成武二中高二a部4月历史考试卷（选修一综合测试）教学内容.doc

成武二中高二A部2015年4月考试卷     班级    姓名        考号                         座号成武二中高二A部2015年4月考试卷（改革史专题）（注意：选择题答在答题卡上，材料题答在答题卷上，只交答题卷）一、选择题：本大题共50小题，每小题15分，共计75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1. 梭伦说：“我给了一般人民以恰好足够的权力，既不使他们失掉尊严，也不给他们太多；而那些有钱有势的豪富的人们，我也没法不使他们受到损害。”这段话体现了他在改革中坚持A民主原则  B法治原则         C财产原则       D中庸原则2. 梭伦的诗歌中写道：“你们这些财物积山、丰衣足食而有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。”这主要针对哪些人而言A雅典的自由民   B雅典平民   C雅典的执政官          D雅典贵族 3梭伦上台后，他所面对的情景要比想象中困难得多穷人强烈要求平分富人的财产，梭伦当然不能支持农民的这一极端要求，不过也必须让穷人得到实惠。下列措施最能体现他的这一改革理念的是   A颁布“解负令”   B实行财产等级制  C成立五百人会议       D鼓励发展工商业4. “齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。”商鞅变法中直接导致上述现象的措施是    A奖励军功     B实行什伍连坐制     C奖励耕织    D颁行秦律5. 战国时期，商鞅变法实行二十等爵制，废除世卿世禄制，建立县制，由国家统一派官治理。这体现了   A分封制的瓦解   B宗法制的衰落 C适应小农经济发展     D井田制的终结6. “（商鞅）其法惩奸宄以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥（以为奴婢）贫怠以绝消耗。”毛泽东的这一评价强调商鞅变法A维护了秦国人民的根本利益                B阻碍了秦国商业的繁荣发展                C促进了秦国综合国力的增强                D使秦国走上了穷兵黩武道路7. 孝文帝时期，推行按人口平均授田、受田者负担国家赋役和兵役的均田制。从物质文明演进的角度看，该制度的作用是    A缓和北魏的阶级矛盾                      B促使鲜卑族从游牧转向农耕    C创立了新的政治制度                      D推动各民族间的进一步交融8. 北魏孝文帝改革为中华文化的传承和延续注入了新的活力。下列评述正确的是A. 采用均田制消除了土地兼并                B实行俸禄制，杜绝了官吏贪腐之门C. 迁都洛阳，适应了游牧需要                D易姓改服促进了民族间的交往交融9.  北魏冯太后说：“立三长，则课（税）有常准，赋有恒分，苞荫之户可出，侥幸之人可止。”此制度实施改变了北魏初期的某种社会现象。此社会现象是A鲜卑贵族排斥汉族地主参政     B官吏没有俸禄吏治腐败C豪强地主隐匿人口逃避赋役    D鲜卑贵族拒绝移风易俗10. 王安石变法中，对农民的春耕、夏种、秋播具有明显的保护作用的措施是A. 青苗法          B. 农田水利法           C.方田均税法        D. 均输法11. 王安石认为：“公私常以困穷为患者，殆以理财未得其道”，下列变法措施中，与解决这一问题有关的是青苗法           农田水利法市易法          保甲法A         BC          D12. 王安石认为宋神宗对改革的态度是“天下事如煮羹，下一把火，又随下一勺水，即羹何由有熟也?”由此，可以断定王安石变法失败的一个重要原因是：A宋神宗急功近利 B宋神宗反对变法  C宋神宗动摇不定   D宋神宗软弱无能13. 加尔文曾说：“有两种力量管理着人，其一主管他的灵魂和永生，其二主管他的肉体和人生。同样世上有两种权力机构：国家与教会。二者不应混同因为是上帝自己把二者分开的。”为此，加尔文主张A建立政教合一的政权 B没收教会的财产C反对基督教的权威  D确定公民的等级14. 有人认为“阿里是中国秦始皇的埃及版本”。能说明这一观点的史实有实现了国家统一   加强了中央集权    统治残暴    遏制外来侵略 A            B            C           D15. 穆罕默德阿里认识到，应向西方寻找发展的金钥匙。下列改革措施中，最能体现这一思想的是A大力推广改良工具，引进新的农作物品种B从西欧国家引进技术、设备、人才和资金C围绕军事工业，大力发展本国的民用工业D组织翻译大量欧美国家的著作并创办报纸16.  