生物菊花的组织培养新人教版选修.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生物,31,菊花的组织培养,1,新人教版选修,第,1,页,/,共,42,页,一、基础知识,课题,1,：,菊花的组织培养,1,、植物的组织培养,（,1,）细胞的分化,概念：,在个体发育中，相同细胞的后代在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程,过程：,如：受精卵增殖、生长、分化形成组织、器官、系统,第,2,页,/,共,42,页,特点：,（,2,）,稳定性：,（,3,）,全能性：,（,1,）,持久性：,是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命过程中,在胚胎期达到最大限度,细胞分化是稳定的，一般是不可逆转的,已分化的细胞，仍具有发育的潜能,第,3,页,/,共,42,页,原因：,基因在特定的时间和空间条件下的选择性表达的结果,结果：,形成不同的细胞和组织,（,2,）细胞的,全能性,定义：,生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能的特性,原理：,生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因,第,4,页,/,共,42,页,高度特化的动物细胞，从整个细胞来说，全能性受到限制。但它的细胞核仍然保持着全能性，这是因为细胞核内含有该物种遗传性所需要的遗传物质,已分化的植物细胞，仍具有全能性,实例,受精卵,生殖细胞,体细胞,全能性的比较,:,第,5,页,/,共,42,页,（,3,）植物组织培养,细胞离体,必要条件：,一定的营养物质、激素和其他外界条件,原理,:,细胞的全能性,外植体：从活植物体上切下进行培养的那部分细胞、组织或器官,相关概念,:,第,6,页,/,共,42,页,2026/10/3,7,外植体,(explant),：,由活体（,in vivo),植物体上提取下来的，接种在培养基上的无菌细胞、组织、器官等。,二、相关知识,愈伤组织,:,细胞排列疏松而无规则,是高度液泡化的、成无定形状态的薄壁细胞,第,7,页,/,共,42,页,脱分化：,将来自已分化组织的已停止分裂的细胞从植物体部分的抑制性影响下解脱出来，恢复细胞的分裂活性,再分化：,经脱分化的组织或细胞在一定的培养条件下可有转变为各种不同细胞类型的能力。,第,8,页,/,共,42,页,人参的愈伤组织,第,9,页,/,共,42,页,菠萝的愈伤组织,第,10,页,/,共,42,页,第,11,页,/,共,42,页,第,12,页,/,共,42,页,2,、影响植物组织培养的因素,（,1,）植物材料的选择,烟草和胡萝卜的组织培养较为容易,枸杞愈伤组织的芽诱导比较难,同一植物材料的年龄、保存时间的长短会影响实验结果,菊花的组织培养一般选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝,第,13,页,/,共,42,页,第,14,页,/,共,42,页,（,2,）不同的离体组织和细胞对营养、环境等条件的要求相对特殊，需配置不同的培养基,MS,培养基主要成分包括：,A,、大量元素,:N,、,P,、,S,、,K,、,Ca,、,Mg,等,B,、微量元素,:B,、,Mn,、,Cu,、,Zn,、,Fe,、,Mo,、,I,、,Co,等,C,、有机物、植物激素,第,15,页,/,共,42,页,分装好的培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌,2、影响植物组织培养的因素,设置对照实验可以取用一个经过灭菌的装有培养基的锥形瓶，与接种操作后的锥形瓶一同培养，用以说明培养基制作合格，没有被杂菌污染。,甘氨酸、维生素等物质主要是为了满足离体植物细胞在正常代谢途径受到一定影响后所产生的特殊营养需求。