人教版四年级上册数学《角的度量》(详).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,比较下面两个角的大小,1,2,认识量角器,认识量角器,认识量角器,角的计量单位是“,度,”,用符号“,”表示。把半圆分成 180 等份,每一份所对的角的大小是 1 度,记作 1。,1,仔细观察，量角器上有什么,?,外圈刻度,内圈刻度,刻度线,中心点,0刻度线,0刻度线,小组讨论:怎样测量下面两个角的度数?,1,2,角 的 度 量,1,角 的 度 量,60,2,角 的 度 量,120,角 的 度 量,60,角 的 度 量,60,结论:,1,2,1、把量角器放在角的上面，使量角器的中心点和角的顶点重合。,2、量角器的零刻度线和角的一边重合。,3、角的另一边所对的量角器的刻度，就是这个角的度数。,内外要分清,量角要诀,点对点,0在外读外,0在内读内,线对边,用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。,(1),(2),判断对错,这个角是30,),30,判断对错,这个角是26,),26,判断对错,这个角是60,),60,判断对错,这个角是30,),30,判断对错,这个角是120,),120,判断对错,这个角是60,),60,判断对错,这个角是90,90,判断对错,这个角是130,130,用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。,30,30,60,130,90,(1),(2),角的大小与角的两边画出的长短没有关系。,角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大,角越大。,你能发现什么?,先估计，再量出图中各角的度数。,1=35,2=115,3=90,1,2,3,做一做 1,先估计三角尺上各个角的度数，再量一量各是多少度。,1=（）,2=（）,3=（）,1=（）,2=（）,3=（）,60,30,90,90,45,45,做一做 2,量一量，下面的角各是多少度。,4,5,1,2,3,1=55,3=110,2=55,4=36,5=108,做一做 3,小结：,本节课你都学会了哪些知识？,