穆罕默德阿里改革使埃及发生了数百年未有的变化，这些“变化”包括社会秩序改善    民族工业发展     人民反抗减少   遏制西方入侵A           B            C          D17. “因为赎买了士地，他们（农奴）就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民”。这一变化对俄国历史最深远的影响是A缓和了当时尖锐的社会矛盾              B使俄国成为发达的资本主义国家C解决了农奴的贫困问题                  D为资本主义发展提供了自由劳动力18. 1876年一位俄国地主写道：“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们。他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。”俄国农民的变化主要在于A人人得到了一小块份地                  B从法律上获得了人身自由C完全摆脱封建地主的控制                D彻底摆脱沙皇专制统治19列宁曾指出，经过1861年改革，“农民获得自由的时候，已经被剥夺的一干二净。”下列能够说明这一点的是A农奴在法律上成为“自由人”         B农民可以通过赎买的方式获得土地C农民获得“解放”时可得到一块份地   D农民仍然受到地主控制的村社严格管理20. 明治维新使日本走向了“脱亚入欧”的道路，在经济方面既吸收了西方文明成果，又兼日本特色。与同一时期的西方经济相比，日本经济的特色是A政府干预经济，大力扶植私人企业        B采用近代先进技术，积极发展工商业C发展对外贸易，拓展国际市场            D发展近代教育，培养建设人才21. 日本的福泽谕吉强调说：“一国之独立，基于一身之独立；一身之独立，求学问为急务。”在此思想指导下，日本明治政府推行了A“殖产兴业”政策   B废除了旧体制C“文明开化”政策    D进行军事改革22. 戊戌变法期间，湖南湘报发表了醒世歌：“若把地球来参详，中国并不在中央，地球本是浑圆物，谁是中央谁四旁。”这首诗歌所表达的主要思想是A提倡维新变法    B鼓励人们向西方学习C宣传科学救国  D劝导国人放弃天朝观念23. 中华文明史中写道：作为一场运动，百日维新短命而败，但作为一场更广阔意义上的社会文化运动，自有其成功之处。这里的“成功之处”主要是指戊戌变法A阻止了民族危机继续加强                   B改革了封建体制C在社会上起了思想启蒙作用                 D动摇了儒家思想的正统地位24百日维新期间，普通绅民纷纷上书，据康有为记载：“至有野民渔人上书，纸用二尺条长，称及皇上亦不抬头，上亦一笑置之。”这说明A中国下层人民对光绪皇帝不尊敬B许多上书没有遵照奏折格式，人民急需教育C新政允许官民上书言事，激起资产阶级和普通民众参政热情D光绪皇帝比较通情达理25. 某班同学学完历史上重大改革回眸后，开展了研究性学习，以下是他们拟定的部分研究题目。其中不准确的是A梭伦改革：雅典民主政治的奠基石 B商鞅变法：开创大秦帝国百年基业C宗教改革：欧洲向近代过渡的必然D阿里改革：埃及早期现代化的序幕26. 1861年俄国农奴制改革、日本的明治维新和中国的戊戌变法兴起的相同背景是A. 西方工业文明的冲击 B. 民族危机的加深 C. 统治阶级内部的分化D. 封建专制的强大27在梭伦改革中，雅典公民被划分为四个等级，其划分依据是：（     ）A.政治地位     B.血缘关系      C. 财产多少  D. 居住地域  28梭伦改革的哪一项内容最能体现机会均等、公开、公平的民主原则()A废除一切债务和债务奴隶制            B设立民众法庭C抽签选举和差额选举                  D按财产多少划分公民等级29公元前8世纪以后，雅典贵族专权的威胁主要来自于（   ）  平民      奴隶        外部城邦    工商奴隶主 A        B        C          D.30为雅典民主政治奠定基础的改革是（  ）A梭伦改革B.克利斯提尼改革C.伯利克里改革D.庇西特拉图改革31战国策秦策：“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。”商君“正度量、调轻重”的措施客观上有利于()A重农抑商政策的实施  B农耕经济的繁荣C中央集权制度的加强  D商品经济的发展32战国策记载，赵国谋得秦人围攻的上党之地后，秦赵处于临战状态。平阳君赵豹劝诫赵王：“秦以牛田，水通粮，其死士皆列之于上地，令严政行，不可与战。王自图之！”