第二章--统计数据-《统计学基础》.ppt

,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,知识目标,Add your text,掌握统计数据的收集方法和方式,了解统计数据整理的意义和程序,Add your text,熟悉统计表和统计图的结构、分类及编制,知识目标,了解统计数据的概念、特征及类型,掌握统计分组的种类与方法,学习目标,培养独立设计统计数据收集方案的能力,锻炼在统计数据处理中灵活使用,Excel,的能力,能力目标,学习目标,一、统计数据的概念和特征,第一节统计数据概述,所谓数据，是指对研究对象的某种特征进行测量的结果。,1.,统计数据的表现形式是多样的，既可以是数字，也可以是文字。而且研究者根据需要，在对同一个对象进行测量时，可以灵活选择数据的形式,2.,统计数据具有随机性，而不是确定性的。,两个特征,古时候欧洲两个民族打仗，一方将另一方困在城里。城里的人计划从没有被围的方向逃出去，然而打破城墙必然会惊动围城者，于是打算造云梯翻过城墙逃生。但是云梯造多高不好计算，因为造高了太显眼，造低了怕到不了城墙头。于是他们想了一个办法，找很多人去数从地面到城墙头的砖头层数，然后将这些人数的砖头的层数计算平均数，最后用平均数乘以砖头的高度就得到了梯子的长度。,云梯的高度,第一节统计数据概述,小案例,（1）定性数据。定性数据是指以文字形式表现的数据。例如，性别的测量结果为男或女，满意度的测量结果为非常满意、比较满意、一般、比较不满意或非常不满意。,二、统计数据的类型,第一节统计数据概述,（2）定量数据。定量数据是指以数字形式表现的数据。例如，考试成绩的测量结果为分，收入的测量结果为元，公路里程的测量结果为千米，股票价格指数的测量结果为点等。,按数据测量尺度,（1）实验数据。实验数据是指在实验之前并不存在，需要通过事先的实验设计，在实验中控制实验对象而收集的数据。,二、统计数据的类型,第一节统计数据概述,（2）观察数据。观察数据是指客观上已经存在，但是需要经过观察或询问才能获得的数据。这类数据通常需要通过抽样调查来收集。,实验数据和观察数据,（1）截面数据。截面数据是指在同一时点或同一时期，就多个个体收集的数据。例如，某地区500名住户年收入就属于截面数据。,二、统计数据的类型,第一节统计数据概述,（2）历时数据。历时数据是指在多个时点或多个时期，就一个或多个个体收集的数据。例如，某企业历年的净利润数据就属于历时数据。如果是对固定的多个个体收集的历时数据，则称为面板数据。,截面数据和历时数据,二、统计数据的收集方法,收集方法是指从被调查者那里取得统计数据的具体方法。常见的统计数据收集方法有访问法、报告法、观察法和实验法。,1.,访问法,访问法是指调查者与被调查者直接或者间接接触，以询问回答的方式取得统计数据的一种调查方法。其具体方法包括面谈访问、座谈会、电话调查、邮寄调查和留置调查等。,第二节统计数据的收集,面谈访问是指调查员与被调查者通过面对面交谈的方式取得数据的调查方法。面谈访问有结构式访问和非结构式访问两种。其中，结构式访问是指被调查者按照事先设计好的、有固定格式的标准化调查问卷或表格回答问题。非结构式访问是指事先不制作统一的调查问卷或表格，没有统一的提问顺序，调查人员只是给出一个题目或提纲，由调查人员和受访者自由交谈，以获取所需资料。,（,1,）面谈访问。,第二节统计数据的收集,电话调查是以打电话的方式从被调查者那里取得资料的调查方法。电话调查是近些年随着电话在普通家庭中的普及而迅速发展起来的调查方法。其优点是操作方便，资料回收率高，便于随机抽样，调查的成本低。缺陷是对调查员的要求较高，调查内容难以深入全面。,（,3,）电话调查。,第二节统计数据的收集,二、统计数据的收集方法,收集方法是指从被调查者那里取得统计数据的具体方法。常见的统计数据收集方法有访问法、报告法、观察法和实验法。,2.报告法,报告法是指报告单位以原始记录和核算资料为基础，依据统一的表格形式和要求，按照隶属关系，逐级向有关部门提供统计资料的一种方法。,第二节统计数据的收集,报告法的特点是，按照统一的表格形式，可以同时对多个单位进行调查，以提高统计工作的时效性；被调查单位以原始记录为依据编制调查表，能够保证数据的准确性。