第二节--文章诗赋.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节 文章诗赋,关于中国文学,中国文学是中国文化中最有活力、最辉煌灿烂的一部分。文学史上历来有,雅俗文学,之辨，但二者在不同的时代有不同的界定。,就大多数情况而言，,诗歌与散文,被归入雅文学范畴，这一点几乎是无可争议的。,本节所述雅文学，主要是从其传统意义出发的，就包括诗歌与散文。,一代有一代之文学（王国维）,上古的神话、西周的诗经、春秋的,历史散文和诸子散文,、,汉代的汉赋,、乐府民歌、魏晋南北朝的笔记志怪、,唐诗、宋词,、元曲、明清小说,每一个朝代都有其独领风骚的文学作品和文学现象，既给我们美的享受，又让我们了解和把握这些时代的脉搏。,诗歌发展的历史,诗歌是最早出世的文学,诗歌的起源实在不是一 个历史问题，而是一个心理学问题。,人类何以要唱歌作诗？,人类何以要唱歌作诗？,诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之；嗟叹之不足，故永歌之；永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。情发于声，声成文，谓之音。,毛诗序,（一）,诗经,1,、诗经产生的时代,收录了西周初年到春秋中叶（公元前11世纪至公元前7世纪）大约,500,年间的305首诗歌。,中国第一部诗歌总集。,十五国风,产生的地域,4,、,诗经,的艺术表现手法,艺术表现手法：赋、比、兴。,赋：按朱熹,诗集传,中的说法，“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也”。就是说，赋是直接铺陈叙述。,如“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。”即是直接表达自己的感情。,比：,诗集传,说“以彼物比此物”，也就是比喻之意，明喻和暗喻均属此类。,如：,硕人,连续用“葇荑,t”,喻美人之手，“凝脂”喻美人之肤，“瓠,h,犀”喻美人之齿。,兴：“兴”字的本义是“起”，因此又多称为“起兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着重要的作用。,诗经,中的“兴”，用朱熹的解释，是“先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。它往往用于一首诗或一章诗的开头。,如,关雎,开头的“关关雎鸠，在河之洲”，是诗人借眼前景物以兴起下文“窈窕淑女，君子好逑”的。,（二）楚辞,“楚辞”本是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式，汉代也有不少作家模仿这种样式进行写作，经过刘向、王逸等学者的收集整理，编成楚辞，“楚辞”就成了此类作品的通称。,屈原,屈原是楚辞的主要作者，他是楚国的贵族，曾官居要职，参与内政外交等重要政治活动，后来被谗、放逐，因报国无门而自沉于汨罗江。,屈原的作品有离骚、九歌、九章、天问等，其中最主要的是长达2400多字的离骚，“楚辞”因此又名“骚”。,离骚是我国最早的一,首长篇抒情诗,，屈原也由此成为中国历史上第一个抒发个人激情的伟大诗人。“楚辞”因此又名“骚”。,用诗经,楚辞,起名字,起名字。中国人起名自古就有“,女诗经,，,男楚辞,，,文论语,，,武周易,”,之说。,“,女诗经,”,诗经风雅颂，佳句妙语层出不穷，描写爱情风俗等等符合女子明媚可爱的性格。,例如：,淑慎。,邶风燕燕：“终温且惠，淑慎其身”。淑慎，和善谨慎。如台湾有艺人名萧淑慎。,令仪。,南有嘉鱼之什湛露：“岂弟君子，莫不令仪”。