从高考试题特点定位复习备考方向.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,从高考试题特点定位复习备考方向,WZZXLUOXIN,1 高考理综化学试题特点（浙江卷）,11 三年高考考点统计,年,10,11,12,题,主要考点,主要考点,主要考点,7,化学基本素养,化学基本素养,化学基本素养,8,短周期元素推断,化学实验基础,化学实验基础,9,电化学：Li-Al/FeS,短周期元素,短周期元素,10,有机化学：（核黄素）,电化学：铁的吸氧腐蚀,电化学：制备重铬酸钾,11,化学实验基础,有机化学,(,色氨酸,、,褪黑素),有机基本概念,12,热化学方程式与离子方程式,化学反应热效应、电解质溶液,电解质溶液,13,离子共存，定性推断,模拟海水制备氧化镁，定性与定量结合推断,离子共存，定性推断,、,、,1 高考理综化学试题特点（浙江卷）,11 三年高考考点统计,、,年份,10,题号,具体考点,26（25）,无机推断：汽车安全气囊。定量计算与定性分析的综合推断；化学式、电子式书写；化学方程式书写2条；红棕色粉末作用及替代品选择；探究实验方案设计,27（26）,反应原理：根据酸与碳酸氢钠反应的速率曲线图与,K,a数据，分析速率差异的原因；比较盐溶液阴离子浓度大小；根据氢氟酸中的各粒子浓度与pH变化关系图，计算,K,a并列式说明计算过程；根据,K,sp(CaF,2,)计算是否HF与CaCl,2,溶液混合有沉淀,28（27）,化学实验，一水硫酸四氨合铜制备。抽滤装置错误分析、结束抽滤的操作；实验方案评价；实验步骤补充、洗涤液的选择、实验操作分析,29（28）,有机化学：酯水解，碳碳双键加成、氧化，醇取代，酚显色，羟基酸自身酯化，新信息。反应类型判断；给定条件下结构简式书写；化学方程式书写；给定条件下同分异构体书写,1 高考理综化学试题特点（浙江卷）,11 三年高考考点统计,、,年份,11,题号,具体考点,26,无机知识：加碘食盐。定性推断，书写化学式、电子式；离子反应方程式书写；化学方程式书写1条；加碘试剂分析、稳定剂的选择；检验实验方案设计,27,反应原理：根据氨基甲酸铵分解平衡进行化学平衡态判断，列式计算平衡常数，平衡移动方向固体质量变化判断，焓变、熵变判断；根据氨基甲酸铵水解平衡，氨基甲酸根离子浓度、温度、时间变化图计算平均反应速率，并据图说明温度对速率的影响,28,化学实验，二苯基乙二酮的制备。仪器名称，析出较大晶体方法，过饱和溶液析出晶体方法，抽滤滤纸大小，残留晶体冲洗，根据层析色谱选择回流时间,29,有机化学：酯化，醇的消去、取代，新信息。分子式，反应类型，H-NMR的种数及个数比，书写结构简式，给定条件下同分异构体书写,1 高考理综化学试题特点（浙江卷）,11 三年高考考点统计,、,年份,12,题号,具体考点,26,无机综合：CuCl,2,2H,2,O.除杂试剂的选择，根据,K,sp计算离子浓度；涉及水解的反应方程式书写，制备方案；滴定指示剂选择与终点判断，离子方程式书写，计算质量分数,27,反应原理：根据,甲烷自热重整多步反应,求算某步反应,H,；根据活化能比较反应速率大小；,K,P,表达式及根据焓变判断温度对,K,P,的影响；从能量角度对该工艺评价；根据图像选择最佳生产条件，作图（物质的量分数与反应时间），分析投料对生产的影响,28,化学实验，,苯乙酮的制备。仪器名称，装置作用；水对实验的影响分析；投料方式的原因判断；提纯操作目的分析及萃取剂选择分析；分液操作步骤；蒸馏装置温度计位置,29,有机化学：酯、卤代烃水解，酚显色、溴代、醇消去，羟基酸自身酯化、酯化，加聚，H-NMR。性质判断；结构简式，反应类型，给定条件下同分异构体书写，方程式2条,（1）能对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的,（2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。,（3）能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。,（4）能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。,（5）能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。,（6）了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。,（7）在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释,知识简单应用能力,观察能力,信息加工与整合能力,综合分析推理能力,科学表述能力,化学实验能力,探究及实验探究能力,12 三年高考试题能力考查分析,1 高考理综化学试题特点（浙江卷）,从“知识领域能力取向”依序对三年高考试题分析,年份,10,11,12,题号,知识领域,能力取向,知识领域,能力取向,知识领域,能力取向,7,基本素养,（1）,基本素养,（1）,基本素养,（1）,8,周期表与律,（4）,实验,（6）,实验,（6）,9,电化学,（3）（4）,周期表与律,（4）,周期表与律,（4）,10,有机,（3）（4）,电化学,（3）（4）,电化学,（3）（4）,11,实验,（6）,有机,（1）,有机,（1）,12,方程式,（1）,基本原理,（1）,电解质溶液,（4）,13,离子推断,（2）（4）,沉淀、离子,（2）（4）,离子推断,（2）（4）,12 