西方社会学理论教程第七章-功能主义理论.ppt

单击此处编辑标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第七章 功能主义,理论,第二编 现代社会学理论,第一节 理论来源,第二节 帕森斯的抽象功能主义,第三节 默顿的经验功能主义,教学目标与要求：,1,、了解功能主义的源起、特征与基本观点,2,、掌握帕森斯功能主义的观点与思想脉络,3,、掌握默顿的中层理论及为发展功能分析而提出的功能分析范式,第七章,第七章,注意：,古典时期的这些学者虽然提出了功能的分析,方法，但是没有把这种分析方法系统化。,帕森斯的抽象功能主义,（一）社会行动理论：过程结构,（二）社会关系模式变项：类型结构,（三）行动系统结构,功能分析：平衡机制,（四）,AGIL,图式与社会变迁：内容结构,第二节,社会行动理论,1,基本特点：,手段,目的框架,2,分析社会行动的原因：,社会行动问题是社会学研究的基本层面；,社会行动是社会现实最小和最基本的单位。,第二节,3.,分析的基本任务：,单位行动之间是如何联系的？,这种联系如何以概念的方式表现？,4,单元行动的要素：,韦伯,帕森斯,第二节,A,行动者：作为行动主体的个人；,B,目的：行动者所要达到的未来目标,C,情境：目标实现的环境，包括行动的条件和手段,D,规范：包括价值观等。,这里的行动不是个体主义的行动，而是一定规范作用下的行动，内在化的规范行动就是制度化角色的扮演，社会就是由制度化角色的扮演组成的。,进一步澄清了行动中的价值成分，并且成为统一各种合理性之手段,目的的高一层的基础。,方法论：,范畴体系,经验事实,第二节,帕森斯综合的努力,规范价值观和其他观念,情境条件,手段,1,手段,2,手段,3,手段,N,行动者,目标,第二节,第二节,3,、“互动模式”的内容,（,1,）双方在“人格”中达成“共识”,（,2,）双方的行为形成“惯习”,（,3,）互动双方在“价值取向”共享的“价值主张”,第二节,结构功能分析,1,结构,功能分析的基本问题：,社会系统如何生存？,制度化的互动模式形成了何种结构？,第二节,3.“,互动模式”三层内容之间的联系,“人格模式”，是互动双方内心的“共识”。它是双方的社会行为是否能实现“整合”的基础。,“行为模式”，是互动双方行为的“整合”。它是社会生活是否“有秩序”的直接表现。它受双方“内心共识”状况的制约。,“价值观模式”，是互动双方道德价值观念的“共享”。它对互动双方内心共识有制约作用。,第二节,第二节,AGIL,图示及社会变迁,1,行动系统,第二节,3,基本行动结构系统,第二节,4,、结构系统之间的互动,四个系统内部的交换是通过具体的符号媒介进行输入与输出过程。,适应,货币；目标,权力；整合,影响；维模,义务或道德。,第二节,财富,经济,权力,政治,声望,文化,意味着权力与声望一起作为重要的角色结构的决定内容。,第二节,6,启示：,(1),一切社会问题或事件都不是孤立的。,(2),解决功能失调，实现大系统或子系统平衡的前提条件是保证系统内子系统及其各部分之间边界清晰，即有明确的功能划分,.,(3),边界清晰的条件下，系统内子系统及其各部分之间必须有良性互动关系,:,相互为满足对方的需要而进行物资、能量、信息的交流。,(4),应当指出，系统运行的外部环境对系统平衡或失调的影响在帕森斯的社会系统论被忽视。同时，帕森斯对社会行动的分析也不够充分，忽视行动的主观能动性及心理学动因。因为对结构的过程及行动的过程探讨不够，因此此模型适合于静态分析。,(5),行动系统是是一种类似于数学公式的符号系统，关键是我们在具体分析中，你要弄清楚你的研究对象的结构性对应的元素是什么。这些元素之间的关系是如何按照功能的分类来区分和联系的。比较适合于分析两个系统的对比。,第二节,默顿的经验功能主义,默顿对功能主义的贡献,中层理论,中层功能分析的范例,第三节,中层理论,中层理论是处于下面两者之间的理论：,一方面是在日常研究中大量发展了的微观的而又必要的研究假设；,另一方面是发展统一理论的全面系统的努力，这种统一的理论可以解释“所有”被观察到的社会行为社会组织和社会变迁的一致性。,解决：形式理性与经验事实之间的错位问题,第三节,中层功能分析的范例,第三节,西方学者对功能主义的批评,认为功能理论是一种贫乏的理论，因为很多功能主义命题无法证实；,认为功能主义只关心社会秩序、是稳定，而忽视了社会的变迁、冲突的一面。,小结,