该方法主要应用于对研究对象的事后调查，由于时过境迁，因而无法采用观察法、访问法收集这些历史数据。例如，国家统计局对工业经济发展情况的调查采用的就是报告法。,第二节统计数据的收集,（1）按照观察者的身份，可将观察法分为参与观察和非参与观察。其中，参与观察是指观察者直接加入某个群体，以内部成员的角色参与他们的各项活动，在共同生活中进行资料观察和收集。非参与观察是指观察者以旁观者的身份，置身于调查群体之外进行观察。,第二节统计数据的收集,（2）按照标准化程度，可将观察法分为结构式观察和无结构式观察。其中，结构式观察是指事先制定好观察计划并严格按照规定的内容和程序实施观察。其优点是标准化程度高，便于操作实施，也便于归类分析。无结构式观察是指对观察的内容、程序事先不作严格规定，依现场的具体情况随机决定观察。其优点是灵活机动，信息量大，如果观察者的能力强素质高，可探寻出现象内在的属性。,第二节统计数据的收集,（3）按照观察的方式，可将观察法分为直接观察和间接观察。其中，直接观察是指观察者直接对被观察者的活动进行观察。间接观察是指通过对自然物品、社会环境、行为痕迹等进行观察，以便间接反映被调查者的状况和特征。例如，通过对某个城市市容卫生的观察，就能从侧面了解该市居民的精神面貌。,第二节统计数据的收集,神秘购物法是观察法在实际经营管理中的一种具体应用。其具体做法是：由对被调查行业有较深了解的调查员，以普通顾客的身份亲历被调查企业的服务及产品，在真实的消费环境中以专业的视角感知企业与顾客接触的每一个真实时刻,并将其消费经历、感受、评价等以“顾客经历报告”的形式反馈给委托人。由于被检查或需要被评定的对象无法确认“神秘”顾客，较之领导定期或不定期的检查，能够更真实、客观并系统地反映出目标对象的真实状况。,资料卡,神秘购物法,第二节统计数据的收集,实验法是根据自然科学中科学实验的原理，从影响调查对象的若干因素中选出一个或几个因素作为实验因素，在其余因素不变的条件下，了解实验因素的变化对调查对象的影响程度的一种方法。,实验法的优点是，通过实验获得的数据比较真实客观，调查结果具有较强的说服力，可以探索现象之间是否存在相关关系。缺陷是调查时间长、费用高，由于影响调查对象的因素较为复杂，因此对实验因素的控制比较困难。,4.,实验法,第二节统计数据的收集,三、统计数据的收集方式,统计数据的收集方式是指组织统计调查、收集统计数据的形式。在统计实践中，常用的收集方式主要有,5,种，即普查、抽样调查、统计报表、重点调查和典型调查。各种方式各有其特点和作用，适用于不同的调查对象。,1.普查,普查是指为特定目的而专门组织的全面调查，用来调查属于一定时点或时期内的社会经济现象的总量,普查具有三个特点：一是全面调查；二是一次性或周期性调查；三是任务重，需要耗费大量人力、物力、财力和时间。,第二节统计数据的收集,2.,抽样调查,抽样调查是指从总体中按照随机原则抽取一部分单位组成样本进行调查，并根据样本的信息来推断出总体特征的数据收集方法。,从效果上看，抽样调查具有省时省力、反应及时、适应面广、准确性高等优点。,从方法的角度看，抽样调查有如下特点。,（,1,）按照随机原则抽取调查单位。,（,2,）按照一定的置信度推断总体。,（,3,）抽样调查的误差可以事先计算和控制。,（,4,）抽样调查是一种专门组织的非全面调查。,第二节统计数据的收集,第二节 统计数据的收集,3.,统计报表,统计报表是指根据国家有关法规的规定，自上而下地统一布置、自下而上地逐级提供基本统计数据的一种调查方式。,统计报表可作多种分类：按报送范围的不同，可分为全面统计报表和非全面统计报表；按报送周期的不同，可分为日报、旬报、月报、季报、年报等；按报送的单位的不同，可分为基层报表和综合报表；按报表实施范围的不同，可分为国家统计报表、部门统计报表和地方统计报表。,第二节 统计数据的收集,4.,重点,调查,重点调查是一种非全面调查，是在调查对象中选择一部分对全局具有决定性作用的重点单位进行调查。它适用于调查任务只要求掌握调查总体的基本情况，调查标志比较单一，调查标志表现在数量上集中于少数单位，而这些单位的标志值之和在总体中又占绝对优势的情况。,重点调查的优点是投入少，能以较少的人力、物力获取调查对象的基本情况；速度快，相对于普查来说能节约大量时间。其组织方式有两种：一种是专门组织的一次性调查，另一种是利用定期统计报表经常性地对一些重点单位进行调查。