三年高考试题能力考查分析,1 高考理综化学试题特点（浙江卷）,年份,10,11,12,题号,知识领域,能力取向,知识领域,能力取向,知识领域,能力取向,26（25）,无机、原理,（2）（3）（4）（5）（7）,无机、实验,（2）（3）（4）（5）（6）,无机、原理,（2）（3）（4）（5）（6）,27（26）,基本原理,（2）（3）（4）（5）,基本原理,（2）（3）（4）（5）（7）,基本原理,（2）（3）（4）（5）（7）,28（27）,化学实验,（2）（3）（4）（5）（6）,化学实验,（2）（3）（4）（5）（6）,化学实验,（2）（3）（4）（5）（6）,29（28）,有机化学,（2）（3）（4）（5）,有机化学,（2）（3）（4）（5）,有机化学,（2）（3）（4）（5）,2 高三复习备考方向,2.1 夯实基础，狠抓化学核心知识的复习并提炼化学思想方法,以,考试说明,为指导，将所有模块整合分为：基本概念、基本理论、元素化合物（无机）、有机基础、化学实验五个板块，结合化学课程标准、省学科指导意见回归教材，梳理化学知识，强化对化学知识的理解运用，同时引导学生从具体的化学知识中提炼出化学基本思想、观念和方法并以此构建核心知识网络，完善认知结构。即“分块梳理、构建网络、提炼方法”。,具体举措：模块整合、串线联网。,2.2 优化训练，发展应用化学核心思想方法、知识解决问题的能力,2 高三复习备考方向,针对理综高考化学试题命题特点，精选精编一轮基础同步练习、二轮专项练习、三轮综合练习，分阶段分层次优化训练，逐步发展学生应用化学核心思想方法、知识解决问题的能力。,2.2 优化训练，发展应用化学核心思想方法、知识解决问题的能力,2 高三复习备考方向,知识与能力并重，“磨课”与“磨题”同行,一轮同步练习：从内容上主要是板块内各知识点，覆盖面力求尽可能广（符合考试说明范围），突出核心主干知识。从能力上看既要训练学生对知识的了解应用，更要训练学生对知识的理解应用，还要突出训练学生的观察能力、分析推理能力。,二轮专项练习，从内容上则需要删除枝节提取核心主干知识，而且要将不同板块知识融合，选择、改编、自编专项练习。从能力上则需要突出信息加工和整合能力、综合分析推理能力、科学表述能力的训练。,10,11,12,题号,分值,题号,分值,题号,分值,物质结构与性质,8,3分,7、9,3+3分,9,3,元素周期表与律,8,3分,9,3分,9,3,两大反应,12、13、26,3+3+5分,13、26,3+6分,13、26,3+4分,反应热效应,12,3分,12,3分,27,5分,电化学,9,6分,10,6分,10,6分,反应方向与限度,27,3分,27,12分,27,10分,电解质溶液,27,12分,12、13,3+3分,12、26,6+6分,元素化合物,13、26,3+5分,26,5分,13,3分,有机化学,10、29,6+14分,11、29,6+14分,11、29,6+15分,化学实验,11、26、28,6+4+15分,8、26、28,6+4+15分,8、26、28,6+4+14分,化学计算,26、27,2+9分,12、13、27,2+2+4分,10、26、27,2+4+2分,2.2 优化训练，发展应用化学核心思想方法、知识解决问题的能力,2 高三复习备考方向,知识与能力并重，“磨课”与“磨题”同行,一轮同步练习：从内容上主要是板块内各知识点，覆盖面力求尽可能广（符合考试说明范围），突出核心主干知识。从能力上看既要训练学生对知识的了解应用，更要训练学生对知识的理解应用，还要突出训练学生的观察能力、分析推理能力。,二轮专项练习，从内容上则需要删除枝节提取核心主干知识，而且要将不同板块知识融合，选择、改编、自编专项练习。从能力上则需要突出信息加工和整合能力、综合分析推理能力、科学表述能力的训练。,二轮专项练习：有机，化学实验，无机综合（元素化合物、周期表与律、物质结构、电解质），两大反应与电化学，反应方向限度与热效应。2个小练。,突出重点,突破难点,2.2 优化训练，发展应用化学核心思想方法、知识解决问题的能力,2 高三复习备考方向,知识与能力并重，“磨课”与“磨题”同行,一轮同步练习：从内容上主要是板块内各知识点，覆盖面力求尽可能广（符合考试说明范围），突出核心主干知识。从能力上看既要训练学生对知识的了解应用，更要训练学生对知识的理解应用，还要突出训练学生的观察能力、分析推理能力。,二轮专项练习，从内容上则需要删除枝节提取核心主干知识，而且要将不同板块知识融合，选择、改编、自编专项练习。从能力上则需要突出信息加工和整合能力、综合分析推理能力、科学表述能力的训练。,三轮综合练习：从题型上模拟高考考题6套选择题+6套大题。从来源上广泛收集各省市最新模拟题、历届其他省市高考题，再加以筛选、重组、改编。从内容上尽可能覆盖高考重点、热点。从能力上七个二级能力全面综合。,1.夯实基础，狠抓化学核心知识的复习并提炼化学思想方法,2.优化训练，发展综合应用化学核心思想方法、知识解决问题的能力,3.限时模拟，调适最佳心理状态，优化解题技巧，巩固规范做答习惯，提升时间控制能力,知识与能力并重，“磨课”与“磨题”同行,2 高三复习备考方向,