令仪：优雅的风度。取这个名字的知名人士有：包拯他爹包令仪、孔祥熙和宋霭龄的长女孔令仪等。,林徽音,，又名林徽因。徽音这个名字的来历，出自诗经的大雅文王之什思齐，原文如下：,“思齐大任，文王之母，思媚周姜，京室之妇。大姒嗣徽音，则百斯男。”,琼瑶，,原名陈喆，琼瑶是其笔名，作为中国当代著名作家、编剧、影视制作人，琼瑶曾创作出了烟雨濛濛一帘幽梦还珠格格等大量经典的作品，主题皆为“情”与“爱”。一名出自诗经卫风木瓜：“投我以木桃，报之以琼瑶。”琼瑶，即美玉的意思。,“,文论语,”,论语传仁义之道，古代取仕尊崇孔子，儒家章典,仁义礼智信,；,例如,苏有朋。,【出处】：子曰:”学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”,陈省身，,名字出于论语之学而篇，原文：“曾子曰：吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”,（陈省身，美籍华人，国际数学大师、著名教育家、中国科学院外籍院士。被杨振宁誉为继欧几里德、高斯、黎曼、嘉当之后又一里程碑式的人物。曾先后主持、创办了三大数学研究所，造就了一批世界知名的数学家。）,彭德怀，,名字出自：论语：“君子怀德，小人怀土。君子怀刑，小人怀惠。”,李宗仁，,字德邻。李宗仁的父母希望儿子仁德兼具，所以起名宗仁，字德邻，德邻二字出自论语的里仁篇，原文：“德不孤，必有邻”。李宗仁，国民党第二大集团桂系首领，国民政府副总统、代总统。,“,武易经,”,战场用兵之道出自周易，诡谲莫测，排兵布局，玄之又玄。用易经取名不仅大气，而且,有趋吉避凶之意义。,例如,尉健行，,健行二字出于易经的乾卦，原句为：“天行健，君子以自强不息。”,尉健行简介：曾经担任中央组织部部长、中央纪律检查委员会书记、北京市委书记、中央政治局常委。2003年以72岁高龄退休。,蒋中正，,字介石。中正与介石出自易经的豫卦的六二爻，原句为：“介于石，不终日，贞吉。象曰：不终日贞吉，以中正也。”,吕蒙正，,字圣功。名字出自易经之蒙卦，原句为：“蒙以养正，圣功也”。,吕蒙正简历：北宋时考中状元，先后担任升州通判（副市长），参知政事（副总理），户部尚书（财政部长）、同中书门下平章事（总理）。一生三次担任宰相。,why,唐宋诗歌风格迥异,是由,唐宋文化大背景,决定的。,唐宋文化比较,一、对美女评判标准不同,唐：以肥硕、端庄、雍容为美：,诗经,硕人,健美：“手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。”,杨贵妃,薛宝钗：北方大家闺秀式的美。,宋：以苗条、清瘦为美：湘夫人；西施,赵飞燕、洛神,梅妃,林黛玉：南方小家碧玉式的美。,宋代美人,二、造型艺术不同,唐：唐三彩：万紫千红总是春,宋：瓷碗：宋代典雅文人淡泊宁志的情怀，纯净的心田,三、绘画风格不同,唐：李思训、李道昭父子金碧山水雍容华贵、绚丽辉煌；吴道子佛像绘画 “吴带当风”；韩干画马雄健肥硕,热烈奔放的气质和精神,吴道子“衣带当风”,（,1,）唐诗,唐诗的发展大致可分为四个阶段：即,初唐、盛唐、中唐、晚唐,。其中尤其是以盛唐和中唐两个时期的诗坛最为光辉夺目。,初唐,从唐朝建立到唐玄宗即位。这是唐诗的,准备阶段,。在风格、意境、声律等诸多方面为盛唐诗歌高峰的到来做了充分的准备。占统治地位的仍是齐、梁的颓靡遗风。,“四杰”和陈子昂,出现后，诗风才逐渐改变，他们在继承南朝的艺术技巧方面和建立五、七言律诗的格律和体制上，有着不容埋没的功劳。陈子昂继承汉魏风骨来开辟唐诗的领域，上承阮籍、曹植，下开李白、杜甫。,初唐四杰和陈子昂,王勃,送杜少府之任蜀州,“,海内存知己，天涯若比邻。”,杨炯,从军行,“,宁为百夫长，胜作一书生。”