录播教室培训.pptx

单击此处编辑母版文本样式,第二级,2015/11/1,#,单击此处编辑母版标题样式,多媒体自动录播教室,建设,与应用,建 设 目 标,A,建 设 技 术,B,应 用 技 术,C,注 意 问 题,D,多媒体自动录播教室的建设与应用,一、,建,设 目 标,多媒体自动录播教室的建设与应用,建,设,目 标,简单易用,性能优异,功能丰富、实用、可持续拓展,高质量的图像及声音,取景构图快、准、稳、灵活,无废镜头,固定构图,预置构图,手动构图,预制动态,构图,自动构图,操控简单，人人可用，师生活动自由度高。,基础建设,录播设备性能,技术指标可控性好,二、建设技术,多媒体自动录播教室的建设与应用,三、应用技术,多媒体自动录播教室的建设与应用,应 用 技,术,1,教师自我反思,2,课程录制,3,微课录制,5,会议培训,6,远程视频互动,教研,7,校园电视台,4,一师一优,课 一课一名师,8,直播应用,主要应用,应 用 技 术,取景构 图,加入,一台人工摄像机,操作要点,第一步，用,好预置位,第二步，用好自动跟踪，手动,细调,第三步，用,好动态镜头,镜头表现力,导播找感觉：下一个镜头最想看到什么？信息,师生呼应，教师的表情、动作，学生的神态、动作响应，互相衬托,形成一个整体感,课堂的整体感,镜头转换,四、注意问题,多媒体自动录播教室的建设与应用,注 意 问 题,基础建设,摄像机的高度,预留人工操作摄像机接口,灯光的色温,灯光,镇流器,装修色调,电视白板刷新率,电力对,系统,的影响,注 意 问 题,高,清设备画面清晰，中景即可看清板书,及师生的表,情，容易忽视近景与特写的作,用,服装的色调及纹理,避免服装条纹产生 摩尔效应,导 播,近景与特写可排除无关信息的干扰，突出特定信息及情绪,应 用,避免深颜色服装对光线的吸收,