初中生物专题复习生物与生物圈.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生物和生物圈,专题复习,第一单元 生物和生物圈,一、生物的特征,1,、生物的生活需要营养。,生物的一生需要不断地从外界获取营养物质维持生存。植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的营养物质。动物以植物或别的动物为食，获得营养物质。,2,、生物能呼吸。,无论是动物还是植物，绝大多数都需要吸入氧气，呼出二氧化碳。,3,、生物能排出身体内产生的废物。,如动物排汗、排尿、呼出气体等。植物的落叶能带走一部分废物。,4,、生物能对外界刺激作出反应。,动物比植物对外界的刺激反应更灵敏一些。含羞草受到碰撞时，展开的叶片会合拢。,5,、生物能生长繁殖。,生物体能够由小到长大，当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代。如蘑菇从小长大、种子的萌发、破壳而出的小鸡等。,6,、除病毒外，生物都是由细胞构成。,例,：,1,、属于生物基本特征的是（）,A,、生物都能快速运动,B,、生物都是由细胞构成,C,、生物都能进行光合作用,D,、生物都能生长繁殖,2,、“春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是（）,A,、生物能够由小长大,B,、生物的生活需要营养,C,、生物能够繁殖后代,D,、生物能够适应环境,3,、,2004,年春节期间，“禽流感”波及亚洲,10,多个国家和地区，越南和泰国等地还出现了人因感染“禽流感”而死亡的病例。引起“禽流感”的病毒属于生物的理由是（）,A,具有细胞结构,B.,能使其它生物致病,C.,能繁殖后代,D.,具有严整的结构,4,、生活在海洋中的乌贼遇到敌人时会喷出墨汁,染黑海水,乘机逃遁,这种现象说明生物体具有的基本特征是（）,A.,营养,B.,呼吸,C.,排泄,D.,对外界刺激做出反应,D,C,C,D,5,、,太湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去考察，发现湖内生活着芦,苇、鱼、水草、鸭子等各种生物。下面是某同学对这些生物共同特征的叙,述，不正确的是（）,A,、都能生长和繁殖；,B,、都能排出体内的废物；,C,、都是由细胞构成；,D,、都能制造有机物；,6,、六月初，小麦黄了，看不到边的绿色庄稼，有了好些黄灿灿的小块儿，这就是,麦地。村东边的大池塘里，菱角开着金黄的小花，星星点点的，漂在水面上，夹在,青青的水草中间，远看去，这些小小的花朵，连成黄乎乎的一片。远远的山岭，像,云烟似的，贴在蓝色的天边。燕子啾啾地叫着，在天空中飞来飞去，寻找吃的东,西，完了又停在房檐下，梳理它们的羽毛。,在这幅景象中，你都认识了哪些生物？,小麦、菱角、水草、燕子。,你认为它们是生物的理由是什么？（或怎样区分生物与非生物？）,生物具有生活需要营养、进行呼吸、排出体内产生的废物、对外界刺激做出反应、生长和繁殖 、由细胞构成（病毒除外）,。非生物可能具备某一个或某两个特征，但不具备生物的所有特征。,D,二、科学探究方法,1,、观察：,科学观察的方式有,直接用肉眼或借助于放大镜、,显微镜或利用照相机、录音机、摄相机等工具，有时要测量,。,科学观察的要求是,有明确的目的，观察时要全面、细致和实,事求是，并及时记录（较长时间观察要有计划、有耐心）观察,时要积极思考，多问几个为什么，在此基础上交流并讨论,。,2,、调查：,明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方,案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。,例：,1,、,探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”过程中，主要采用（）,A,观察法,B,实验法,C,测量法,D,调查法,B,2,、阅读资料：,19,世纪著名的法国昆虫学家法布尔只要是在天,气晴好时，就带上一把伞、一个放大镜、一支笔、一个记录,本、一个面包等，一大早就出去到野外研究昆虫，他对每一种,昆虫的研究都花去大量的时间，如研究土蜂,20,年、地胆过渡变,态,25,年、屎克螂,40,年，最后写成著名的,昆虫记,，深受各地,读者的喜爱。