,卢照邻,长安古意,“,得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。”,骆宾王,于易水送人一绝,“,此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。”,陈子昂,感遇诗三十八首,、,登幽州台歌,前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。,盛唐,唐玄宗开元天宝年间。唐诗达到了巅峰。,盛唐是流派纷呈，风格众多，体裁和形式成 熟、完备的时代。社会各方面的现实生活，都在诗人的笔下以各种体制和风格得到充分的反映。,文学史家习惯按题材来划分流派，他们有以,王维、孟浩然,为代表的,田园山水诗人,，描写幽静、宁谧的自然世界；有以,岑参、高适,为代表的,边塞诗人,，歌颂从军报国，建功立业的英雄气慨。,李白与杜甫,如果以创作方法来划分这个时期的诗歌流派，成就最大，影响最远的，无疑是,以李白为代表的浪漫主义和以杜甫为代表的现实主义。,李白和杜甫各以自己的诗歌天才、广博而精湛的艺术修养以及对祖国和人民的热爱、对现实生活的深刻理解和认识，运用不同的创作方法，建立各自的艺术风格，从各方面表现了这个伟大而变动的时代，把浪漫主义和现实主义的诗歌艺术推向高峰，他们不仅是唐代双峰并峙的伟大诗人，也是我国古典诗歌发展中这两个流派的最杰出的代表。,酒入豪肠，七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气,口一吐就半个盛唐,(,余光中诗）,李 白,山水田园诗,王维：,山居秋暝,鸟鸣涧,：“人闲桂花落”。,孟浩然：,过故人庄,故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。,一幅清新朴实的农家风景画，呈现在读者面前。诗人将恬静乐观的生活情趣，诚挚亲切的友情，纯朴浓郁的农村风俗，熔为一体，表现出和谐的美。,边塞军旅诗,高适,岑参,王昌龄,王之涣,李颀等,例,1,：王之涣,凉州词,黄河远上白云间，,一片孤城万仞山。,羌笛何须怨杨柳？,春风不度玉门关。,例,2,：王昌龄,从军行,青海长云暗雪山，,孤城遥望玉门关。,黄沙百战穿金甲，,不破楼兰终不还。,中唐,安史之乱后，唐由盛而衰，安史之乱以后的现实使诗人们对客观世界进行清醒的观察和思考，所以唐代中叶的诗歌主流是现实主义，以,白居易,为代表的“新乐府”运动，就是在这种趋势中所形成的现实主义流派，尤其白居易创作出一系列的如,卖炭翁,、,新丰折臂翁,等抨击黑暗，同情百姓疾苦，语言通俗流畅的优秀诗篇。此外，,李贺,在意境和语言上的创新较为突出，,柳宗元、刘禹锡,也是这一时期有成就的诗人。,晚唐,是,杜牧和李商隐,活跃的时代。杜牧出于杜甫、韩愈，而在风格上将清新峻拔熔为一炉。李商隐则尤长于七律，在七律这种形式上继杜甫之后，有了可喜的发展。与李商隐齐名的有,温庭筠,，情思才力，都比不上李，但其轻艳的作风对唐末诗人颇有影响。,（,2,）宋词,词，古典诗歌的一种，故又称“诗余”。萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。,李白的,菩萨蛮,忆秦娥,二词被誉为“,百代词曲之祖,”。,唐时张志和的,渔歌子,、白居易的,忆江南,是词中小令的杰作。,婉约派：词风委婉柔美，以,柳永、秦观、李清照,等为代表。,豪放派：词风豪放、高妙与飘逸，以,苏轼、辛弃疾,等为代表。,（三）古典诗歌与诗性文化,情感的丰富性,想象的奇特性,思维的直觉性,演说的灵动性,从标题入手。,从作品中所选取的,意象,入手。意象包含,物象、景象、事象,。,从,关键词,入手。