5.《黄河颂》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,黄河颂,黄河大合唱,之,认识黄河,欣赏黄河,黄河风情,Back,黄河源头,九曲黄河,浊流宛转，结成九曲连环,潼关,黄河公伯峡,黄河龙口,壶口瀑布,文体常识,颂歌,抒情诗的一种，又称“赞歌”“赞美诗”“礼赞”等，是诗人对 描写对象抒发崇敬、追慕、赞美之情的诗作。,整体感知,1,、本课题目,黄河颂,，哪个词是关鍵？,颂,表明诗歌内容是向黄河唱出气势恢宏的颂歌，奠定了全诗的感情基调,序曲部,（朗诵词）：歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神。,朗诵词有什么作用？,在朗诵词中作者先赞美了黄河的英雄气魄和它所代表的我们伟大、坚强的民族精神，然后开宗明义地说出了“歌颂黄河”的主题，表明了写作目的。,歌词分为哪两部分？,1、望黄河,2、颂黄河,1,、如何理解“向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀”的含义？,首先，这是一个比喻句，把黄河流域中的无数条支流喻为“巨人”身上千万条“铁的臂膀”；,其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了其磅礴的气势和势不可挡的力量，足以激发民族的抗争精神和自信心。,2,、如何理解黄河是,“,摇篮,”,，是,“,屏障,”,？,把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，生动形象地指出黄河孕育了中华民族，黄河哺育滋养了炎黄子孙，中华文化在黄河流域产生、发展、传承。,呼告,在行文中直呼文中的人或物的一种修辞手法，也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并与其对话。写作中运用呼告，可以抒发强烈的思想感情，并引起读者的注意和强烈的感情共鸣。,反复,反复就是为了强调某个意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落的种修辞手法。,反复,起强调、增强语气或语势，表达强烈情感；回环起伏，充满语言美等作用。,作者从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？他借歌颂黄河歌颂什么？,作者从黄河的,自然特点,（气势磅礴、惊涛澎湃）、,地理特征,（九曲连环、绵延万里）、黄河,对中华民族的贡献,（中华民族的摇篮、民族的屏障、激励着中华民族）等方面赞美了黄河一往无前、无坚不摧的英雄气魄。,作者借歌颂黄河歌颂我们伟大的中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。,诗人借黄河表达了什么感情？,（主题思想）,这首诗的结构：,在我们学过的诗歌中,有些诗直白抒情,风格豪迈,有些诗则委婉含蓄,.,你认为这首诗属于哪一种,?,你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗,?,序 曲,黄河伟大坚强,主 体,望黄河,颂黄河,尾 声,学习 黄河精神,