,法布尔研究昆虫，主要采用了哪一种科学探究方法？,他研究土蜂用了,20,年，屎克螂,40,年，请你分析一下，为什么,用那么长时间？,你从法布尔的科学研究工作中得到了什么启示？,观察法,观察要全面、细致、实事求是。,科学探究需要一定的耐心和毅力，还需要实事求是的科学态度。,3,、下列对动物行为研究的案例中，纯粹属于观察法的是 （）,A,训练蚯蚓走迷宫,B,探究蚂蚁通讯及喜食何种食物,C,探究环境因素对鼠妇生活的影响,D,珍妮长期观察研究黑猩猩行为,4,、如果你是一位环保专家，在制定保护大熊猫的行动方案之前，你需要进行广泛的调查，那么你打算怎样去做呢？,调查目的：,调查对象：,调查范围：,调查方案：,根据所调查的对象制定调查计划。如调查内容、调查步骤,搞清楚人们对大熊猫的了解程度。,和大熊猫有关的问题。,学校、小区或村庄。,D,三、生物的分类,1,、按照形态结构特点：,2,、按照生活环境：,3,、按照用途：,例：,1,、某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金,鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫,瑰、麻雀归为另一类。则他们是按照什么方法归类的（）,A,、按照形态结构特点；,B,、按照生物的用途；,C,、按照生物的数量；,D,、按照生物的生活环境；,动物、植物、其它生物（细菌真菌和病毒,陆生生物、水生生物。,作物、家禽、家畜、宠物。,D,2,、根据,_ _,作为分类依据，可将图中生物分为两大类。,3,、尝试将图中消费者进行分类，,_,，,你的分类依据是,。,形态结构特点或能否进行光合作用,一类是昆虫；另一类是吃草籽鸟、鹰、食虫鸟、兔。,体内是否有脊柱。,四、生物圈,1,、生物圈的范围：,如果以海平面为标准,划分，生物圈向上可,达,10,千米的高度，向,下可深入,10,千米的深,处。这个厚度为,20,千,米左右的圈层,包括：,大气圈的底部,-,可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等；,水圈的大部,-,距海平面,150,米内的水层,-,水生生物；,岩石圈的表面,-,一切陆生生物的“立足点”,2,、生物生存的基本条件：,营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。,例,：,地球上适合生物生长的地方叫（）,A,、岩石圈,B,、大气圈,C,、水圈,D,、生物圈,D,草原上的兔子，它生物所需要的条件包括什么？,草、阳光、空气、水、适宜的温度,和一定的生存空间,4,、生物对环境的适应和影响：,生物适应环境。,结论：生物对环境的适应是普遍的，生物都具有适应环境的形态结构和生活方式。,注：生物对环境的适应具有相对性。,生物影响环境：,植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。,环境影响生物：,非生物因素对生物的影响：,光、水分、温度、空气,等,生物因素对生物的影响：,最常见的是,捕食关系,，还有,竞争关系,、,合作关系,。,中考链接：,1、养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是营养物质 空气 阳光 适宜温度 一定生存空间 水 （）,A B C D,2、东北某林区，山脚是落叶阔叶林，山腰是红松林，山顶是冷杉林，影响这种分布状况形成的主要环境因素是（）,A阳光 B温度 C水 D土壤,3、年奥运帆船比赛地青岛。是一座美丽的城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。藻类植物的这种分布主要受哪种因素的影响？