,从作品中含有,诗眼,的句子入手。,从作品中带有,色彩的词语,入手。,从联系作者生平及艺术风格入手。,从作品中的,议论、抒情,句入手。,从表达技巧入手。,从分析文学形象入手。,从注释入手。,唐诗宋词鉴赏方法,二、散文,（一）先秦散文,历史散文与诸子散文,（二）汉代散文,政论、史传与汉赋,（三）唐宋散文,“古文运动”,（四）明清散文,小品文,45,（先秦叙事散文）,先秦,历史散文,（先秦说理散文）,先秦,诸子散文,先秦散文,（一）,46,1,、先秦叙事散文（先秦历史散文）,我国古代,史官,文化十分发达，春秋时代，各诸侯国都有史官，也都有统称为,春秋,的史籍，不过只有鲁国的,春秋,保存至今。这些,记录各诸侯国国家重大历史事件的典籍中，蕴含了大量的,叙事文学,的因素，因此，也称先秦历史散文为叙事散文。,2,、发展脉络：先秦叙事散文的萌芽：甲骨卜辞,春秋,先秦散文“叙事之最”：,左传,国语,战国策,。,47,1,、先秦说理散文（先秦诸子散文）,春秋战国时期，文化学术思想空前活跃，形成了诸子百家争鸣的局面。于是，探索宇宙人生、进行哲学思辨和关注社会政治、讨论治国之道的诸子散文成熟了。这些讨论政治、哲学、伦理的思想性著作，篇幅宏大、逻辑严密、修辞手段丰富，极大地提高了人们运用文字来论说事理的能力，因此，先秦诸子散文也被称为说理散文。,2,、,发展脉络：,论语,老子,孟子,庄子,荀子,韩非子,。,48,二者的共性：,49,一、文史哲不分。,先秦文学,并非纯文学,。先秦时期，文化呈现一种综合的形态。,左传,、,国语,等是史学著作，但也都富有,文学意味,和,哲学的思辨意味,。它们内容丰富多彩，写作中动用了多种文学手法，具有了叙事文学的基本特征，奠定了我国叙事文学的传统。,孟子,、,庄子,等哲学著作又具备了相当强的文学性。它们没有抽象地进行,哲学思辨,或,枯燥地讨论政治、人生问题,，而是在文章中表现出鲜明的个性，带着浓郁的情感，具有丰富的形象，文学价值很高。,50,二、作者和时代难以确定。,先秦散文的大部分作品，并非一时一人所作，它们或由集体创作，或经过后人加工修改，原始作者和创作年代都难以指实。,左传,、,国语,的作者及创作时代历来众说纷纭，,尚书,、,战国策,实为后人所编；诸子散文虽然都标明了作者，但有许多并不是个人的著作，如,论语,就是孔门弟子所记，,墨子,、,孟子,、,庄子,等书中也有很多篇幅出自他们的后学之手。,51,三、先秦散文在传承过程中也都有所损益。,首先,，先秦散文的写定，往往要经历一段很长的时间，师说和后学之说，可能混杂在一起，师徒间代代传授，难免有增删的情况。,其次,，先秦典籍经,秦火,以后，大多为汉人重新编定，这就难免会有讹误，难免会产生很多异说。这些都模糊了先秦散文的本来面貌，使之存在许多可争议之处，这也是先秦散文不同于后代散文之处。,1,、历史散文,按体例分：,编年体：,春秋,、,左传,、,资治通鉴,国别体：,国语,、,战国策,、,三国志,纪传体：,史记,、,二十四史,编年体,以,年、月、日,的时间发展顺序为线索、为中心来编排史实，记述历史事件的史书编纂方法。如：,春秋,、,左传,、,资治通鉴,等就是编年体史书。,编年体优点：,以时间为经，以史事为纬，便于考查某一历史事件发生的具体时间；容易反映出同一时期各个历史事件之间的的联系；避免重复叙事。,时间为经,史事为纬,BC365,年,BC364,年,BC363,年,BC362,年,缺点,1.,重大事件“分崩离析”、“支离破碎”；,2.,多数事件“缺头”、“少尾”；,3.,缺乏深度记述，难以资政；,4.,大事小事“平起平坐”；,5.,无法使用图表。,国别体,以,国家,为单位、为主体、为划分标志来分别记叙各国历史事件的史书编纂方法。如,国语,、,战国策,、,三国志,等就是国别体史书。