在平阳君赵豹看来，秦国强大的原因，不包括()A秦国采用了先进的牛耕技术         B商鞅变法推行重农抑商政策  C秦国军粮水上运输极为便捷         D秦国法令严厉，行政效率高33下图是商鞅入秦给秦孝公讲述治国策略的场景，秦孝公听得津津有味，一连几天都不厌烦你认为商鞅说的哪一点最能引起秦孝公的注意()A大王：治理国家，就要实行仁政，体恤人民，靠武力和强硬不行，要以德服人B大王：你要治理天下，就要学习古代圣人尧、舜、禹的仁义之道C大王：治理国家就要推行富国强兵的改革，明法度达到“以刑去刑”D大王：治理天下就要顺其自然，无为而治34商鞅变法措施中，最能体现时代发展要求和特点的是（   ）A. 废井田、开阡陌  B.统一度量衡     C.  重农抑商     D.实行连坐法351058年王安石上仁宗皇帝言事书中说：当时的社会危机在于“尽天下之力，以生天下之财，以供天下之费。自古治世，未尝以不足为天下之公患也，患在治财无道耳”。以下观点与王安石此论无关的是()A主张国家财政同社会生产紧密联系  B提出改革国家经济制度的思想C认为财政困难的原因是治财无道   D认为增加财政收入是拯救危机的关键36.从王安石变法中改革科举考试的内容，废除以华而不实的诗赋词章取士的旧制，参加经义策论的考试，可以看出王安石变法()A主要是解决财政问题  B根除了“恩荫”选官的弊端C否定了科举制度   D选拔人才更注意实用性37下图为王安石纪念馆(江西抚州)，他曾经说：“举天下之役人人用亩，苟不得其人而行，。故免役之法成，则民时不夺而民均矣。”他所说的变法措施是()A青苗法  B方田均税法   C募役法  D市易法38比较商鞅变法和王安石变法的措施，我们会发现二者有许多相同的地方。以下关于二者相同点的表述，不恰当的是A都注重破格使用人才            B都重视农业生产C都改变了旧的土地制度          D都加强对人民的控制39西欧宗教改革对于资本主义发展的最大影响是（     ） A资产阶级夺取了天主教会的土地和财产B西欧各国的王权普遍得到加强 C促进了西欧各国文化、教育事业的发展D摧毁了天主教神学的精神统治 40在“九十五条论纲”中，马丁路德认为 （   ）A.赎罪券不能免除教会的惩罚，也不能赦免罪过 B.人们靠内心的虔诚忏悔就能够获得上帝的赦免 C.国家权力为神所授，至高无上D.人的“原罪”使人的本性变坏，只要坚持苦心修练就能获得上帝赦免 41.16世纪欧洲宗教改革运动的实质是 （   ）   A. 披着宗教外衣的资产阶级反封建统治的政治运动B一场反对天主教，建立本民族教会的革命运动   C.资产阶级反对天主教会建立本阶级教会的运动   D. 新教反对天主教的运动42宣传“不在乎圣经之外设计的律礼”，并导致“权力由教会向政府转移”的历史事件是()A14世纪的文艺复兴B1688年的“光荣革命”C16世纪的宗教改革 D18世纪的启蒙运动成武二中高二A部2015年4月考试答题卷43近代化包括政治的民主化、法制化，经济的市场化、工业化，社会生活的文明化、西方化，思想文化的科学化、民主化。世界各国在走向近代化过程中呈现出多样性的特点，俄国走上近代化的途径是()A社会革命 B战争统一    C民族独立 D单一改革44俄国农奴制改革和日本明治维新的相同点有：A改革前都面临着严重的民族危机        B、改革两国都实行君主立宪，但都是专制制度C、改革都采取了自下而上的方式进行的    D、两者都使本国走上了近代化的道路 45下图出现在克里木战争失败后的俄国，当时的社会矛盾日益激化，矛盾的焦点集中于A经济的落后B军事的落后   C农奴制的落后  D文化的专制46.在央视12集大型电视纪录片大国崛起中给予1861年俄国农奴制改革极高的评价。你认为可能是因为()提供了经济发展的资金扩大了国内市场提供了自由劳动力强化了中央集权AB    C D47康有为说，“中国人才衰弱之由，皆缘中西两学不能会通之故”，故“夫中学体也，西学用也，无体不立，无用不行，二者相需，缺一不可”。然而，“今世之学者，非偏于此即偏于彼，徒相水火，难成通才”。这表明他实质上要求()A要向西方学习B改革我国社会风尚 C发展近代教育  D承认西学比中学先进48著名的史学家戴逸根据戊戌变法的历史影响指出：“人们久处在封建闭塞的发霉气氛中，忽然从那里吹过来一股新鲜的气息，麻木不仁的头脑开始清醒过来了，僵硬的四肢逐渐动弹起来了。”这是强调了戊戌变法的意义是()A挽救民族危亡  B实现富国强兵    C引领思想启蒙    D建立民主政治49.梁启超在变法通议的文章中倡导在中国实行      （   ）A.君主立宪制    B.民主共和制   C.三权分立制   D.君民共主制  50. 1895年，维新思潮发展成为爱国救亡的政治运动，其标志是()A强学会的成立B中外纪闻创办  C“公车上书”  D保国会成立二：非选择题（第51题13分； 52题12分；共25分）51中外历史上的许多重大改革，往往通过限制、冲击原有特权的方式来追求社会的公平与公正。阅读下列材料：材料一    商鞅在变法中实行按军功授爵，制定二十级爵，也称“军功爵制”(就是按照军功大小授官。