人教版音乐渴望春天.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,渴 望 春 天,授课人：上畈中学 廖小春,人教版九年义务教育七年级下册音乐课件,作品的情绪：,作品描述了什么样的画面？,1,、热烈激动,2,、抒情愉快,3,、低沉忧伤,少年儿童渴望春天到来、鲜花开放、小鸟歌唱的心情,乐器伴奏：,铃铛：,X.X.,沙,铃,木鱼：,X X X XXX,歌曲：,春天在哪里,、,三月里的小雨,、,春晓,、,北国之春,乐曲：,春之声圆舞曲,音乐知识抢答赛,一、下列哪些是奥地利著名的作曲家？,A,、莫扎特,B,、约翰,-,施特劳斯,C,、肖邦,D,、贝多芬,二、被誉为“圆舞曲之王”的是谁,约翰,-,施特劳斯,三、被誉为“音乐神童”的是谁,莫扎特,四、被誉为“钢琴诗人”的是谁,肖邦,五、被誉为“乐圣”的是谁,贝多芬,实践创作活动,：,描写春天的歌曲，给我们展示了一幅春天美好的图景，如果让你来表现春天，你会采用哪些艺术表现形式？接下来我们用不同的形式来表现一下春天怎么样？分小组进行创作，把你眼中看到的春天的景物表现出来。,配乐朗诵朱自清的散文诗春,总结,春天是一首歌，是一幅画，是一首永远写不完的诗篇，它象征着生命，象征着希望与力量。春天是恬静的、活泼的、绚丽的。它属于我们大家。希望同学们能珍惜美好春光，愉快学习、健康成长,