八年级上三四单元说明文综合性复习课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,说明文：,是客观地,说明,事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明,事物,的状态、性质、功能，或阐明,事理,。,事理说明文：桥之美、落日的幻觉、大自然的语言、其妙的克隆等；,根据说明对象与说明目的的不同给说明文分类：,事物说明文：苏州园林、故宫博物院、说“屏”、中国石拱桥、,说明对象?,被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。,如何找准说明对象,方法一,：,看题目,，不少题目都表示说明的对象。,正面例子如生物入侵者、苏州园林。,特殊例子如恐龙无处不在、被压扁的沙子。,方法二,：,抓首括句和中心句,。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。,反之，如果要求为说明文加一个题目，也可以用说明对象作为题目。,举例导航：,中国石拱桥全文的说明对象是：,中国石拱桥,苏州园林第4段的说明对象是：,苏州园林的假山和池沼讲究配合美,故宫博物院,5,、,6,、,7,、,8,段的说明对象是：,太和殿,大自然的语言,全文的说明对象是：,物候及物候学,大自然的语言,6,、,7,、,8,、,9,、,10,段的说明对象是：,影响物候来临的因素,恐龙无处不在,全文的说明对象是：,板块构造理论,1.从标题着眼,.,有的标题在指出文章说明对象的同时,也指出其特征,;,例：,奇妙,的克隆,把握说明对象特征的方法,看标题，特别是标题中的,修饰、限制,成分。,如,巍巍,中山陵,中国石拱桥,形式优美、结构坚固、历史悠久,苏州园林,务必使游览者站在哪个点上，眼前总是一副完美的图画。,故宫博物院,故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格,。,2、抓住关键句,3、从分析材料入手.,即,逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征,然后归纳小结,。阅读时要须细心琢磨,从中加以提炼,.,“生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁,克隆技术造福人类？,1、可以有效繁殖高附加值的牲畜,2、可以得到杂种优势特别强的动物,3、可以挽救珍稀动物,4、对于研究癌生物学、免疫学、人类的寿命有很大作用,物候现象的来临的决定因素,按什么顺序排列？,纬度的差异,经度的差异,高下的差异,古今的差异,主要,空间,时间,次要,按影响程度由大到小排列。,（由主到次）,标志主次顺序的词语是：,首先、第二、第三、此外。,描述物候现象,阐述研究意义,作出科学解释,追究因果关系,现象,本质,逻辑顺序,大自然的语言,鱼类,两栖类,哺乳类,低级,高级,逻辑顺序,克隆鲫鱼出世前后,石拱桥,中国石拱桥,赵州桥,卢沟桥,解放后兴建的各种拱桥,从整体看，本文用了什么说明顺序？,一般,特殊,请在文中依次找出所写的桥名及建成,的时间。,旅人桥：大约建成于公元二八二年；,赵州桥：建于公元605年左右。,卢沟桥：建成于公元1189年到1192年间。,长虹大桥：建于1961年。,这是什么说明顺序？,时间顺序,古,今,介绍赵州桥时用了什么说明顺序？,第4段：,赵州桥的,地理位置,、,建造时间,及解放后的,修整,。,第5段,首先介绍赵州桥的,长度,、,宽度,、,设计施工,的精巧；接着从四个,方面来说明其,特点,。,（概括）,（具体）,2.桥面用石板铺砌成，平坦,。,3.,石栏上雕刻有狮子，美观,。,卢沟晓月,联拱,石桥,1.,十一个拱联成整体，坚固,。,逻辑顺序,第六段写卢沟桥的特点时又用了什么说明顺序？,整体局部,1、,作者介绍故宫博物院是按来写的。,由南到北的空间顺序,2、作者在分述苏州园林的各种事物特征时遵循,由主到次的逻辑顺序,3、阿西莫夫短文两篇的逻辑顺序是：,发现现象提出问题做出假设得出结论,4、落日的幻觉对幻觉进行阐述时顺序是：,主要次要,常见的说明方法,举例子,：举出事例来说明事物或事理。,具体真实，有说服力,分类别,：将说明对象按一定的标准（事物的形状、性质、成因、功用等）分类，逐一说明。,使条理清楚，一目了然,作比较,：把与进行比较，两者存在差异性，突出事物的特征。,突出强调，,使说明更有力,打比方,：用比喻的方法，对事物作形象的说明。,形象生动,摹状貌,：就是通过具体的描写来表明事物的特征。,具体而形象,下定义,：用简明扼要的话对说明对象的本质属性作周全、周密的规定和说明。它用一种基本固定的判断句式，并揭示出这一事物区别于其他事物的本质属性。,揭示事物本质，介绍更透彻,作诠释,：用,通俗易懂,的语言介绍或解说事物或事理的特点。,列数字,：列举数据来具体说明事物或事理的特点。具体准确，有清晰地印象,列图表,：运用直观的示意图或表格等形式说明事物或事理。,清楚一目了然,作引用,：引用具体的事例，引用具体的数据，引用名言、格言，以及神话传说等。,或是为了使说明更有说服力，或是增强说明的趣味性，或是引出说明对象，吸引阅读兴趣（尤其是科普说明文）,首先，准确判断例句所运用的说明方法。,其次，切实了解各种说明方法的作用，使用关键词。