新教科版三年级品德与社会下册我爱我的家人.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,小学品德与社会下册,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,新教科版三年级品德与社会下册我爱我的家人,新教科版三年级品德与社会下册我爱我的家人新教科版三年级品德与社会下册我爱我的家人创设情境送 我 上 学给 我 做 饭小学品德与社会下册,创设情境,送 我 上 学,给 我 做 饭,小学品德与社会下册,创设情境,给 我 讲 故 事,给 我 看 病,小学品德与社会下册,创设情景,生活中的每一天，我们都感受着家人的爱，结合生活照片场景，以讲故事的形式说说你都感受到来自家人怎样的爱吗？,小学品德与社会下册,课堂探究,活动一 ：爱是一句贴心的话,爸爸妈妈平时很关心、爱护我们，当看到图中的情景时，我们应该怎么做呢？,小学品德与社会下册,课堂探究,不但爸爸妈妈为我们付出了很多，爷爷奶奶也一样。看课本23页，交流讨论：明明做的对不对，为什么？,小结：爱是一句贴心的话，它温暖家人的心。,小学品德与社会下册,课堂探究,看看小明和小刚做的怎么样？,陪爷爷散步,共进晚餐,小学品德与社会下册,课堂探究,活动二：我的爱是理解的微笑,有时，我们和家人之间会发生一些不愉快的事，你是怎样处理这些事的呢？看课本25页小主人公滔滔的故事，说说你的感受。,小结：父母是真的爱护、关心我们，但人无完人，在处理子女问题上，父母不可能每件事都做的对，有时也会犯错误，面对方父母的错误，作为子女应该理解父母的苦心，想办法与他们沟通，写留言就是一种很好的沟通方式。也可以采取自己喜欢、家人也接受的方式进行沟通，比如谈心、写信，通过其他人做工作等。爱是理解的微笑，子女和父母都应该互相理解。,小学品德与社会下册,课堂探究,活动三：我做主，我谋划：与家人共度美好时光,温馨回顾，快乐一家,一起郊游,共赏家照,小学品德与社会下册,课堂探究,全家一起读书,装扮我的家园,小学品德与社会下册,课堂探究,看了以上这些图片你有什么感受？引导学生回顾父母的工作及日常活动，将其与家人一起活动的内容及情景进行连结，并体会到父母对自己的疼爱。,小组规划在近一个时间内，组织全家人进行一次有意义的活动。,要求：,不打乱父母的时间安排。,照顾家人的生活习惯。,小学品德与社会下册,课堂达标,（一）填空,1、营造良好的家庭氛围是每个家庭成员的_和_。,2、_是孩子温馨的港湾，孩子在这里享受着被爱的_。,3、我们小学生应该主动与父母长辈沟通，共同营造_的家庭氛围。,4、家庭成员之间应该_、_。,5、家庭所有成员都需要我们的_与_。,责任,平等对待,义务,家庭,幸福,和谐,相互沟通,关心,体贴,小学品德与社会下册,课堂达标,（二）判断,1、孩子的健康平安是家庭幸福的基本保障。（),2、在于父母发生冲突时，我们应当主动找父母谈心。（）,3、晓明总是嫌自己的妈妈太唠叨。（),4、爸爸妈妈为了家庭的辛苦付出都是他们应该做的。（）,5、小学生应学会料理自己的生活，尽量的少给父母添麻烦。（）,6、家庭成员应该互相勉励，共同进步。（）,7、我们通过和家人的合作与分享，增进彼此的了解与沟通。（）,小学品德与社会下册,课堂达标,（三）问答,1、我们可以用哪种方式和家人沟通？（至少三种）,写信、写留言、谈心、通过他人做工作。,2、想一想我还能为家庭做些什么？,小学品德与社会下册,拓 展,设计一个活动方案，进行一次全家总动员，想想用什么方式记录下你们的快乐时光？,小学品德与社会下册,再见,小学品德与社会下册,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进,。,