,已分化的细胞，仍具有发育的潜能,（一）制备MS固体培养基,已分化的植物细胞，仍具有全能性,操作要在酒精灯火焰旁完成，每次使用器械后，都需要用火焰灼烧灭菌，接种后立即盖好瓶盖。,激动素（KT）、6苄基嘌呤（6BA）、玉米素（ZT）,2，4二氯苯氧乙酸（2，4D）、吲哚乙酸（IAA）、萘乙酸（NAA）、吲哚丁酸（IBA）,继代培养所用的培养基与培养愈伤组织的相同，在严格的无菌条件下，将愈伤组织连同原来的外植体一起移到新培养基上。,一定的营养物质、激素和其他外界条件,激动素（KT）、6苄基嘌呤（6BA）、玉米素（ZT）,用70的酒精喷雾使空气消毒，酒精或新洁尔灭搽洗工作台并用紫外线照射20分钟,生物31菊花的组织培养1新人教版选修,有利于细胞分裂，但不利分化,3、植物组织培养过程:,讨论：你能说出各种营养物质的作用吗？同专题,2,中微生物培养基的配方相比，,MS,培养基的配方有哪些明显的不同？,答：,微量元素和大量元素提供植物细胞生活所必需的无机盐；蔗糖提供碳源，同时能够维持细胞的渗透压；甘氨酸、维生素等物质主要是为了满足离体植物细胞在正常代谢途径受到一定影响后所产生的特殊营养需求。微生物培养基以有机营养为主。与微生物的培养不同，,MS,培养基则需提供大量无机营养，无机盐混合物包括植物生长必须的大量元素和微量元素两大类。,第,16,页,/,共,42,页,常用的植物激素：生长素、细胞分裂素和赤霉素,生长素类：,2,，,4,二氯苯氧乙酸（,2,，,4,D,）、吲哚乙酸（,IAA,）、萘乙酸（,NAA,）、吲哚丁酸（,IBA,）,细胞分裂素类：,激动素（,KT,）、,6,苄基嘌呤（,6,BA,）、玉米素（,ZT,）,赤霉素类：,赤霉酸（,GA3,）,（,3,）植物激素的影响,第,17,页,/,共,42,页,生长素和细胞分裂素作用,植物中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素。在生长素存在的情况下，细胞分裂素的作用呈现加强的趋势,使用顺序,实验结果,先使用生长素，后使用细胞分裂素,有利于细胞分裂，但不利分化,先使用细胞分裂素后使用生长素,细胞既分裂也分化,同时使用,分化频率高,第,18,页,/,共,42,页,生长素,细胞分裂素：,有利于根的分化,生长素,细胞分裂素：,生长素,细胞分裂素,生殖细胞体细胞,有利于细胞分裂，但不利分化,（六）栽培,3,、移栽,珍珠岩：固体基质型，含水量高、蓄水性强、透性好，适合栽培,幼苗长壮后，移栽到土壤中,幼苗移栽后，每天观察并记录幼苗的生长情况，适时浇水、施肥，直至开花,第,35,页,/,共,42,页,第,36,页,/,共,42,页,三、课题延伸,1,、一般来说，容易进行无性繁殖的植物，也容易进行组织培养,2,、实例：芦荟、豆瓣绿、秋海棠、月季,第,37,页,/,共,42,页,原因：,基因在特定的时间和空间条件下的选择性表达的结果,结果：,形成不同的细胞和组织,（,2,）细胞的,全能性,定义：,生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能的特性,原理：,生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因,第,38,页,/,共,42,页,高度特化的动物细胞，从整个细胞来说，全能性受到限制。但它的细胞核仍然保持着全能性，这是因为细胞核内含有该物种遗传性所需要的遗传物质,已分化的植物细胞，仍具有全能性,实例,受精卵,生殖细胞,体细胞,全能性的比较,:,第,39,页,/,共,42,页,常用的植物激素：生长素、细胞分裂素和赤霉素,生长素类：,2,，,4,二氯苯氧乙酸（,2,，,4,D,）、吲哚乙酸（,IAA,）、萘乙酸（,NAA,）、吲哚丁酸（,IBA,）,细胞分裂素类：,激动素（,KT,）、,6,苄基嘌呤（,6,BA,）、玉米素（,ZT,）,赤霉素类：,赤霉酸（,GA3,）,（,3,）植物激素的影响,第,40,页,/,共,42,页,人工种子,第,41,页,/,共,42,页,第,42,页,/,共,42,页,