人教版九年级上册文言实词复习教案.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,九年级上册文言实词复习教案,宣恩县和平中小学龚道全,教学目的：,1、引导同学学会整理归纳文言文实词知识点。,2、能辨析文言文实词中的通假字、古今异义、词多义、词类活用四种常见现象。,3、学会积存文言文实词的方法。,教学重点：能正确理解文言实词在句子中的意思。,教学手段：多媒体辅助教学。,教学时间：一课时,一导入新课,这堂课我们上一堂文言复习课，大家都知道：在文言文中依据词是否具有实在意义可分为两大类，一类是实词，另一类是虚词。这两类词在文言文中的作用也不同。古汉语实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词，他们有实在的意义，能单独回答问题。，今天我们就一块来归纳复习文言文实词的四种常见现象。,二通假字辨析：,汉字在古文的实际运用中,常拘于汉字的词汇量有限,而令使用者陷入尴尬的境地.为了解决这个问题,使用者便借用其它的音近字或形近字代替应急之用,后人便称之为“通假字,请看下面的句子：,1、故不,错,意也：通读音意义,2、欲信大义于天下：通,读音,_,意义,3、为天下唱,通,读音,意义,_,、,错,通,措,读音 cu意义,安放,2、欲信大义于天下：,信,通,伸,读音,shn_,意义,伸张,3、为天下唱,唱,通,倡,读音,chng,意义,倡导,1.通假字的读音有几种状况?,(1).通假字和本字读音不同;,(2).通假字和本字读音相同.,2.通假字的意义一般如何理解?,要按本字的意义来理解.,3、如何正确辨认通假字?,1.结合词语所在的语句的语言环境.,2.结合文章的意旨,理解体会.,辨认以下句中的通假字。,固以怪之矣：_通_读音_意义_,被坚执锐：_通_读音_意义_,轻寡人与：_通_读音_意义_,仓鹰击于殿上：_通_读音_意义_,自董卓已来：_通_读音_意义_,秦王不说：_通_读音_意义_,寡人谕矣：_通_读音_意义_,卜者知其指意：_通_读音_意义_,苟富贵，无相忘：_通_读音_意义_,【复习方法】通假字数量不多，且大部分在课下注释中有解释，复习的时候同学们可以分课集中整理，在理解句子的基础上进行识记。,三古今异义词辨析,接下来请同学们讨论这样一个例子，注意例子中加点词的意义。,1、长跪而谢之,2、卒中往往语,请一个同学先翻译这个句子，然后教师总结,从这个句子中可以看出“谢这个词与现代汉语中的意思不同：“谢在文中是指道歉，现代汉语中则是感谢。“往往在文中是到处，现代汉语中是常常的意思。像这些与现代汉语意思不同的词就是古今异义词。这类词是视察的重点，也是我们容易失误的地方。,解释以下句中加点词语古今词义,楚人,怜,之 古：,今：,虽然,受地于先王 古：,今：,以头抢地尔 古：,今：,休,降于天 古：,今：,今,亡,亦死 古：,今：,抑,亦人谋 古：,今：,会,天大雨 古：,今：,开张,圣听 古：,今：,引喻失,义,：古：,今：,叹息,痛恨：古：,今：,遂用,猖獗,：古：,今：,先帝不以臣,卑鄙,：古：,今：,教师指导复习方法：教材中这类词大部分都有注释，在以后的复习中，我们可以像复习通假字一样进行集中整理，但如果一个一个去找，可能太麻烦，我建议大家在复习中要进行合作：三个人一组分课整理，最后再汇总，这样能很好的发挥集体的优势，做的更好一些。,4一词多义辨析,下面请同学们再看一道题。,【例题】解释下面句中加点的词：,1、吴广以为,然,2、,然,足下卜之鬼乎,3、秦王怫,然,怒,师生共同分析：句中的“然是“对，正确的意思，句中的“然是“然而的意思。句中的“然是“的样子的意思同样是“然字，但意思却大不一样。象这样的词就是一词多义。,【学习】解释下面各组中加点词语，体会它们在意义和用法上的区别。,苟富贵 ,苟全性命于乱世 ,皆次当行,之次所旁丛祠中,此诚不可与争锋 ,今诚以吴众诈自称 ,卒数万人 ,扶苏以数谏故 ,宜付每与臣论此事 ,有司论其刑赏 ),道不通 ,伐无道 ,行收兵 ,乃行卜 ,教师点拨：【复习方法】复习过程中注意积存常见文言词语的不同意义和不同用法，做好笔记，见到一种新的解释就记录下来。结合具体语境进行比较分析，掌握一词多义的基本规律，并能在阅读中加以运用。,5文言实词里我们要复习的第四个知识点是词类活用辨析。,词类活用是文言文中很常见的一种语言现象，它常常是借助一定的语言环境，将通常某种用法的词临时作另一种用法。,【例题】解释以下句中加点词语的意义和用法：,将军身被坚执锐,天下缟素,这两道题考查对词类活用的辨析。句中的“坚、锐是形容词用作名词，“坚指牢固的铠甲，“锐指锐利的兵器。句中的“缟素是名词用作动词，意思是穿丧服,【学习】解释以下句中的加点词语，并说明其活用状况。,法皆斩,死国可乎 ,此教我先威众耳 ,陈胜王 ,皆刑其长吏 ,置人所罾鱼腹中 ,箪食壶浆 ,亲贤臣 ,此皆良实 ,优劣得所 ,固以怪之矣 ,伏尸百万，流血千里 ,教师总结：【复习方法】辨析词类活用的前提是理解文言语句的基本意思。在此基础上，通过分析比较文言词语的一般用法和特别用法，确定其活用的方式。词类活用是文言文学习中的难点，在复习时要注意积存典型例句并认真分析、体会。,6复习总结：,同学们，文言文的复习是要求我们从基础知识抓起，掌握好复习方法，做好知识的积存，这样对阅读文言文就不会感到困难了。,谢谢!,谢谢!,