,第二节 统计,数据的收集,5.,典型,调查,典型调查是指根据调查的目的和要求，在对研究对象进行全面分析的基础上，依靠研究人员的主观能力和经验，有意识地选择部分有代表性的单位进行调查。,典型调查是一种非随机抽样，在选择调查单位时注重典型性，即选中的调查单位应是能够充分、集中地体现调查对象总体某些方面共性特征的单位,一、统计数据的整理概述,第三节 统计数据的整理与展示,（,1,）统计调查所收集到的资料,（,2,）统计研究中经常要进行动态分析，这就需要有长期累积的历史资料。,（,3,）通过对统计资料的加工整理，使之系统化、条理化，可以利用综合指标对总体作出概括性说明，进而揭示总体的内在特征。,（一）,统计数据,整理的意义,一、统计数据的整理概述,第三节 统计数据的整理与展示,（二）统计数据整理的程序,编制统计表和绘制统计图,审核次级资料。,进行统计分组、汇总,积累、保管和公布统计资料,审核原始数据,二、统计分组与频数分布,第三节 统计数据的整理与展示,（一）,统计,分组,1.,统计分组的,概念和意义,所谓统计分组，是指根据统计研究的需要，按照某种标志将统计总体划分为若干组成部分的一种统计方法。,统计分组的意义有两点：对于总体而言，是“分”；而对于每个总体单位而言，是“合”,需要注意的是，为了保证分组的科学性，必须遵循穷尽原则和互斥原则。其中，穷尽原则是指全部分组必须容纳所有的总体单位，即总体中的每个总体单位都必须有组的归属。例如，企业员工按文化程度分组，若只分为小学毕业、中学毕业和大学毕业三组，则未上过小学的以及大学以上文化程度的员工就无组可归了，这种分组就没有做到穷尽。互斥原则是指在特定的分组标志下，总体中的任何一个单位只能归于某一组，不能同时归于几个组。例如，将鞋子分为男鞋、女鞋、童鞋三类，就不符合互斥原则，因为童鞋也有男鞋与女鞋之分。,资料卡,统计分组的原则,第三节 统计数据的整理与展示,一、统计分组与频数分布,第三节 统计数据的整理与展示,（一）,统计,分组,2.,统计分组,的作用,（,1,）区分社会经济现象的类型。（见表,2-3,）,（,2,）反映总体内部结构。（见表,2-4,）,（,3,）揭示现象之间的依存关系。（见表,2-5,）,一、统计分组与频数分布,（一）,统计,分组,2.,统计分组,的作用,（,1,）区分社会经济现象的类型。（见表,2-3,）,（,2,）反映总体内部结构。（见表,2-4,）,（,3,）揭示现象之间的依存关系。（见表,2-5,）,二、统计分组与频数分布,第三节 统计数据的整理与展示,（一）,统计,分组,区分社会经济现象的类型,二、统计分组与频数分布,第三节 统计数据的整理与展示,（一）,统计,分组,反映总体内部结构,二、统计分组与频数分布,第三节 统计数据的整理与展示,（一）,统计,分组,揭示现象之间的依存关系,二、统计分组与频数分布,第三节 统计数据的整理与展示,（一）,统计,分组,2.,统计分组,的种类,（,1,）按照分组标志的数量，可将统计分组分为简单分组和复合分组。,（,2,）按照分组标志的性质，可将统计分组分为品质分组和数量分组。,（,3,）揭示现象之间的依存关系。,二、统计分组与频数分布,第三节 统计数据的整理与展示,频数分布,是指在统计分组的基础上，将总体所有的单位按某一标志进行归组并排列，形成总体中各个单位在各组间的分布。其中，分布在各组的总体单位数称为,频数（或次数,），用绝对数表示；各组频数与总频数之比称为,频率,，用相对数表示。,（,二,）,频数分布,第三节 统计数据的整理与展示,由于定性数据的取值有限，所以对于定性数据而言，其每一个取值就可以作为一组。只要知道每个取值出现的次数，即频数，并编制频数分布表，就可完成定性数据频数分布的构建。,（,二,）,频数分布,1.,定性数据的频数分布,注意,（,1,）定类数据的取值没有顺序，因此频数分布表中组的排列顺序是随意的。（,2,）有时，定性数据的取值较多可以根据需要，将某些类型合并为一组。,第三节 统计数据的整理与展示,（,二,）,频数分布,2.,定量数据的频数分布,步骤,（,1,）确定原始数据的极差。,（,2,）确定组数。,（,3,）确定组距。,（,4,）确定分组。