（）,A阳光 B温度 C气体 D盐度,4、我们美丽富饶的家乡盛产的“烟台苹果”享誉海内外，但“烟台苹果”引种到南方却不能结果，造成这一现象的主要因素是（）,A温度 B水 C阳光 D土壤,D,A,A,A,冲刺中考：,1,、下列不属于环境影响生物的是（）,A,春江水暖鸭先知；,B,葵花朵朵向太阳,C,大树底下好乘凉,D,春风又绿江南岸,2,、在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生,物；生物也不断进化，适应并影响环境。请分析下列生物与其所处,环境之间的关系，回答问题。,（,1,）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这个诗句体现出的生物,与环境之间的关系是,_,。,（,2,）在沙漠地区植物造林可以防风固沙，这个事例体现出的生物与,环境的关系是,_,。,（,3,）莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气,腔，始于在,_,环境中生活；沙棘的地下根长度是地上部分高度,的十多倍，适于在,_,环境中生活；鱼类适于在水中呼,吸的结构是,_,；上述事例体现出的生物与环境的关系是,_,。,（,4,）,人类的生产活动造成了生物多样性的进一步丧失，这是因为生物对,环境的适应是,_,的。,B,环境能够影响生物,生物能够影响环境,有水,干旱缺水的,鳃,生物能够适应环境,相对,3,、樟树上下相邻的叶片互不遮挡，能使每片叶都尽可能多地,接受阳光的照射，这种现象可说明,(),A.,环境能适应生物,B.,环境不能影响生物,C.,生物能适应环境,D.,生物不能影响环境,4,、人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物,很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存。这说明了（）,A,生物能适应环境,B,生物不能对环境产生影响,C,生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响,D,生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响,5,、,沙漠中除了仙人掌、骆驼刺等植物外，其他的绿色植物很少，主要原因是,(),A,沙漠中的阳光比其他地方的阳光强烈,B,白天沙漠中的温度比其他地方高,C,沙漠中缺水,D,沙漠的空气中氧气含量太低,6,、鱼必须生物在水中，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是（）,A,、生物影响环境,B,、生物适应环境,C,、生物改变环境,D,、生物依赖环境,C,C,C,D,5、阅读下列材料，分析回答有关问题：,材料一：下图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生,活在非洲沙漠中的沙漠狐。,材料二：科学工作者发现，过去20年里，北极冰盖面积减少40%，,平均厚度从3米减至米；2005年北极冰盖面积为530万平方米，,2007年9月为413万平方千米，创 最低点。这些都说明了一个现,象：地球在变暖。,(1)图 所示为北极狐。其推测理由是 。,(2)由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与,_相适应。,(3)如果地球“变暖”进一步加剧，请你预测北极狐的命运将会怎样？,_。,(4)为了不让地球继续“变暖”，你认为应该采取的措施是,_(至少答出两项)。,B,因为,B,耳小、短，热量不易散失,减少甚至灭绝,植树造林，减少废气排放（开发绿色能源等）,A B,生存环境,1,生态系统：,生态系统,生物部分,非生物部分,生产者,消费者,分解者,植物,通过光合作用制造有机物，不仅养活了其自身，还为其它生物的生存提供食物。,动物,不能制造有机物，必须直接或间接地以植物为食。,细菌、真菌等微生物,能够将动植物的遗体中的有机物分解成水、无机盐、二氧化碳，被植物重新利用。,物质：,土壤、空气和水等,能量：,阳光温度,三、生态系统,在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。,1,、该生态系统中生产是,_,。