,57,纪传体,以为,人物立传记,的方式来记叙史实，即以,人物为纲、时间为纬,来反映历史事件的一种史书编纂方法。我国第一部,纪传体史书,就是被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之,离骚,”的,史记,。,58,缺点,“一事而复见数篇，宾主莫辨”。,59,（,1,）、,春秋,春秋,本是春秋时期周王朝和各诸侯国史书的,通称,。如,墨子,明鬼,：“周之,春秋,”,、“燕之,春秋,”,、“齐之,春秋,”,、“宋之,春秋,”,等“百国春秋”。,后来仅有鲁国的,春秋,传世，便成为专称，特指春秋时期鲁国的史书,春秋,体例,春秋,以鲁国十二公（隐、桓、庄、闵、僖、文、宣、成、襄、昭、定、哀）为序，记载了自,鲁隐公,元年至,鲁哀公,十四年（前,722,前,481,）共,242,年,间各国的史事。是我国最早的一部编年史纲要。,编年史,春秋,记事十分谨严，一般是以何年、何月、何日、何地、何人、发生何事、有何结果为顺序，有条不紊。有明确的时间观念和自觉的记事意识。,63,具体的记事方式是：,以事系日，以日系月，以月系时，以时系年。,杜预,春秋左传集解,序,64,春秋,隐公,三年,：三年春王二月，己巳，日有食之。三月庚戌，天王崩。夏四月辛卯，君氏卒。秋，武氏子来求赙。八月庚辰，宋公和卒。冬十有二月，齐侯，郑伯盟于石门。癸未，葬宋穆公。,春秋,纲要,全书只一万六千余字，记事都很简略，是,简洁的、大纲式的、纲目式的,叙述和记载。文句极简短，长的不过四十多字，短的仅有一字。,65,例子,隐公四年载：,“九月，卫人杀州吁于濮。”,时间、地点、人物、事件都有，但事件的因果、过程，人物的行为、性格，都无从知道，仿佛一则新闻标题，而不像一篇文章，几乎没有描写的成分。,66,67,有的一条只记一个字，如“,螟,”、“,饥,”，表示发生了虫灾或饥荒。,（,2,）,左传,左传,是,春秋左氏传,的简称，又名,左氏春秋,。,1.,左传,为传述（详细解释、注解）,春秋,而作。司马迁、班固都认为,左传,与另两部合称为“春秋三传”的,春秋公羊传,、,春秋谷梁传,一样，是为传述,春秋,而作。,左传,与,春秋,的关系,2,、,左传,侧重于,详细记述历史事实,，而,公羊传,谷梁传,两部书侧重阐发,春秋,经义、义理，叙事较少，以议论为主。,左传,实质上是一部独立撰写的史书。只是记事年代大体与,春秋,相当。,左传,记事，起于,鲁隐公元年,（,722,），迄于,鲁哀公二十七,年（,468,），基本与,春秋,【,自鲁隐公元年至,鲁哀公十四年,（前,722,前,481,）,】,重合，只是相差十几年而已。与,春秋,的大纲形式不同，,左传,相当系统而具体地记述了这一时期各国的政治、军事、外交等方面的,重大事件,。,（3）国语,记事年代起自,周穆王,，止于,鲁悼公,（约公元前,1000,公元前,440,）。,国语,的体例：,国语,是我国第一部国别体史书。国：全书共二十一卷，分别记载,周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越,八国的历史事件。,这部书不是,系统的、连贯的、完整的,历史著作，除,周语,略为连贯外，其余各国只是重点记载了个别事件。可能作者所掌握的原始材料就是零散的、片段的、零星的，他只是将这些材料汇编起来，所以各国史事的详略多寡也不一样。,为什么叫国语？,国语,中虽然也有不少记事的成分，但以,记载言论,为主，故名为,国语,。,语,：多为,朝聘,、,飨宴,、,讽谏,、,辩诘,、,应对,之辞。,战国策,记事年代起于战国初年，至于秦灭六国，约,240,年的历史。,战国策,的体制：国别体史书。总共,12,策，三十三卷，,497,篇，约,12,万字。