二十级爵位中，一级称为公士，十六级为大上造，二十级为彻侯。各级爵位都享有相应等级的田宅、奴婢和衣服等)。宗室贵族凡是没有立军功的就不得授爵位和取得贵族身份，不能享有特权，即使家境富裕，也不允许大肆铺张，有功劳者才可享受荣华富贵。材料二    他(梭伦)把雅典公民按土地收入和财产的多少分为四个等级，凡是年收入超过500麦斗谷物的为第一级，称富豪级；年收入在500至300麦斗之间的为第二等级，称骑士级；年收入在300至200麦斗之间的为第三等级，即双牛级；不足200麦斗的一律归入第四级，称日佣级。财产越多，等级越高。第一、二等级能够担任执政官等高级官职，第三等级能担任低级官职，第四等级不能担任官职。请回答：(1)根据上述材料，概括指出两次改革中为限制特权、追求社会公平与公正所采取的措施。(4分)(2)根据材料和所学知识，比较上述两次改革在政治、经济措施上的主要不同点，并分别指出两次改革对本国的经济发展和政治体制产生的不同影响。(8分)(3)两则材料能不能作为判断两场改革性质的依据？请说明理由。(2分)52(12分) 【历史一历史上的重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。材料一  作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在数百年不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。但出门便是深深的海洋而且资源贫乏的现实，又使他们充满生存危机感，所以在技能层面非常注重乃至模仿先进的东西。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄的在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出奇不意地创造神话。                                                作坊里的日本 （1）结合日本19世纪下半期改革的相关史实，说说日本是如何“心灵紧闭”但又 “眼观八方”的？（3分）他们创造了怎样的“神话”？（3分）   材料二  对被侵略地区而言，它原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵，要继续生存，就必须进行变革。在这些国家，由于“传统”和“变革”之间力量对比配置不同，各自的社会、文化态度不同，因此现代化的道路不同，发展的速度也不同。                     钱乘旦再论世界近现代史的主线是现代化（2）依据材料二指出19世纪下半期中、日两国进行改革的共同原因，及造成其改革结果不同的主要原因。（4分）  材料三  康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图，在中国推行变法。但是没有认识到日本与中国国情不同，所处的国际环境不同等许多特点，而是机械地照搬日本的经验，只是从形式上学习，并没有掌握明治维新的真正“要义”。 （3）你认为日本明治维新成功的真正“要义”是什么?（2分）成武二中高二A部2015年4月考试答题卷班级         姓名             座号           总分一：选择题（每题2分，24题共48分）参考答案：15  DDAAB  610 CBDCA  1115BCACB  1620 DDBBA  2125 CDCCB  26 A    2728293031323334CCDADBCA3536373839404142BDCCDBAC4344454647484950DDCAACAC51：答案：(1)奖励军功。实行财产等级制度(依据财产多少划分社会等级)。（4分）(2)不同点：政治上：梭伦改革包含民主政治；商鞅变法加强专制主义中央集权。经济上：商鞅变法重农抑商；梭伦改革鼓励发展工商业。（4分）不同影响：梭伦改革：进一步打击氏族制度残余，促进了工商业的发展，为雅典民主政治奠定了社会基础。商鞅变法：促进了封建经济的发展，废除了奴隶主贵族特权，有利于君主专制中央集权制度的形成。（4分）(3)能。判断改革性质的依据主要是看改革最终维护哪个阶级的根本利益。（2分）52（1）心灵紧闭：保留天皇制度或武士道精神，专制和军国主义色彩浓厚。（2分）眼观八方：学习西方，殖产兴业；文明开化，提倡资本主义文明；制定大日本帝国宪法 规定日本的政体形式是君主立宪制。（3分）神话：改革使日本走上了资本主义发展的道路，成为亚洲强国。（1分） （2）共同原因：西方工业文明的冲击和示范；民族危机的加剧。（2分）      结果不同：领导力量实力对比不同；民众对改革支持的程度不同；文化传统对变革的态度不同；面临国际环境不同。（任意答出其中2点即可）（2分） （3）要义：推翻旧的幕府统治，建立新的天皇政权，大刀阔斧地推行切实可行的变法措施。（2分）5