教师节演讲稿：爱与责任.doc

-范文最新推荐- 教师节演讲稿：爱与责任 教师节演讲稿：爱与责任 有这么一篇文章：一位教师发给即将毕业的学生们一份问卷调查，说：一个男的很爱一个女孩，可是有一天她出车祸了，面容被毁。问：这个男的会嫌弃这个女孩吗？调查结果显示85%的人认为会。再说：一个女的很爱一个男孩，这个男孩健康活泼，聪明大胆，可是有一天他摔断了腿，问：这个女的还会一如既往地爱他吗？调查结果显示62%的人认为不会。 看到调查结果，老师微微地笑了，说：可是我并没有设定他们的关系，如果前者是父亲，后果是母亲呢？对于这个问题，全班学生表达了一致的想法：100%的人认为他们会依然爱受到伤害的亲人。这个老师又问：除了父母，还有谁会也应该这样无私地爱着别人呢？听到老师这样问，全班立时陷入了沉思，结果90%的同学选择了老师这个答案。 看到这篇文章的时候，我18岁，正在萍师接受一个即为师者的全面教育，三年中我学到了很多很多，那篇文章同样给我上了重要一课，因为从中我知道了：做一个老师，一定要能给予学生最无私的爱，这样才不负学生对老师心底的期盼，才不负那一声深情的呼唤。 可是一个老师的爱到底是什么样的呢？我国著名的教育家陶行知曾说过：捧出一颗心来，不带半根草去。苏霍姆林斯基告诉我：没有爱就没有教育。巴特尔提醒我：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。鲁迅先生更是告诫我：教育应植根于爱。 圣人的话语时刻萦绕于我的心际，而生活中各位英雄老师们的感人事迹又时时地鞭策我。 同样的，在我们身边很多的老师都在兢兢业业地工作，用他们的汗水、心血呵护着那一朵朵娇嫩的花朵，夯实祖国最基础的奠基。他们用青春用岁月，甚至是用生命感动着世界，也感动着我，让我真真切切地知道了一个老师的爱到底是什么？ 她是最高尚的爱。她就像父母对孩子的爱一样。虽然她不是一直搀着孩子走路，也不是把孩子抱在怀里，可她却把学生装在心里。 她是最无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报，她可以如潭千秋老师一样舍生忘死去呵护自己的学生，也可以如王茂华老师一样奋不顾身地拯救每一个孩子。更可以如任何一个老师一样，在工作中，无论遇到什么困难与不理解，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱。 她是最神圣的爱。因为疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。 年轻的我，把这种爱装进了我的胸膛，也真真切切地把它洒落在我工作的每一个角落：学生感冒的时候，轻抚她的额头，给她泡一包最温暖的感冒药；学生迷茫的时候，牵上她的小手，给她指引最理想的方向；学生痛苦的时候，抚摸她的头发，给她最温柔的安慰；学生犯错的时候，正视她的眼睛，给她最正确的引导；学生高兴的时候，拥抱她的身躯，给她最温馨的祝福…… 犹记得在沿塘小学执教的时候，班上有一位姓邹的学生，他家庭贫困……还有一位学生，学习优秀，沉默少言……每次从中学门口经过，看到以往的学生，他们与我热情招呼时，我心里都会有流过一阵温暖，特别是在某一天，车子停在中学门口时，有几位以前的学生跑到了我面前，问我：老师，你星期天会下来吗？我问他们为什么，他们说：星期天是你的生日呀！你来我们给你过生日。听到这样的话语，心里的感动一涌而上，原来我的付出换来的这种惦记是多么幸福啊！ 六年的时光眨眼即逝，不断的磨合、实践、沉淀，换来一张张卡片，一声声问侯，一片片欢笑……我被不断地感动也不断地激励着，这份爱是我真心付出的，这份职业是我真心选择的。