,对于定量数据，虽然也可视其每个取值为一组，但由于取值较多，所以一般采取将若干取值合并为一组的方法,三、统计表与统计图,第三节 统计数据的整理与展示,经过统计汇总，得出表明社会经济现象总体单位数和一系列标志总量的资料，将这些资料按照一定的顺序在表格中表现出来，这种表格就称为统计表。统计表可分为广义统计表和狭义统计表两种。,从形式上来看，统计表的构成要素包括总标题、横行标题、纵栏标题、数字资料四个部分。,从内容上看，统计表又由主词栏和宾词栏两部分构成。,（,一）统计表,1.,统计表的概念和结构,三、统计表与统计图,第三节 统计数据的整理与展示,（,一）统计表,1.,统计表的概念和结构,按主词的分组情况,按用途的不同,简单表,调查表,分组表,复合表,整理表,分析表,统计表的分类,第三节 统计数据的整理与展示,Title,Click add Tite,第三节 统计数据的整理与展示,三、统计表与统计图,2.,统计表的设计规则,（,一）统计表,ThemeGallery,is a Design Digital Content&Contents,mall developed,by Guild Design Inc.,各类标题应简明、确切地反映与概括统计资料的主要内容和所属地区及时间，纵行和横栏的排列特别要注意表述资料的逻辑性。,主词各行和宾词各栏，一般先列各个项目，后列总体。,数字填写要整齐，上下位数要对齐，同栏数字的单位，小数位要一致。,当表中只有一种计量单位时，可在表的右上端注明。若有多个计量单位时，横行的计量单位可专设“计量单位”一栏；纵栏的计量单位可以与纵栏标题写在一起，用“,/”,隔开。,当统计表栏数较多时，通常要加编号，并说明其相互关系。,统计表的表式为开口式，即表的左右两端不封闭。,借用数据时，应加注解，说明资料出处。一般在统计表下端注明“资料来源”。,三、统计表与统计图,第三节 统计数据的整理与展示,（,二）统计图,1.,统计图的概念和结构,统计图是统计数据的另外一种展示方式，它利用几何图形或具体事物，形象直观地表示研究对象的数量关系。统计图可以表明研究对象的规模、速度、水平、发展趋势和分布状况，有利于对事物进行深入分析。,统计图的结构,标题,图例,坐标轴,和,网络线,绘图区,第三节 统计数据的整理与展示,三、统计表与统计图,第三节 统计数据的整理与展示,（,二）统计图,2.,统计图的分类,三、统计表与统计图,第三节 统计数据的整理与展示,（,二）统计图,2.,统计图的分类,三、统计表与统计图,第三节 统计数据的整理与展示,（,二）统计图,2.,统计图的分类,三、统计表与统计图,第三节 统计数据的整理与展示,（,二）统计图,2.,统计图的分类,直方图和条形图外观比较相似，但两者却有着本质上的差异。具体表现为以下几点。,(1),条形图的横轴只表示类的差异，却没有具体的坐标；而直方图的横轴则有真正的坐标，矩形的位置不可以随意移动。因此，条形图中矩形的宽度没有意义，而直方图中矩形的宽度则代表每一组的组距。,(2),条形图中矩形之间既可以分离，也可以相接，其排列方式由绘图者决定；而直方图中柱形之间有无间隔则不是随意决定的，而是由每一组的区间位置决定的。,(3),条形图的纵轴表示频数；而直方图的纵轴只有在等距分组的情形下才表示频数，在非等距分组的情形下表示的则是频数（或频率）密度。,资料卡,直方图与条形图的区别,第三节 统计数据的整理与显示,三、统计表与统计图,第三节 统计数据的整理与展示,（,二）统计图,3.,统计图的绘制要求,（,1,）统计图应有标题和标目。标题用来概括说明图的主要内容，应简明扼要。标目分为横标目和纵标目，分别表示横轴和纵轴代表的指标和计量单位。,（,2,）选择恰当的统计图。,（,3,）为纵轴和横轴选择恰当的计量单位，以使整个图形在直角坐标系中分布均匀。,（,4,）统计图所反映的内容必须重点突出，必要时可以使用不同的线条和颜色表示不同对象的统计量，以示区别。,绘制,统计,图应,遵循,几点,一、使用,Excel,编制统计表,第四节,Excel,在统计数据处理中的应用,具体步骤：（,1,）命名工作表。,（,2,）创建统计表标题。,（,3,）输入统计数据。,二、使用,Excel,编制统计图,第四节,Excel,在统计数据处理中的应用,条形图的绘制,【,例,2-8】,使用,Excel,对文具店,20062010,年的销售收入绘制条形图。,解具体步骤如下。