部编七级上册语文植树的牧羊人.ppt

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,部编七年级上册语文课件植树的牧羊人,优选部编版七年级上册语文课件植树的牧羊人,有这样一部作品，在,1987,年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届,(1988),奥斯卡最佳动画短片奖。这部动画片感动了观众，仅一年时间，就使加拿大魁北克省多了,150,万棵树。这部作品就是,植树的男人,，选入课本时改名为“植树的牧羊人”。,让乔诺，法国作家、电影编剧。1895年生于法国南部马诺斯克小镇，家境贫寒。16岁辍学到当地一家小 谋生。2024岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平信念。作品有人世之歌庞神三部曲屋顶上的轻骑兵和一个郁郁寡欢的国王，长篇小说屋顶上的轻骑兵被改编为电影。,走近作者,小说,小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。,小说三要素：人物、情节、环境,人物形象一般通过语言、动作、神态和心理描写等表现。,情节：一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。,环境：自然环境和社会环境,小说分类,按照篇幅及容量分：长篇、中篇、短篇和微型小说。,按照表现的内容分：科幻、公案、传奇、武侠、言情等。,按照体制分：章回体小说、日记体小说、自传体小说、书信体小说。,按照语言形式分：文言小说和白话小说,整体感知,1.,快速默读课文，说说“我”三次拜访牧羊人，各自看到一幅怎样的画面。,一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄。,二访牧羊人，画面二：绵延的森林。,三访牧羊人，画面三：充满活力的田野。,2.,再次默读课文,勾画出标志故事情节发展的语句,通过完成下面表格,体会故事情节的进展,进一步认识牧羊人的形象。,牧羊人的情况,高原的变化,初遇牧羊人,再见牧羊人,最后一次相见,牧羊人的情况,高原的变化,初遇牧羊人,在荒山上默默地牧羊,选种、种树,还是一片荒地,再见牧羊人,改为养蜂,继续种树,而且种的树品种逐渐增多,荒山变得绿树成荫,最后一次相见,他种树的初衷仍然没有动摇,继续种树,已经变得生机勃勃,环境优美,再次默读课文,勾画出环境描写的语句，加以赏析，体会其作用。,品味环境描写,品味环境描写,1.,下面是文中两处描写环境的句子，请进行赏析。,（,1,）房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。,写室内的环境，突出其洁净，侧面衬托牧羊人勤劳能干、做事认真仔细、干净利落的性格特征。,（,2,）那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。（从修辞手法的角度赏析）,运用了夸张和比喻的修辞手法，写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境，为“我”继续向前走，寻找水源做铺垫，同时从侧面说明牧羊人植树是一项伟大的工程，衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。,环境描写的作用,自然环境：指自然界的景物，如季节天气变化、风霜雨雪、山川河流等。,自然环境描写的作用：对表现人物的身份、地位、性格、表达人物心情、渲染气氛都有重要作用。,包括：,1,交代故事发生的时间、地点；,2,渲染故事气氛，增强故事真实性；,3,烘托人物形象；,4,推动故事情节；,5,暗示社会环境；,6,深化主题。,感知人物形象,请在文中找出直接描写牧羊人的语句，按照,“,他是一个,的人,”,的形式说说你对牧羊人的认识。,例如：他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，认认真真；从,“,房间里收拾的很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。,.,他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出,”,等细节，可以看出他在生活中也一丝不苟，不马虎度日。,对人们生活的描写：在我1913年见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福，舒适。,作品有人世之歌庞神三部曲屋顶上的轻骑兵和一个郁郁寡欢的国王，长篇小说屋顶上的轻骑兵被改编为电影。,二访牧羊人，画面二：绵延的森林。,一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄。,这部作品就是植树的男人，选入课本时改名为“植树的牧羊人”。,这部动画片感动了观众，仅一年时间，就使加拿大魁北克省多了150万棵树。,（1）房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。,炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。,2024岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平信念。,（从修辞手法的角度赏析）,对高原环境的描写：从一片荒芜到绿树成荫，在这种对比中侧面烘托出牧羊人种树的巨大成果。,部编七年级上册语文课件植树的牧羊人,改为养蜂,继续种树,而且种的树品种逐渐增多,这部作品就是植树的男人，选入课本时改名为“植树的牧羊人”。,1895年生于法国南部马诺斯克小镇，家境贫寒。,直接描写与间接描写,直接描写：就是直接描绘人物的肖像、心理、语言和动作，所以又叫,“,正面描写,”,。,间接描写：就是通过对其他人物的描写来映衬、烘托出所写人物，或通过别人的评述来描写人物，即以,“,烘云托月,”,的手法，来达到以,“,虚,”,写,“,实,”,的目的。也叫,“,侧面描写,”,。,从“房间里收拾的很整齐，餐具洗得干干净净。,对人们生活的描写：在我1913年见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福，舒适。,按照语言形式分：文言小说和白话小说,这部动画片感动了观众，仅一年时间，就使加拿大魁北克省多了150万棵树。,他种树的初衷仍然没有动摇,继续种树,2渲染故事气氛，增强故事真实性；,地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。,情节：一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。,部编七年级上册语文课件植树的牧羊人,二访牧羊人，画面二：绵延的森林。,（1）房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。,这部作品就是植树的男人，选入课本时改名为“植树的牧羊人”。,按照表现的内容分：科幻、公案、传奇、武侠、言情等。,按照体制分：章回体小说、日记体小说、自传体小说、书信体小说。,这部作品就是植树的男人，选入课本时改名为“植树的牧羊人”。,2渲染故事气氛，增强故事真实性；,二访牧羊人，画面二：绵延的森林。,情节：一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。,找出能够表现牧羊人且不是直接描写的句子,对高原环境的描写：从一片荒芜到绿树成荫，在这种对比中侧面烘托出牧羊人种树的巨大成果。,对人们生活的描写：,在我,1913,年见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福，舒适。,表现了牧羊人的这种行为让人们受益巨大，也从侧面反映了牧羊人的伟大精神。,浏览课文，找出议论的句子，加以体会。,拓展延伸,其实，我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。,有一对恩爱的老夫妻，84岁的丈夫为了让因糖尿病而失明的妻子重拾往日笑容，花了2年时间种植出一片粉红色。,谢谢观看！,