诗歌鉴赏主题把握和练字解读.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,主题的把握,诗歌鉴赏之,1,（一）扫清障碍 注重整体,要看懂诗歌，首先要考生有一定的积累，了解常见的文言字词的意思，掌握古代诗歌中常见的派别，把握各个朝代诗歌主题的主要倾向和一些名诗人的思想情感流向等，这样，在做诗歌鉴赏题时就站在了一个高度上，能更好地把握诗歌的主题。而要确切地把握诗歌的主题，还须有“全局”的观念，须仔细的观察诗歌这一“阵地”上的每一处细节，以便更好地发现“主帅”。,2,1.作者鉴赏的航标，主题的区域,结合作者的一贯诗风与生活经历、情感倾向来更好地把握主题贴。,8年高考福建卷,绝句漫兴九首（其三）,杜甫,熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。,衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。,注：这首诗写于杜甫寓居成都的第二年。,3,满 江 红,登黄鹤楼有感,岳飞,遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。,注,到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。,【,注,】,万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。,09江苏,4,2.标题鉴赏的向导，主题的参考,标题往往能告知我们诗歌的内容，引导我们把握诗歌的主题。,山居即事,王维,寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。,鹤巢松树遍，人访荜门稀。,绿竹含新粉，红莲落故衣。,渡头烟火起，处处采菱归。,08年高考天津卷,5,洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？,【,思考,】,诗的主旨是什么？,近试上张水部,(,唐,),朱庆馀,6,3.注解（背景）鉴赏的灯塔，主题的指引,诗歌鉴赏的注解（或说背景的交代）是我们解读诗歌不可放过的细节，它往往是我们把握诗歌的关键；否则，就可能误入歧途，导致全军覆没。,7,日暮倚杖水边 王寂（金）,水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。,大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。,苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。,【注】此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。,08浙江卷,8,万里瞿唐月，春来六上弦。,时时开暗室，故故满青天。,爽和风襟静，高当泪满悬。,南飞有乌鹊，夜久落江边。,【注】瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。,09广东,月,杜甫,9,（二）分类甄别，有的放矢,由于诗歌语言的跳跃性和主题表达的含蓄性的特点，把握诗歌的主题并非易事。但我们如能分清诗歌类别，把握诗歌内容的根本，重点解读诗歌中的关键，或许对解读诗歌内容、把握诗歌主题有所帮助。,10,1.写景类诗歌,紧扣景物，注意景物,修饰词，,想象,画面，,明确画面,特点，,构建,意境，,体会,情感。,山居即事,王维,寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。,鹤巢松树遍，人访荜门稀。,绿竹含新粉，红莲落故衣。,渡头烟火起，处处采菱归。,11,寄远,杜牧,南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。,正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？,09山东,12,2.叙事类诗歌,了解事件的经过，抓住事件的本质，了解诗人的情感。,初入淮河四绝句（三）杨万里,两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。,只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。,【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到,原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河,时，感慨万端，作诗以抒怀。,13,3.状物类诗歌,注意对事物描写的词句，扣住物人相通的词语（拟人化词语），概括事物的特点，明确诗人情趣。,卜算子,咏梅,陆游,驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。,无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。,14,（三）、抓住关键，重拳出击。,一般来说，每首诗歌都应有一个解读点，我们要迅速把握诗歌的主题，可以以此为切入点，重拳出击，从而取得主题解读这场战役的胜利。,15,解读点之一：议论抒情句,诗歌开头或结尾的议论抒情句，往往是诗歌的主题之所在。,卜算子送鲍浩然之浙东,王观,水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。,16,秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）,陆 游,三万里河东入海，五千仞岳上摩天。,遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。,17,解读点之二：表达情感的词诗歌中表达情感的的词，往往是诗人内心的直白，是主题的所在。,酬王处士九日见怀之作,顾炎武,是日惊秋老,相望各一涯.离怀消浊酒,愁眼见黄花。,天地存肝胆,江山阅鬓华.多蒙千里讯,逐客已无家。,注释,：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。,18,解读点之三：用典的词句,诗歌中运用典故，无外乎是借古讽今或写人喻己，从而体现自己的情感。要了解运用了典故的诗歌主题，我们只要把握典故的来由，明确其中人、事的特点即可。,19,日暮倚杖水边 王寂（金）,水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。,大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。,苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。,【注】此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。,08浙江卷,20,二、炼字的解读,常见提问方式：,1、以“诗眼”的题型考查。,（05年江西卷）,过 香 积 寺,王维,不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙,。你认为这首诗第三联两句中的诗眼分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。”,21,2、不同版本对比式考查,（04年高考语文辽宁卷）蝶恋花,苏拭花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。(1)“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。,22,3、直接考查炼字的表情达意的作用,（04年浙江卷）,菩萨蛮,李白,平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。王阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长亭更短亭。,古曲诗词特别讲究炼字。请简要分析空字在表情达意上的作用。,23,三 大 意 识,1、主题统帅意识。即对诗歌中炼字的答题，都要考虑到该字对主题的表达作用，最终归结在“主题”这个终结点上。,2、根据炼字的词性区别答题的意识。,3、答题全面规范意识。,24,根据炼字的词性区别答题的意识。,1、动词。关注其“双重含义”,凉州词,王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。,25,形容词。抓住它从声、光、色、形等多方面点出形象的特点，明确传达出作者的情感。,江亭夜月送别二首,(其二),乱烟笼碧彻，飞月向南端。,寂寞离亭埯，江山此夜寒。,26,名词 关注其在诗歌中的意象所具有的独特性和代表性,寒 塘,赵嘏,晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁度南楼,。,27,副词 注意其体现动作的情态和人物心理的变化，注意其表现物景某种状态的程度,闺 怨,王昌龄,闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。,忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封候,28,叠词。叠词的主要作用是渲染气氛，抒写情感，增加音韵美,拟声词。拟声词主要是描摹事物的各种声音，给人以身临其境之感，从而使诗文形象生动。,29,答题全面规范意识,释词，即解释该字在诗句中的含义；,译句，即用散文化的笔法展开该字所在的句子；,考虑艺术性，即答出该词有无什么艺术手法；,考虑该字的作用，首先要回答该字对诗句中的景、物、人的作用，突出了景的什么特点、物的什么特性、人的什么心理，最后要回答该字对主题的表达作用。,30,答题的语言组织,字义+句意+艺术手法+该字对各该句的作用（表现了被该字修饰的物或景的什么特点，道出了被该字修饰人的什么心理）+对主题的作用（或诗人的什么情感）。,31,