健康管理机构人员职业能力要求培训教材.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,健康管理机构人员培训及职业能力要求,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第1页,内容,第一节 人员基本组成与分类,第二节 职业素养与能力,第三节 人员培训标准及要求,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第2页,第一节 人员基本组成及分类,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第3页,健康管理中心基本配置,最少,2,名含有内科或者外科副高以上专业技术职务任职资格职业医师。,每个检验室最少含有,1,名中级以上专业技术职务任职资格执业医师。,最少含有,10,名注册护士。,登记诊疗科目最少包含内科、外科、妇产科、眼科、耳鼻喉科、口腔科、医学影像科及医学检验科。,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第4页,一、人员特点,年,10,月，原国家劳动与社会保障部正式宣告健康管理师为第,4,批,11,种国家新职业之一。,年同意正式实施对,健康管理师国家职业标准,。,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第5页,二、人员职业分类,医务人员,护士,财务管理人员,卫技人员,工勤,信息技术管理人员,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第6页,二、人员职业分类-岗位设置,中心主任,副主任 健康体检副主任 健康管理副主任,医师 技师 检验师 导诊 全科护士,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第7页,二、人员职业分类-岗位职责,三级健康管理师：掌握健康管理技能，制订健康管理计划，帮助实施健康管理计划，落实干预办法，负责搜集和整理健康管理信息、管理健康档案，并负担与被管理对象沟通交流及跟踪监督工作。,二级健康管理师：独立开展健康管理工作，制订、实施健康管理计划，落实干预办法，评定干预效果；同时具备协调策划能力，指导下级健康管理师开展相关工作。,一级健康管理师：认证工作还未开始，主要负担服务策划，对下一级健康管理师指导和研究工作。,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第8页,第二节 职业素养和能力,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第9页,一、职业素养-基本内容,基本职业道德与操守,掌握系统全方面健康管理职业知识和技能以及与健康管理职业相关知识,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第10页,一、职业素养-职业守则,公平性（公平对待每一个体检群体或个人）,通知义务（通知体检群体或个人健康管理工作性质、特点及本身权利和义务）,体检客户参加性（健康管理时，与体检群体或个人讨论工作重点并达成一致，必要时签署协议。）,严格恪守保密标准,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第11页,二、职业知识,-,健康管理知识,健康管理基本概念与组成,健康风险评定,健康保障与保险相关知识,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第12页,二、职业知识,-,健康管理知识,健康管理基本概念与组成：,健康管理服务,健康管理基本策略与办法,健康管理在中国行业发展,健康管理在中国应用前景,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第13页,二、职业知识,-,健康管理知识,健康风险评定：,健康评定分类,健康评定理论,健康评定应用,惯用健康评定方法介绍,环境危险原因,行为危险原因,生活质量评定,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第14页,二、职业知识-健康管理知识,健康保障与保险相关知识,中国社会医疗保险与商业健康保险现实状况,健康促进分析、评定及健康维护,中国社会医疗保险与商业健康保险原理和方法,中国社会医疗保险与商业健康保险技术和应用,个人理财知识和健康理财计划,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第15页,二、职业知识-医学基础知识,临床医学,临床医学基础知识,常见慢性病诊疗基础知识,出常见体检指标正常参考范围,循证医学基本概念,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第16页,二、职业知识-医学基础知识,预防医学,预防医学基础知识,初级卫生保健知识,流行病和统计学在健康管理中应用,健康教育与健康促进概述,预防医学保健知识,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第17页,二、职业知识-医学基础知识,中医学,中医基本理论和概念,中医养生概念,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第18页,二、职业知识-职业相关知识,医学信息学基础,计算机和互联网基本知识,信息系统理论和实践概论,计算机和信息技术在健康管理中应用,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第19页,二、职业知识-职业相关知识,营养学和运动学,营养与健康,膳食计划,运动与健康,运动处方,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第20页,二、职业知识-职业相关知识,心理学,心剪发展与心理健康,心理应激,心理评定,患病/健康心理问题,人际关系和沟通技巧,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第21页,二、职业知识-职业相关知识,健康相关产品安全与卫生,食品、饮用水,保健功效食品,化装品,保健用具,健身器材,消毒产品,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第22页,二、职业知识-职业相关知识,健康营销学,健康服务概念和健康服务市场特点,健康服务产品特点及服务体系,健康服务消费者购置行为,健康服务消费者信息管理,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第23页,二、职业知识-职业相关知识,相关法律、法规知识（卫生法学）,中华人民共和国劳动法,中华人民共和国协议法,卫生法律、法规,其它法律、法规中与卫生相关条文,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第24页,三、职业技术,健康体检常规技术,健康信息技术,生化检测技术,影像检测技术,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第25页,常规体检,健康信息技术,生化检测技术,影像检测技术,常规技术,对未来疾病进行预测技术,适宜技术,对危险原因进行干预技术,前沿技术,三、职业技术,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第26页,健康监测能力,风险评定和分析能力,健康教育指导能力,健康风险干预能力,四、职业能力,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第27页,健康监测能力,健康需求分析,信息搜集（能够选取和设计健康调查表）,信息管理,信息分析与利用,监测方案制订与实施,能够评定监测方案，并对方案 