古诗词的篇章结构-用.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,灯下读诗兼品味,识来妙法与甘辛,鉴赏诗歌的篇章结构,考纲分析,以篇章结构为切入点，是古诗词阅读的重要方法。值得注意的是，近几年高考直接以篇章结构为考点命题的省市多了起来，而且呈逐年增长的趋势。从篇章结构类设题的角度来看，主要有如下几方面：,一、对诗歌整体结构的考查,二、对诗歌行文线索,（构思脉络）,的考查,三、对,不同位置,句子作用的考查,一,.,对诗歌整体结构的考查,1.,从写作规律的角度,（,物与情的关系,）,先景后情、先情后景、,先叙事后抒情,2.,结构特点,（能体现结构特点所使用的技法）,：,重章叠句,、,伏笔铺垫,、比兴、,统领全诗、照应、,承上启下,、抑扬等。,3.,从,如何体现主旨,的角度,：,以景结情、,卒章显志,、以小见大等。,此词上阕写春愁无限及人生遗憾，五句话写五件伤怨的情事：,水调歌怨声哀切,；,醉醒愁未醒,；,送春归去不知何时能回；临镜而伤年光飞逝,；,回忆往事历历，只有空怀旧梦；下阕通过“并禽”写自己孤独，月弄花影烘托出人生之无奈；以“落红应满径”暗喻作者情绪的低落。全词将作者慨叹年老位卑、前途渺茫之情与暮春之景有机地交融在一起，调子沉郁伤感，情蕴景中，用语精准，工于锻炼字句，体现了张词的主要艺术特色。其中“云破月来花弄影”是千古传诵的名句。,（二）,结构特点,（能体现结构特点所使用的技法）,重章叠句、伏笔铺垫、比兴、统领全诗、照应、承上启下、抑扬等。,答案,：比兴手法。,兰逢春而葳蕤，桂遇秋而皎洁，这是它们的本性，而并非为了博得美人的折取欣赏。,诗人以此来比喻贤人君子的洁身自好，进德修业，也只是尽他作为一个人的本份，而并非借此来博得外界的称誉提拔，以求富贵利达。,感遇十二首（其二）张九龄,兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。谁知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折？,【注释】：1林栖者：指隐士。,2美人：喻指理想中的同道者,（1)诗篇在开头以,的艺术手法抒发了情感，并且,卒章显志,。“草木有本心，何求美人折”的寓意是什么？,赋得暮雨送李胄 韦应物 楚江微雨里,建业暮钟时,。,漠漠帆来重,冥冥鸟去迟,。,海门深不见,浦树远含滋,。,相送情无限,沾襟比散丝,。,开头一句的作用,首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边,这里,点明,了诗题中的“暮雨”,又,照应,了诗题中的“送”字。,（2007年山东卷),出关 徐兰,凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。,马后桃花马前雪，出关争得不回头?,注关，指居庸关。旆（pi），旌旗。,(1)诗的前两句,有版本作,“将军此去必封侯,士卒何心肯逗留”,与本诗相比你更喜欢哪一种请简要说明理由.,答案：,(1)更喜欢本诗.,本诗前两句动静结合点出居庸关的雄壮气势,景物描写鲜明生动,为后面抒情（出征士卒的怀土恋乡）作了,铺垫（术语),.“将军”两句缺乏形象感,并且与全诗思乡的情感内容不相称,（主旨）,.,木兰花乙卯吴兴寒食 张先,龙头舴艋吴儿竞，笋柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘归，秀野踏青来不定。.,行云去后遥山暝，已放笙歌池院静。中庭月色正清明，无数杨花过无影。.,（1）下阕前两句在结构上有何作用？请简要分析。,答案：（1）承上启下的作用,。（2分）上句写云去山昏，游人散后，郊外一片空寂，,为上阕白天赛龙舟、踏青的热闹场面作结,；下句写笙歌已歇，喧嚣一天的池院显得分外清静，,为下文写静谧优美的夜景作了铺垫。,（2分）,古诗十九首迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。,本诗采用了,层层深入,的结构方式，表达织女隔着银河遥思牵牛的愁苦心情，表现了爱情受折磨时的痛苦。诗歌从遥望中的牵牛星、织女星写起，由远及近，视线移到织女星，织女织成布才能与牛郎相会，可是终日织不成，急得泪如雨下。相隔浅浅的一道银河，就是不能相会。诗歌由事而人，再到人的感情。情景交融，声情并茂，哀怨动人。,游园不值,南宋叶绍翁,应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。,春色满园关不住，一枝红杏出墙来。,诗歌在结构上,有何,特点？,诗前两句写诗人乘兴游园,被拒之门外;后两句却写出诗人另有所得,看到了满园春色,前后感情有个落差,前面遗憾,后面高兴.这里采用了,欲扬先抑,法.,贾生李商隐宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦.可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神.,分析此诗结构特点,先扬后抑,，诗的前两句从正面着笔,丝毫不露贬意,仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴,虚怀若谷,和对贾生的赞叹.