,（,1,）打开,Excel,工作表，在工作表的,A1,、,B1,单元格中分别输入“年份”、“销售收入”字样，在其下方区域（,A2:B6,）分别输入相应的数值。,（,2,）执行“插入”,“,图表”命令（或单击工具栏中的“图标向导”按钮），弹出“图表向导,4,步骤之,1,图表类型”对话框。在“标准类型”选项中选择“条形图”，再选择其中的子图表类型（本例选择第一个）。具体如图,2-8,所示。,二、使用,Excel,编制统计图,第四节,Excel,在统计数据处理中的应用,条形图的绘制,二、使用,Excel,编制统计图,第四节,Excel,在统计数据处理中的应用,条形图的绘制,（,3,）单击“下一步”按钮，弹出“图表向导,4,步骤之,2,图表源数据”对话框。在“数据区域”栏中输入数据所在单元格区域，本例中输入,B1:B6,这里将指标名称所在单元格包括在内，,Excel,可自动识别出一列为一个数据系列，自动生成的图例也直接标明了各个系列的名称。如果指定,B2:B6,，则必须选定系列产生在“列”，自动生成的图例名称为“系列,1”,。，也可以单击“数据区域”栏尾端的小图标，再用鼠标选定该数据区域，如图,29,所示。在“系列”选项卡中，于“分类（,X,）轴标志”栏中输入,A2:A6,，如图,210,所示。,二、使用,Excel,编制统计图,第四节,Excel,在统计数据处理中的应用,条形图的绘制,二、使用,Excel,编制统计图,第四节,Excel,在统计数据处理中的应用,条形图的绘制,4,）单击“下一步”按钮，弹出“图表向导,4,步骤之,3,图表选项”对话框。根据需要，分别在“标题”、“坐标轴”、“网格线”、“图例”、“数据标志”、“数据表”等选项中作出选择和修改，如图,211,所示。最后单击“完成”，便可得到图,212,。,二、使用,Excel,编制统计图,第四节,Excel,在统计数据处理中的应用,条形图的绘制,知识小结,本章共四节，主要介绍了统计数据的基本知识；统计数据收集的方法、方式；统计数据整理的程序，统计分组的方法，以及统计表与统计图的类型和构建；同时，以实例详细介绍了,Excel,在统计数据处理中的操作程序。目的是使学生掌握统计数据处理的相关知识，为以后的统计分析奠定基础。,一、单项选择题,1.,统计数据收集应遵循的原则包括（）。,A.,真实性、准确性、完整性、及时性,B.,准确性、及时性、完整性、周期性,C.,连续性、准确性、真实性、完整性,D.,准确性、真实性、系统性、完整性,2.,按照随机原则抽取调查单位的调查方式是（）。,A.,普查,B.,抽样调查,C.,重点调查,D.,统计报表,3.,以下选项中，属于观察法的调查方法是（）。,A.,面谈访问,B.,座谈会,C.,电话调查,D.,随机对比实验,4.,某市工业企业,2010,年生产经营成果年报呈报时间规定在,2011,年,1,月,31,日，则调查期限为（）。,A.,一日,B.,一个月,C.,一年,D.,一年零一个月,5.,为了掌握某地区石灰生产的质量情况，该地区相关部门拟对占该地区石灰总产量,80%,的五个大型石灰厂生产情况进行调查，这种调查方式属于（）。,A.,普查,B.,典型调查,C.,抽样调查,D.,重点调查,6.,统计数据整理阶段最关键的问题是（）。,A.,对原始资料的审核,B.,统计分组,C.,编制统计表、绘制统计图,D.,积累、保管和公布统计资料,7.,下列分组属于按照品质标志分组的是（）。,A.,学生按成绩分组,B.,企业按产值分组,C.,人口按年龄分组,D.,空气质量按等级分组,8.,在组距数列中，每组的上限是指（）。,A.,每组的最小值,B.,每组的最大值,C.,每组的组中值,D.,全距中的最小值,知识巩固,实践技能训练,锻炼学生运用Excel绘制统计图的能力,。,使学生掌握统计数据收集方案的设计程序，,I,实训目标,实践技能训练,实训内容,目前，在校大学生消费水平不断上升，请就大学生每月消费支出情况展开调查。全班按,6,8,人划分实训小组，每组选择一个大学，对其学生进行抽样调查，样本数不少于,100,人。可设置的调查项目有姓名、性别、月消费额、资金来源、支出的主要项目等。,实践技能训练,成果检验,每组形成一份完整的调查方案，设计一份完美的调查问卷，并对收集的资料运用,Excel,绘制条形图，最后由老师进行成绩评定。,