实施进行质量控制,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第28页,健康风险评定与分析能力,评定分析：,能够识别相关健康危险原因,能够确定评价指标,能够使用选定评定工具进行健康风险评定,评定判断：,利用信息和工具，确定危险原因,依据评定指标做出危险原因汇报,依据判断做出书面和口头汇报,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第29页,健康教育指导能力,健康咨询,健康教育：,能够制订健康教育计划,能够进行个性化健康教育,能够按照不一样需求对人群进行健康教育,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第30页,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第31页,实施干预计划并监控,38,%,制订干预计划,55,%,进行干预效果评定,7,%,38,%,1,3,2,健康风险原因干预能力,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第32页,能够尽心需求评定，确认优先干预健康问题和行为原因,1,确定干预短期目标和长久目标，制订阶段性干预计划,2,依据重点危险原因选择适当干预伎俩、场所和策略,3,制订干预计划,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第33页,依据制订短期和长久目标，分阶段实施干预计划,A,能够制订实施干预表,B,对实施过程尽心监控，偏离目标，马上纠正,C,实施干预计划并监控,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第34页,进行干预效果评定,评定健康干预过程、效果和结果,评定干预效果质量,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第35页,第三节人员培训标准及要求,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第36页,一、培训目标及指导标准,培训目标：,经过培训要使培训对象,掌握,健康管理基础知识，能,利用,基本技能独立完成本职业信息搜集、信心管理、风险识别、风险分析、跟踪随访、健康教育、,实施,干预方案、,检测,干预效果等常规工作,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第37页,一、培训目标及指导标准,指导标准：,树立以健康为中心,理念,，以治未病和预防为,关键标准,，以提升技能为,伎俩,，,强调,职业素养与职业能力为重，理论联络实践。,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第38页,二、培训标准及分类,三级健康管理师标准：,掌握健康管理技能，能够在上级健康管理师或主管,医务人员指导下，依据已制订健康管理计划，协,助实施健康管理计划，落实干预办法，负责搜集和整,理健康管理信息、管理健康档案，并负担与被管理对,象沟通交流及跟踪监督工作。,作为健康管理机构一线服务人员，负担健康管理,相关工作，包含客户咨询，前台接待、服务落实或,市场开发等工作。,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第39页,二、培训标准及分类,二级健康管理师标准：,独立开展健康管理工作，制订、实施健康管,理计划，落实干预办法，评定干预效果；同时,具备协调策划能力，指导下级健康管理师开展,相关工作。,作为健康服务机构骨干人员，负担健康管,理服务关键业务策划、组织、实施等工作。,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第40页,二、培训标准及分类,一级健康管理师标准：,认证工作还未开始，主要负担服务策划，,对下一级健康管理师指导、培训及科学研究,工作以及健康教育能力包含：,1,、能够制订健康教育计划,2,、能够进行个性化健康教育,3,、能够按照不一样需求对人群进行健康教育,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第41页,三、培训质量评定及要求,质量评定体系建立：,经过对健康管理培训课程深度解析，结合培训过程和师资配置情况，结合指标权重设置方法及德尔菲法教授咨询法来确定评价体系。,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第42页,三、培训质量评定及要求,质量评定指标及要素：,1,、培训计划：可从目标准确性和需求温和性角度来评定。以及所使用工具盒方案科学性，内容与实践安排合理性等方面评定、,2,、培训过程：可从课程设置是否合理，内容针对性强、师资配置结构合理、水平及实践经验、培训模式创新，形式多样。教学伎俩先进等方面评定。,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第43页,三、培训质量评定及要求,质量评定指标及要素：,3,、培训管理：可从管理组织、培训机构健全性、管理制度、教学管理、资源、材料、网络等方面评定。,4,、培训效果：可从学员结业成绩、访谈提要、课堂观察、行为分析等角度来给予评定还能够从学员满意度来评定。,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第44页,三、培训质量评定及要求,质量评定组织与实施：,设置评定组织、明确评定组织责任，明确评定对象和评定时间，在确定培训质量评定指标体系基础上，以一定评定方法与程序，并对评定结果进行及时得反馈及处理，以及时提升培训质量。,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第45页,谢谢,健康管理机构人员职业能力要求培训教材,第46页,