鲁教版九年级化学-第一单-复习课件-(修改).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,走,进,化,学,殿,堂,体验化学探究,化学真奇妙,到化学实验室去,第一单元：走进化学殿堂,知识一、化学变化和物理变化,1.,物理变化,2.,化学变化,_,的变化，叫做物理变化。,_,的变化，叫做化学变化，又叫化学反应。,3.,化学变化的基本特征：,_,常伴随发生一些现象如,_ _ _ _,等,，,还伴随着,能量的变化,(,_ _ _,等,),。,4.,化学变化和物理变化的,区别,:,_,5.,化学变化和物理变化的,联系,：,发生化学变化过程中,_,同时伴随着物理变化；,但物理变化过程中,不一定,发生化学变化。,1,、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是 （）,A,、蒸发水,B,、干冰升华,C,、水变成冰,D,、煤炭燃烧,2,、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（）,A,、产生耀眼的白光,B,、放出大量的热,C,、生成白色固体,D,、镁带消失,D,C,3.,下列著名诗句中隐含有化学变化的是,（）A.白玉为床金做马,B.千里冰封万里雪飘C.野火烧不尽，春风吹又生,D.夜来风雨声，花落知多少,E.爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏,F.只要工夫深，铁杵磨成针,G.千锤万凿出深山，烈火焚身若等闲,4,（,2013青岛中考,）下列物质的性质属于化学,变化体现出的性质是,（）,A,颜色、状态,B,溶解性,C,密度、硬度,D,可燃性,D,5,（,2013,青岛）下列物质变化过程中，包含了化学变化的是（）,A,铁丝编成铁网,B,冰块制成冰雕,C,石油制成布料,D,木板制成桌椅,C,6,判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（）,A,产生耀眼的白光,B.,放出大量的热,C,生成白色固体,D.,镁带消失,挑战自我,C,二、物质构成的奥秘,1,、物质是由,_ _,等微粒构成的,水是由,_,构成的、二氧化碳由,_,构成。,一个水,分子,是由,_,和,_,构成的,2,、分子又由,_,构成的,一个二氧化碳,分子,是由,_,和,_,构成的,3,、物质由,_,组成,。,水由,_ _,组成，二氧,化碳由,_ _,组成。,1,、下列是由原子构成的是（）,A,水,B,氢气,C,二氧化碳,D,金,2,、喝牛奶能补钙，指（）,A,物质,B,分子,C,原子,D,元素,3,、一水滴中含大量的,_,，而一水分子中有,_,和,_.,4,、二氧化碳由,_,和,_,组成，水中也含其中的,_,。,知识三：体验化学探究,1,、蜡烛的火焰分,_ _ _,_,温度最高。,2,、蜡烛燃烧需要,_,生成,_,和,_,。,3,、吹灭后是一缕,_,，成分是,_,。,7.,某同学对蜡烛及其燃烧进行如下探究，请填写如下内容：,（,1,）取一支蜡烛，用小刀切一小块，把它投入水中，蜡烛浮在水面上。,结论：石蜡的密度比水,。,（,2,）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为,层，,温度由高到低的顺序是,；,（,3,）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清的石灰水变浑浊。,结论：石蜡燃烧后产物为,。,（,4,）在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为该同学的以下做法中，不合适的是 （）,A.,反复实验，并观察是否有相同现象,B.,查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么,C.,认为与本次实验目的无关，不予理睬,D.,询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因,小,三,外焰内焰焰心,水和二氧化碳,C,难点,例,6.,实验探究题,蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么？,提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假设：,A.,白烟是燃烧时生成的二氧化碳,B.,白烟是燃烧时生成的水蒸气,C.,白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒,实验：（,1,）吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设,（填序号），但是这样做并不能得出正确的结论。原因是,。,（,2,）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是,。,（,3,）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设,提供了证据。同时可排除假设,，,。