七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框《单音与和声》.ppt

,尊重生命 厚生乐教,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单音与和声,集体生活日记,在我的学校生活中，曾发生过这样几件事，让我记忆深刻、,校服之争,每天上学，都要对着镜子捯饬一番，收拾妥当，回头一看，那套,“,又老、又土,”,的校服还在地上，真是心塞、直到有一天，我鼓起勇气，换了一身时装，结果被老师当众批评，我也不是吃素的，,质问老师：,“,为什么非要我穿校服，我不喜欢。,”,你猜老师怎么说？,老师反问了一句,“,你知道，你为什么不愿意穿校服么？,”,就是不喜欢，我回答的很坚决。,我分析的原因是：,“,学校的要求的美和你想要的美并不一致。学校要求整齐，你想要个性，学校并没有考虑你的想法,!”,紧接着，老师又问我：,“,你知道这是谁的错么？,”,反正不是我的错，我很坚定的回答，,“,那学校有错么？,”,我沉思了一会儿，好像学校也没有错，那到底错在哪呢？,为什么双方都没有错，还会起冲突呢？,需要不同,怎样才能够让我们乐于遵守集体规则？,为什么集体规则和个性需求会发生矛盾？,问题反思：,这个时候，老师缓缓的拿出了一本书，书名叫道德与法治,如何解决集体与个人的冲突？,面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体要求,理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决问题的平衡点。,难忘的班会,最近班级中的纪律出现了问题，很多同学因为其他同学上课说话，吃东西，无心学习。还有一些同学跟着效仿、老师看在眼里，决定展开这次班会，整治班级纪律问题。,老师率先发问：,“,大家知道为什么要整治纪律问题么,?”,有一些人违反了纪律,大家都不遵守规则，那我们的集体会有好结果么？,做好你自己,遵守集体规则,说着说着，老师开始激动起来，大声喊道：,“,从今天开始，我们班实行一条新班规，上课一句话不许说，说一句话，罚款五十,”,听的我后背发凉，直冒冷汗。,说说你对这位老师的看法？,你知道老师为什么这么生气么？,面对老师这种不合理的说法，我们应该怎么做？,最后老师做了一个总结：同学们，班级纪律好，学习氛围就好，有利于我们取得好成绩。反之，我们的班级成一盘散沙了，我们和班级一荣俱荣，一损俱损。永远不要做对不起班级的事。,你能用我们书中的一句话来概括老师说的话么？,在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的！,个人利益与集体利益发生冲突怎么办？,坚持集体主义,班级中我和小强相互厌烦，课间休息时，我不小心踩到了小强的脚，小强顿时暴跳如雷，以为故意挑衅，随后我俩大打出手手，班级内的桌椅被砸坏了好几套，同学们的书本弄得到处都是，破乱不堪，其他班级的同学都来看热闹，嘲笑我们班级同学素质低、。,打架,谁来给我评评理？,正确观念,要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾冲突时，要,慎重考虑,，,冷静选择适当,的处理方式。,无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，,识大体、顾大局,，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。,规劝各位,同学们，我的故事已经讲完了，你能从我的经历中总结出哪些问题呢？,本课小结,在集体中，我们每个人都发挥着要重作用，但是更应该以集体为重，如果集体要求有不合理之处，我们要积极提出建议，务必谨记集体主义。,板书设计,单音与和声,坚持集体主义,意味着什么？,怎样对待集体,与个人的冲突？,集体生活中,如何处理个人矛盾？,练一练,随着集体的发展和进步，有些集体规则变得不合时宜。对于集体要求中存在的不合理因素（）,不能做丝毫修改,需要适当修改、完善,根据自己的意愿制定新的规则,我们可以通过恰当地方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。,A B,C D,D,练一练,著名核物理学家于敏院士荣获国家最高科技奖。他说：“一个人的名宇，早晚是要没有的，能把徽薄的力量融进祖国的强盛中，便聊以自慰了”。材料给我们的启示（）,A国家利益与个人利益是完全一致的,B个人荣誉应归功于集体与个人努力无关,C保障国家利益，不要个人利益,D集体利益与个人利益是相互依存的,D,练一练,D,在原子核理论研究可能取得重大成果时，于敏又接到组织交给的氢弹探索任务，他毫不犹豫地表态：“我服从分配！”“氢弹之父”于敏曾经的“转行”经历表明（）,A只有维护个人利益，集体利益才有保障,B集体应充分尊重和保护个人利益,C集体力量取决于成员数量的多少,D维护集体的利益需要服从集体的安排,课后作业,熟记本节课三个重要问题，并反思自己在集体中的言行，时刻谨记集体主义。,预习下一课,