印度大诗人泰戈尔曾在诗中写道：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。寥寥几句话，深刻地揭示了这爱的本质，如今，我更加知道，我的爱就应把宁静的夜晚化作学生作业本上鲜艳的批语，就应让学子们紧锁的愁眉变成欢快的笑语，就应把一个个懵懂的少年塑造成祖国的栋梁。路漫漫其修远兮，吾将上下天赐求索，在这路上，我将不断地努力，让爱洒下阵阵温暖，让这路一片阳光灿烂！ 劳动合同是劳动者与用人单位之间确立劳动关系，明确双方权利和义务的协议。当前，随着用工制度的进一步完善，劳动者和用人单位选择权越来越充分。应当说，劳动者的纷纷“跳槽”，是适应市场经济的需要的，但是，这种择业自由应该以尊重和不违反劳动合同为前提。劳动法第102条规定：“劳动者违反本法规定的条件解除合同或者违反劳动合同中约定的保密事项，对用人单位造成经济损失的，应当依法承担赔偿责任。”根据劳动部1995年5月10日发布的违反劳动法有关劳动合同规定的赔偿办法第4条规定，劳动者违反规定或劳动合同的约定解除劳动合同应赔偿用人单位下列损失： 用人单位招收录用其所支付的费用。 用人单位为其支付的培训费用，双方另有约定的按约定办理。 由于用人单位对劳动者进行职业培训系执行法定义务，加之劳动者经培训后通过劳动已为单位创造了一定价值，因此，培训费用的赔偿应当依据培训费的总额及劳动合同期限和劳动者为用人单位实际服务的时间来合理确定数额。 对生产、经营和工作造成的直接经济损失。即用人单位既得利益的损失。 劳动合同约定的其他赔偿费用。 此外，根据劳动部的有关规定，如果用人单位招用尚未解除劳动合同的劳动者，对原用人单位造成经济损失的，除该劳动者承担赔偿责任外，该用人单位应当承担连带赔偿责任。其连带赔偿的份额应不低于对原用人单位造成的经济损失总额的70。 本文由屋檐人家文章资源站 收集整理 版权归原作者和原出处所有 这个问题是目前在建立劳动关系过程中普遍存在的一种现象。首先，它违反了劳动法律、法规所规定的“建立劳动关系应遵循平等、协商一致的原则”；其次，1994年3月4日劳动部、公安部、全国总工会关于加强外商投资企业和私营企业劳动管理、切实保障职工合法权益的通知，即劳部发1994118号文件明确指出：“企业不得向职工收取货币、实物等作为入厂押金，也不得扣留或者抵押职工的居民身份证、暂住证和其他证明个人身份的证件。对擅自扣留、抵押居民身份证等证件和收取抵押金的，公安部门、劳动监察机构应责令企业立即退还职工本人”；再有，劳办发1994256号文件，对“关于国有企业和集体所有制企业能否参照执行劳部发1994118号文件中有关规定的请示”的复函同样指出：“国有企业和集体所有制企业也不得向职工收取货币、实物等作为入厂押金或风险金，对擅自收取抵押金的，劳动行政部门应责令企业立即退还给本人”；另外，1995年7月3日劳办发1995150号文件，即“关于用人单位要求在职职工缴纳抵押性钱款或股金的做法应否制止的请示”的复函再次重申了118号文及256号文的精神，并进一步指出：“对于用人单位向职工收取的劳动合同保证金、劳动保护物品及生产工具使用(承包)抵押金等行为也应予以制止。至于一些用人单位与职工建立的劳动关系后，根据本单位经营管理实际需要，按照职工本人自愿原则向职工收取风险抵押金及要求职工全员入股等企业生产经营管理行为，不属于上述规定调整范围。但是用人单位不能以解除劳动关系等为由强制职工缴纳风险抵押金及要求职工入股。否则，由此引发的劳动争议，按中华人民共和国企业劳动争议处理条例规定处理。” 本文由屋檐人家文章资源站 收集整理 版权归原作者和原出处所有 7 / 7