,A,蜡烛燃烧产生的二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊,水蒸气,C,A,二氧化碳不支持燃烧,1_,2_,3_,设计实验,进行实验,4_,科学探究的基本环节,5,表达与交流,1,、一同学建议用碘水可将淀粉与食盐溶液分开，这一环节属于（）,A,提出问题,B,设计实验,C,交流评价,D,做出结论,2,、长 短不同的蜡烛罩在相同的烧杯下，过一会都熄灭，因,_.,长的先熄灭，因,_,但乙同学却认为短的 先熄灭，因,_,。,反 应 容 器,试 管,烧 杯,锥形瓶,燃烧匙,蒸发皿,四认识几种常见的实验仪器,固定和支持的仪器,试管架,试管夹,铁架台,用于夹持试管,用于放置试管,用于固定和支持各种仪器,分离物质的仪器,漏 斗,分液漏斗,长颈漏斗,用于分离、过滤和引流液体,存放物质的仪器,细口瓶,滴 瓶,水 槽,集气瓶,广口瓶,用于存放固体试剂,用于分装液体试剂,用于存放液体试剂,用于排水集气,用于收集或储存少量气体,用于吸取和滴加少量液体。,其 它 仪 器,用作间接加热，使受热均匀。,用于取用粉末状或小颗粒的固体试剂,用于研磨硬度不太大的固体物质,药 匙,研 钵,胶头滴管,石棉网,1.,块状药品的取用,一平、二放、三慢竖,固体药品的取用,一、药品的取用,2.,粉末状,药品,的取用,一平、二送、三直立,1,、倾倒法,倒放,标签要朝向手心,液体药品的取用,2,、滴加法,悬空、竖直,1,、取用药品做到“三不原则”,2,、节约药品,3,、用剩用品做到“三不一要”,4,、注意保护眼睛,化学实验室药品的一些图标,二、药品的取用规则,1,、酒精灯的使用方法,使用酒精灯时，要注意以下几点,两查两禁一盖灭,两查：,检查灯芯是否平整或已烧焦,检查灯内有无酒精，酒精量最多不超过灯容积的,2/3,，不少于,1/3,两禁：,绝对禁止向,_,，以免失火；,绝对禁止用,_,；,一盖灭：,用完酒精灯后，必须用,_,盖灭，不可用嘴去吹。,安全处理：,不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，,不要惊慌，应立刻用,_,扑盖。,实验二 给物质加热,2.,液体物质的加热,液体不超试管容积的,_,，,先把外壁水擦干，,试管夹夹持在离,_,处，,管口向上倾斜,_,管口不朝,_,方向，,均匀,_,试管后,，用,_,集中在试管底部加热；,加热过程要移动，避免液体溅出伤人。,3,.,固体物质加热,药品平铺在干燥的试管底部，,试管口,_,，,试管夹,_,处，,先预热试管后，再用外焰集中对药品加热。,试管炸裂原因：,没有,_,，,试管外壁有水，试管口,_,，,试管底部接触灯芯，加热后立即用冷水洗,。,1,、加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？为什么？,2,、如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？为什么？,3,、将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？为什么？,、如何给试管中的液体进行预热？,液体沸腾时会喷出伤人,不能，因为试管受热不均会炸裂,不能，因为试管骤冷会炸裂,先用酒精灯的外焰给试管中下部来回移动,。,1.,下列四项基本实验操作中，正确的是（）,2.,关于滴瓶中滴管的使用，下列叙述不正确的是（）,A.,向试管中滴加溶液时，滴管尖嘴不要伸入试管口内,B.,不能将滴管水平拿持,C.,加完药品后应将滴管洗净再放回原滴瓶,D.,滴管除了原滴瓶外，不能放在别的地方,D,C,3.,下列实验操作正确的是（）,A.,将实验室用剩的药品放回原瓶,B.,把鼻孔凑近瓶口闻药品的气味,C.,将洗净的试管倒放在试管架上,D.,玻璃仪器外壁有水，加热前应擦干,4.(2010,山东青岛中考,),实验室常用的下列仪器中，不能用于加热的是（）,A.,试管,B.,烧杯,C.,量筒,D.,蒸发皿,D,C,5.,请指出所示实验操作中的错误，并改正：,（,1,）（,2,）（,3,）,用容积为,30 mL,的试管加热某种液体时，试管中液体的体积不超过,_mL,。,10,6,（,2013,青岛）下列实验操作中，错误的是（）,A,给液体加热,B,稀释浓硫酸,C,读取液体体积,D,检查装置的气密性,7.,下列实验操作中，正确的是（）,挑战自我,D,8,.,（,2010,泰州市）掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。,(1),请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空,A B,C D E,F G H I,可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是,；,I,镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是,；,用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是,；,取用粉末状固体药品用到的仪器是,；,吸取和滴加少量液体试剂的仪器是,；,排空气法收集气体用到的玻璃仪器是,；,(2)做化学实验要养成良好的整理习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按下图放置，其中正确的一项是,。(填序号),A B C D,A,D,G,B,C,或,I,或,C,、,I,C,通过这一节课的学习，你有哪些收获？,