,最后，用规范的语言模式分析具体例句所用的说明方法及其作用。,可用公式：“作用=说明方法+本身的关键词+服务的说明对象及其特征”,如何分析文章的说明方法,说明方法及作用,作用：,通过列举数据，,准确而具体地说明了,赵州桥的长度宽度，突出了“赵州桥非常雄伟”的特点，,给人以具体而清晰的印象。,“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽,9.6米，中部略窄，宽9米。”,用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”,例句运用了,打比方,的说明方法，把,苏州园林,比喻成,美术画,，,形象生动地,说明了,苏州园林的亭台轩榭,“,要求自然之趣，不讲究对称,”的特点，从而也进一步说明了,苏州园林的图画美,的特点。,说明方法及其作用,为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法,？,用了三种说明方法：,举例子、作诠释、作引用,。,举例子,：例举植物、动物界当中的人们比较熟悉的例子来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂；,作诠释,：对克隆一词进行溯源并作出解释；,作引用,：引入西游记中孙悟空拔出一跟猴毛变出一群猴子的故事，生动形象地说明了”克隆“是怎么一回事吸引了读者的阅读兴趣。,作用：,通过引用唐朝的张鷟的话，,有力地说明了,赵州桥,“,结构匀称，和四周景色配合得十分和,谐”（或形式优美）,的特点，也增添了文章的文学性,。,“全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；,桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张,鷟说，远望这座桥就像,初月出云，长虹饮涧,”,准确、周密、简明,说明文的语言特点,不要忽略一部分科普说明文所具有的的文学性的特点。如大自然的语言落日的幻觉,为了准确地说明事物，说明文很讲究用语的分寸。特别表示,时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序,等的词语，都要求准确无误。,写春,：,大地苏醒,冰雪融化,草木萌发,次第,“苏醒”,将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。,“融化”,写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的美景，透漏着暖暖的春意。,“萌发”,描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机和活力,。,“次第”,写出百花竞相开放、争着报春的热闹情景,渲染出春天的气息。,描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。,燕子翩然归来,植物“孕育”果实,，,“翩然”,写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶,俐的身姿，透露出喜爱之情。,“孕育”,将植物写活了，形象的写出了夏,季植物的茂盛、茁壮之态。,写夏,：,写秋冬：,销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌,“簌簌”,象声词，有声有形，展现秋天叶落的情景，,写出秋天的肃杀气氛。,“风雪载途”,写寒冬，传神表现出冬天风,狂雪大，寒气逼人。,“销声匿迹”,描写昆虫为过冬作好了一切,准备，写得有情有感，十分形象。,“衰草连天”,，,描写秋天萧条冷落的情景。,“迎接”,将秋天写得很有情趣，好象是位,知冷知热、善解人意的天使。,阅读方法指导,1、“*”词语的意思；,2、“*”词好在哪里？,答题格式：用了“*”词，生动地（准确地）说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性等）,如：,石拱桥在世界桥梁史上出现得,比较,早。,阅读方法指导,3、“*”词能否替换为“*”词？为什么？,答题格式：不能，原文“*”词语的意思是，而替换的“*”词语只有的意思。如换成“*”词语，就与实际情况不相符，不能体现说明文语言的准确性（或者周密、简明、科学性等）,4、全桥只有一个大拱，长达37.4米,在当时可算是世界是最长的石拱。,不能，原文“当时”是从时间上加以限定,”可算”是从程度上限定，如果换成“可算是”则变成了从任何时间来看都是最长的，这样与事实不相符合，不能体现说明文语言的准确、周密。,能不能把“在当时可算”改成“可算”呢？,阅读方法指导,4、文中加点的词语能否删去？为什么？,答题格式：不能，删掉了“*”词语，句子就变成了，显得过于绝对化；用了“*”词语，准确地说明了与事实相符合，具有科学性，体现了说明文语言的准确严密。,至于池沼，大多引用活水”一句中，“,大多,”一词可以去掉吗，为什么呢？,不能去掉。因为“,大多,”一词表示,大部分的池沼是引用活水的，并不是全部都是这样的,。如果去掉了，就表示,所有的池沼都是引用活水,，显得过于绝对化，这与事实不符,，就不能体现说明语言的准确性。,