性受害的可能,确定的永久性伤害,3.,权衡利益和风险,(,三,),公正的原则,：,公平选择受试者,公平对待受试者,(,四,),知情同意,先决条件,前 提,三、有关人体试验的伦理规范,纽伦堡伦理规范,1947,年,8,月,19,日？,赫尔辛基宣言,1964,年,四、监督机制,伦理审查委员会,一、简答题：,1.,护理科研中的伦理原则。,2.,尊重人的尊严原则包括那些内容？,3.,有益原则包括那些内容？,4.,知情同意书的基本内容。,5.,护理研究的范畴如何？,谢 谢,!,