,按国别记述，计有东周,1,卷、西周,1,卷、秦,5,卷、齐,6,卷、楚,4,卷、赵,4,卷、魏,4,卷、韩,3,卷、燕,3,卷、宋、卫合为,1,卷、中山,1,卷。,内容：主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，也可以说是游说之士的,实战演习手册,。,战国策,的作者,战国策,文章不是一人所作，作者大多是战国后期纵横家，也可能有若干篇章是秦汉间人所作。,最后由西汉,刘向,编校整理成书，定名为,战国策,。,与,春秋,、,左传,、,国语,主要反映,儒家思想,不同，,战国策,表现了,纵横家,思想，反映了纵横家的人生观。,76,战国策,的思想倾向：,什么叫纵横？,韩非子,：“纵者，合众弱以攻一强也；横者，事一强以攻众弱也。,”,纵横即,合纵,连横,。,先秦的合纵连横,六国之间南北联合，共同抗秦称合纵。合纵派的主要代表是,苏秦,。苏秦主张合山东六国之力以抗秦，为赵国相位，并兼六国相印，“合纵抗秦”，威风八面。,秦利用六国之间的矛盾，远交近攻，各个击破，称连横。连横派的主要代表是,张仪,。张仪主张说六国以事秦。,2.,诸子散文：,诸子散文思想活跃，无论是温文尔雅的,孔夫子,，还是咄咄逼人的,孟夫子,，抑或是峻切刻削的,韩非子,，甚至看似鄙弃个体生命、实则追求自我超越的,庄子,，,都密切关注,社会,与,人生,，思考着,社会存在发展,和,人的生存发展,的道路，表现出强烈的理性精神。,诸子散文的发展脉络,第一阶段：春秋末期,战国初期。,语录体,论语,第二阶段：战国中叶。,对话体、论辩体,孟子,庄子,第三阶段：战国后期。,专题论著,荀子,、,韩非子,（二）汉代散文,政论和史传,1,、政论散文：贾谊,过秦论,、晁错,论贵粟疏,。,2,、史传散文：司马迁,史记,、班固,汉书,（二）汉代散文,汉赋,汉赋是在汉代涌现出的一种有韵的散文，,散韵结合，专事铺叙,。闻一多说汉赋,“,凡大为美，其美无以明之,”,，,宏丽,正是汉赋最基本的审美特征。,代表作品如：司马相如的,上林赋,、,子虚赋,，贾谊,吊屈原赋,、班固,两都赋,等。,汉赋四大家：司马相如、班固、扬雄、张衡。,（三）唐宋散文,两次古文运动,1,、唐代古文运动,发起人：韩愈、柳宗元,口号：“文以载道”,目的：攻击,骈文,，推行古道，复兴儒学。,2,、北宋古文运动（北宋诗文革新运动）,发起人：欧阳修,口号：“文以明道”,目的：反对,西昆体,为代表的雕章琢句的浮靡文风，倡导平易畅达，反映现实生活的道路。,唐宋八大家：,韩愈、柳宗元,、欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙，,（四）明清散文,小品文,到了晚明，市民阶层的形成和新的经济因素的萌芽，散文出现了向,“,性灵,”,转变、,世俗情味,勃发兴起的现象。,在,打破,“,道统,”,对散文的统制、发展散文的审美功能,方面，晚明小品实有不可轻视的意义。,晚清文学则体现了东西方美的冲撞和交融,明代散文概况,1.,明代初期,刘基,卖柑者言,、宋濂,送东阳马生序,。,2.,明代中期,“前七子”、“后七子”,反对“台阁体”，提出“文必秦汉，诗必盛唐”口号。,唐宋派,：唐顺之、茅坤、归有光。,3.,明代后期,公安派（公安三袁）,：袁宗道、袁宏道、袁中道。主张散文“独抒性灵”，不拘格式。,竟陵派,:,钟惺、谭元春。主张散文表现“幽情单绪”，使文章的题材更窄,张岱：,有小品集,陶庵梦忆,、,西湖梦寻,等。,张溥：,五人墓碑记,清代散文概况,1.,清中叶,桐城派：,方苞,、刘大櫆、,姚鼐,阳湖派：恽敬,2.,晚晴,龚自珍,病梅馆记,康有为,强学会序,梁启超,少年中国说,章炳麟,邹容传,提倡唐宋古文，讲究“义法”。,