,2,、该生态系统中消费者有,_,。,3,、图中只表示出了该生态系统的部分成分，没有表示出来的成分有,。,4,、该生态系统中的能量归根结底来自于,_,。,巩固练习：,草,兔、鼠、蛇、猫头鹰、青蛙、昆虫、食虫鸟,分解者和非生物成分,阳光,2,、生态系统的能量流和物质流,如果将生态系统中的每一个环节的所有生物分别称重，一般情况下数量最多重量最大的是,_,。进入生态系统的能量来源于,_,，这些能量以,_,的形式贮存在植物体内，食草动物通过取食植物将,_,摄入体内，食肉动物捕食其它动物将,_,转移到体内，由此可以看出能量流动的特点是,_;,生态系统中消费者的数目是由,_,决定的。另外动物摄食食物通过,_,作用将有机物中的碳氧化成,_,返回到空气中，物质流动的特点是,_,。,(2),食物链和食物网：,食物链：生物为获取,_,而捕食其它生物形成的食物关系。食物链以,_,为起点，终点为,_,。食物链中不包括生态系统的,_,和,_,。在一条食物链中,_,的数量最多，其后生物数量逐渐,_,食物链中的箭头表示,_,。,食物网：由许多相互交叉的,_,构成。,（,3,）在生态系统中，物质和能量是沿着,_,和,_,流动的。在一条食物链中，生物所处的营养级越高，生物的数量越,_,有毒物质沿,_,积累越多，这种现象称为,_,。,生产者,生产者通过光合作用所固定的太阳能,有机物,能量,能量,单向流动，逐级递减,生产者固定能量的多少,呼吸,二氧化碳,反复循环的,物质和能量,生产者（植物）,消费者（动物）,分解者,非生物部分,生产者（植物）,减小,能量流动是单向的,食物链,食物链,食物网,少,食物链,食物链的富集作用,1,、起点：,2,、特点：,能量流动,该生态系统中猫头鹰获得能量少的食物链是,生产者通过光合作用固定太阳能开始,单向流动，逐级递减,草 昆虫 青蛙 蛇 猫头鹰,蛇,昆虫,猫头鹰,青蛙,食虫鸟,鼠,兔,草,物质循环,co,2,co,2,co,2,co,2,co,2,co,2,co,2,光合作用,呼吸作用,尸体,分解作用,煤、石油,燃烧,1,、碳参与物质循环的主要形式为：,2,、大气中的碳进入生物体的途径：,3,、生物体内的碳回到大气中的途径：,绿色植物的光合作用,生物的呼吸作用,分解者有分解作用,化石燃料的燃烧,归纳总结,二氧化碳,营养级和生物富集,蛇,昆虫,猫头鹰,青蛙,食虫鸟,鼠,兔,草,生物处在食物链中第几位即为第几营养级。,生产者总是为第一营养级。,同一动物在不同的食物链中，营养级不同。,1,、富集的主要途径：,食物链,2,、富集物质的特点：,有些有毒物质在生物体内难以分解，无法排出，随着食物链的积累，级别越高的生物体内有毒物质越多,3,、规 律：,营养级越高，生物体内物质的浓度越高,若该生态系统受到重金属盐的污染，那么,在体内积存重金属污染物最多的生物是,。,猫头鹰,蛇,昆虫,猫头鹰,青蛙,食虫鸟,鼠,兔,草,写出图中,生态系统中,的各条食物链，共有,条食物链,5,1,、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果,生物种类,a,b,c,d,e,单位体积农药含量（毫克）,0.045,0.024,0.003,0.145,0.009,这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请你分析，下列哪一条食物链的联系是正确的。（）,A.abcde B.edcbaC.dabce,；,D.cebad,D,2,、某生态系统中有,4,种生物，分别以,a,、,b,、,c,、,d,表示，并构成一条食物链，一年内输入这,4,种生物的能量数值如下表：,生物种类,a,b,c,d,能量（,J/M,2,）,141.110,5,15.910,5,0.8810,5,871.310,5,请你分析，下列哪一条食物链的联系是正确的（）,A.abcd,；,B.dcba,；,C.dabc,；,D.cbad,C,4,、生态平衡,在该生态系统中如果大量捕食青蛙，会不会造成虫灾,?,不会，因为随着昆虫的数量增加，食虫的鸟的数量也会增加。食虫鸟的数量的增加，草的数量的减少，使得昆虫的数量下降，进而使草的数量得以恢复。,总结,1,、,生态平衡依赖于生态系统的,自动调节,能力。