可是读了后面两句,才恍然大悟,原来郑重求贤,虚心垂询,推重叹服,乃至夜半虚席,不是为了寻求治国安民之道,却是为了问鬼神!这究竟是什么样的求贤,对贤者又究竟意味着什么啊!讽刺辛辣,感慨深沉,非抑扬而不能达到此效果.,过华清宫（杜牧）长安回望绣成堆,山顶千门次第开.一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来.,诗歌结构布局特点？,以小见大,，通过千里迢迢,快马飞驰,完全为了博得一人的欢心,不知内情的或许以为是为了军国大事呢，来反映唐玄宗杨贵妃的腐化生活,杜牧仅摄取妃子笑入诗,一切便尽在不言中了.,（三）,.,从,如何体现主旨,的角度,：,以景结情、,卒章显志,、以小见大等。,点绛唇途中逢管倅 赵彦端,憔悴天涯，故人相遇情如故。别离何遽，忍唱阳关句！,我是行人，更送行人去。愁无据，寒蝉鸣处，回首斜阳暮。,注：管倅是作者好友（倅，称州郡副贰之官，如通判）（1）何遽（j）：为什么那么快。（2）阳关句：别离之曲。,（1)本词以“寒蝉鸣处，回首斜阳暮”做结尾，有何妙处？,答：,以景结情，寓情于景（2分）(术语）,，,营造了一个凄苦惆怅的意境（1分,）（内容）,，,引起读者无穷无尽的想象（1分）,（作用）,。,在狱咏蝉骆宾王西陆蝉声唱,南冠客思深。不堪玄鬓影,来对白头吟。露重飞难进,风多响易沉。无人信高洁,谁为表予心。注:这首诗是骆宾王任侍御史时,因上书纵论天下大事,得罪了武则天,蒙冤下狱后作.,最后一句的作用？,先物后志。,卒章显志,直抒胸臆,明确表达希望得到援救,昭雪冤狱的愿望,点明主旨.,二、,对诗歌行文线索,（构思脉络）,的考查,古代诗词中往往有一条主线贯穿其中，或者是,人,，或者是,物,，或者是,景,，或者是,情，或者时间或方位,。线索往往体现在诗词的一些,关键性词语或诗句。,“构思脉络”就是指行文的思路。,行文的思路：,考虑先写什么，后写什么,，使得诗歌呈现系统性，有中心有层次。,回答重在脉络，但也要兼顾“构思”的特点。,我们要关注的是“构思”特点：,首尾相应，以评诗起始，以盼望论诗作结，全诗立足“诗”来构思。,方法探究：,如何分析诗歌的构思脉络？,分析脉络要从划分层次入手,。先概括出每一句的内容，再分析句与句之间的联系，合并归类，切分出层次。,【,2011年高考江苏卷,】,春日忆李白 杜甫,白也诗无敌，飘然思不群。,清新庾开府，俊逸鲍参军。,渭北春天树，江东日暮云。,何时一樽酒，重与细论文。,说说这首诗的构思脉络,。,a.,立足于诗、怀念李白。,b.,从赞美李白的诗歌,开始，转为,对李白的思念，,最后,渴望相见、切磋诗艺作结。,归朝欢和苏坚伯固（苏轼）,我梦扁舟浮震泽，雪浪摇空千顷白。觉来满眼是庐山，倚天无数开青壁。此生长接淅，与君同是江南客。梦中游、觉来清赏，同作飞梭掷。,明日西风还挂席，唱我新词泪沾臆。灵均去后楚山空，澧阳兰芷无颜色。君才如梦得，武陵更在西南极。竹枝词、莫徭新唱，谁谓古今隔。,【注】接淅：行色匆忙。挂席：挂起帆席，准备启程。莫徭：楚地瑶族地区，苏坚（字伯固，苏轼老友）即将任职地。,概括这首词上片的行文思路。（3分）,先写,梦中泛舟震泽、波浪滔天的景象，,再写,眼前庐山倚天雄奇的景象，,最后,感慨人生到处奔波的境遇。,双调雁儿落带过得胜令 吴西逸,春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园。,茅苫三间厦，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。,从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。,a.,写了两个层次。前四句为第一层次，主要写,向往归隐的理由,。由春花秋月引起,光阴如箭,之叹，由鸟啼雁归生出,人情淡薄,之慨。b.后几句为第二层次，主要,写向往中的隐居生活,。其中又分为两层，“留下”句至“秧肥”句为第一层，写,归隐后的物质生活；,“床边”之后的几句为第二层，写,归隐后的精神生活,。（,意对即可,）,三、,对,不同位置,句子作用的考查,不同位置,句子结构作用专业术语,1.就开头诗句提问的术语有：,先景后情、先情后景、,比兴,、,统领全诗,、,伏笔铺垫、重章叠句,、对比、照应。,2.就中间诗句提问的术语有：,伏笔铺垫、承上启下,3.就结尾诗句提问的术语有：,以景结情、卒章显志、以小见大,、,抑扬、照应、对比。,总结,一、首句的结构作用：,1、开篇点题，统领全诗，领起以下对什么的描写,2、为下文对什么的描写作铺垫,3、渲染某种气氛，烘托某种心情，为诗歌奠定某种基调。,4、如果首句设问，那么就有引人入胜或发人深省的作用。,二、中间句（转承句）的结构作用：,1、过渡、承上启下,2、打伏笔,3、转换话题,三、尾句的结构作用：,1、总结全诗，深化或升华主题,2、卒章显志，点明题旨,3、照应上文或题目，前后呼应，使诗歌结构严谨,4、言有尽而意无穷，使人回味无穷,总结,：,景,情,比兴 照应（标题）渲染 感情基调 铺垫（伏笔）,统领全诗（以议论、抒情开头）,开头,中间,过渡（承上启下）照应,结尾,景,情,以景结情,卒章显志 照应、呼应开头、标题,全文,1、以景开头，以景作结，首尾呼应,2、对比,3、点面结合,4、以小见大,5、抑扬,欲扬先抑,欲抑先扬,