人教版八年级语文上册30课测试题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,归园田居（其三）,陶渊明,1,请找出诗中写景和写情的诗句，并说说这首诗流露了诗人什么思想感情？,这首诗表现了田园劳作之乐，从中流露了诗人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。,2,诗的末句“但使愿无违”的“愿”具体指什么？,这里的“愿”具体指要按照自己的意愿生活，,归隐田园,3,请用“,/”,给下列诗句划分朗读节奏。,4.,选出对该诗理解有误的一项（）,A,一、二句写在南山下种豆，草很茂盛豆苗却稀稀疏疏。,B,三、四句可以看出诗人不是很会种地，但为了不使豆苗荒芜，他一大早就下了地，到了晚上才披着月光回来。虽然很辛苦，但诗人并不抱怨。,C,五至八句写路窄草长，夕露沾衣，但不觉可惜，“愿”字蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去自我的意思。,D,本诗的主题是写田园劳作之乐，表现的是归隐山林的遁世思想，坚决与统治者斗争到底的决心。,晨兴理荒秽，带月荷锄归。,道狭草木长，夕露沾我衣。,D,5,选出对该诗赏析,有误,的一项（）,A,五、六句表面是平淡之语，但这种平谈正好映射了结尾句“但使愿无违”，使“愿无违”强调得很充分。,B,这道诗用语平谈自然，朴素、自然、平淡的口语上升为诗句，使平谈的口语和醇美的诗意到了和谐的统一。,C,“种豆南山下”是幽美之句，“带月荷锄归”是平淡之语；前句虚写，后句实写。全诗在平谈与幽美、实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。,D,本诗富于情趣。“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴，这是一幅美妙的月夜归耕图，洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。,C,6,按要求回答下面的问题：,（,1,）能表现诗人劳作艰辛的一句是：,_,，,_,。,（,2,）体现全诗主旨的一句是：,_,，,_,。,7,本诗的点睛之笔“衣沾不足惜，但使愿无违”一句表达了作者怎样的思想？你是如何看待陶渊明归隐“循世”的？,答：,_,_,晨兴理荒秽，带月荷锄归。,衣沾不足惜，但使愿无违。,表达了诗人宁愿归隐田园，也不愿与世俗同流合污的品行。我认为陶渊明归隐遁世是由于当时社会黑暗，他无力抗争，只好逃避罢了。,使 至 塞 上 王维,使 至 塞 上,王维,单车/欲/问边，属国/过/居延。,征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。,大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。,萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。,我轻车简从，要前往边境慰问将士，一直要到远在西北边塞的居延。,山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归的大雁一般飞入胡天的上空。,只见那苍茫无际的沙漠，没山没树远处烽火台一缕白烟直上云霄，杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。,终于碰到了骑马的兵士，一问才知道将官正在燕然前线呢！,、找出本诗的对偶句。其中第二联运用什么表现手法，又表达了作者什么样的情感？,寓情于景。把自己比作飘飞的蓬草，回归的大雁，表达了作者内心的寂寞伤感。,3.,用自己的话描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境并试作分析。,荒漠的深处，一缕孤烟直入云端；黄河之上，一轮落日又大又圆。,这两句笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，,其中一个“直”字，表现了大漠孤烟的劲拔，坚毅之美；“圆”字，给人以温暖而又苍茫的感觉。,不仅,刻画了奇特壮美的塞外风光，而且巧妙的融入了诗人难以排遣的孤寂心情。,4,、这首诗表达了诗人的什么情感？,通过作者叙述出使边塞的经历和沿途风光，抒发了作者内心的激愤和抑郁。,5,这是一首王维奉命出使边塞慰问将士们的边塞诗，具体表现边塞特色景物的词是,_,_,，具体表现边塞地点的词是,_,。,6,诗人以“蓬”、“雁”自比，表达了诗人,_,的情感。,孤烟 大漠 长河,居延 萧关,受到朝廷排挤的抑郁和激愤以及孤身在外的飘零,渡 荆 门 送 别,李白,渡远,/,荆门,/,外，来从,/,楚国,/,游。,山随,/,平野,/,尽，江入,/,大荒,/,流。,月下,/,飞,/,天镜，云生,/,结,/,海楼。,仍怜,/,故乡,/,水，万里,/,送,/,行舟。,1,这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“随”“入”两字好在何处。,_,2,这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？,答：,_,答：一个“随”字化静为动，将群山与平野位置的逐渐变化与推移，真切地表现出来，,给人以空间感和流动感,。“入”字仿佛江水流入碧空，流入荒漠辽阔的原野，给人一种流动感。,抒发了诗人,思念家乡,的深情。,3,李白,渡荆门送别,中的“月下飞天镜，云生结海楼”两句诗想象奇特，形象鲜明。请从修辞和情感角度加以赏析。,答：,_,4,古诗中抒写思念故乡，眷恋亲友的诗句很多，请你写出两句。,（,1,）,_,，,_,。,（,2,）,_,，,_,。,（,1,）不闻爷娘唤女声,（,2,）劝君更尽一杯酒,（,3,）孤帆远影碧空尽,（,4,）山回路转不见君,（,5,）海内存知己,（,6,）但愿人长久，千里共,（,7,）夕阳西下,（,8,）举头望明月,（,9,）我寄愁心与明月,（,10,）烽火连三月,这用了,比喻的,修辞手法,，诗人,把,映入江水之中的明月,比作,一面明亮的飞来之镜，将映照大地的云霞幻化成瑰丽的海市蜃楼，,生动形象地,向我们展示了荆门外雄阔壮丽、气势磅礴的奇特景象。,抒发了诗人对祖国山河的倾情赞美。,登岳阳楼,（南宋）陈与义,洞庭,/,之东,/,江水,/,西，帘旌,/,不动,/,夕阳,/,迟。,登临,/,吴蜀,/,横分,/,地，徙倚,/,湖山,/,欲暮,/,时。,万里,/,来游,/,还,/,望远，三年,/,多难,/,更,/,凭危。,白头,/,吊古,/,风霜,/,里，老木,/,沧波,/,无限,/,悲。,洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。,巍巍岳阳楼，矗立在洞庭之东长江之西，夕阳黄昏，没有晚风卷起楼阁上的旌旗。,登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。,我登临的地方，让吴国和蜀国在这里分开属地，我徘徊的时刻，使洞庭湖与君山笼罩在暮霭里。,万里来游还望远，三年多难更凭危。,为避战乱我奔波三年行程万里，今日登高远望是什么心绪？,白头吊古风霜里，老木苍波无限悲。,登楼凭吊古人，我自己已是两鬓如霜，看着远山的古树，青苍中隐含无限的伤悲。,1,解释加点词：,（,1,）,徙倚,湖山欲幕时,_,（,2,）三年多难更,凭危,_,2,本诗表达了作者怎样的思想感情？,_,徘徊,登楼,抒发了诗人辗转流离之苦，中原动荡之忧以及,愤懑和苦闷,的落寞情怀,。,3,首联和颔联描绘了怎样的景象？对下面诗句的情感表达有何作用？,4,怎样理解“风霜”、“老木苍波？”,答：风霜，既指秋风，又喻严峻的政治形势。,老木苍波：既是眼前实景，又包含了,诗人历经风霜后的憔悴之情,。,答：诗人用“帘旌不动”“夕阳迟”,衬自己漂泊徙倚，登楼凭危所产生的无限悲情,。,