一般情况下，生态系统中,各种生物的数量,和,所占比例,是相对稳定的，形成一种,动态的平衡,。,草,农作物,害虫,青蛙,蛇,总结,2,：,一般来说，生态系统中生物的种类越,多,，食物链和食物网越,复杂,，生态系统的调节能力就越,强,。由此可以看出增强一个生态系统的调节能力或稳定性的措施是,增加生物的数量。,总结,3,：,生态系统的自我调节能力是,有限度的,。在这个限度内，可抵抗外界的干扰，只影响,生态系统的稳定性,；超过这个限度，如人为因素和自然因素都会,破坏生态平衡,总结,4,：,人类活动是对生态系统影响最大的因素。人类生产活动排放的有毒物质进入生态,系统，有毒物质会通过,食物链不断积累,，最终威胁人类自身。,5,、生态系统分类,名称,分布,生物种类,作用,森林,生态系统,较湿润地区,动植物种类繁多,涵养水源,保持水土,绿色水库,草原,生态系统,干旱地区,动植物种类相对少,调节气候,荒漠,生态系统,沙漠、戈壁、两极冻土、高山冻原,生物种类稀少,最恶劣生态系统之一,湿地,生态系统,沼泽地,沼泽植物，动物种类多,净化水源蓄洪抗旱,海洋,生态系统,海洋,植物：浮游植物为主,动物：种类繁多，大都能在水中游动,调节气候,淡水,生态系统,河流、湖泊、池塘等淡水水域,淡水生物,调节气候,地球上最大的生态系统是,生物圈,。,资料：,20,世纪,50,年代，在一些国家中经常使用一种叫,DDT,的化学物质喷洒,在植物上杀虫，其中大部分药剂落在地面上和进入空气中，随着下雨，顺,着地面的水流汇入海洋。于是,DDT,进入到食物链中，现在连没有使用过,DDT,的南极地区的企鹅和北极地区的因纽特人体内也发现有,DDT,存在。,1,、请你写出一条,DDT,传递到人体内的食物链？,2,、在一条食物链中营养级越高的生物，有毒物质的含量越大。原因是,_,_.,有毒物质在生物体内比较稳定且不易分解，而且是生物无法排出的，这些有毒,物质随食物链不断积累，在食物链中营养级越高的生物体内积累的有毒物质越多。,浮游生物,鱼,人体,3,、在南极和北极发现了,DDT,，这个事例说明,_,。,生物圈是一个统一整体或,DDT,经雨水冲到海洋中，通过食物链富集在人体中,1,、右图表示某海洋生态系统，请据图回答,（,1,）该生态系统中的生产者是,。,（,2,）此食物网中有,条食物链。,（,3,）在最长的食物链中属于第,3,营养级的生物是,。,（,4,）该生态系统的能量流动是,开始。,（,5,）若此生态系统受到重金属盐污染，那么体内积存重,金属污染物最多的生物是,。,（,6,）在该生态系统中，大气中的二氧化碳进入生物体内的途是,。,（,7,）该图只表示了生态系统中的部分成分，未表示出来的成有,。,虎鲸,磷虾,浮游动物,企鹅,海豹,须鲸,浮游植物,大鱼,小鱼,浮游植物,4,大鱼,浮游植物通过光合作用固定太阳能,虎鲸,植物的光合作用,分解者和非生物成分,冲刺中考,2,、下图是生态系统中碳循环图解，图中的甲、乙、丙各是：,A,、甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者,B,、甲是消费者，乙是生产者，丙是分解者,C,、甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者,D,、丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者,甲,丙,乙,二氧化碳,云烟似的，贴在蓝色的天边。,4、该生态系统中的能量归根结底来自于,丙被大量捕杀，分析其它生物数量的变化：,人类生产活动排放的有毒物质进入生态,物质随食物链不断积累，在食物链中营养级越高的生物体内积累的有毒物质越多。,后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。,D、丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者,青青的水草中间，远看去，这些小小的花朵，连成黄乎乎的一片。,1、碳参与物质循环的主要形式为：,根据所调查的对象制定调查计划。,草鼠鹰或草兔鹰,草 昆虫 青蛙 蛇 猫头鹰,接受阳光的照射，这种现象可说明(),根据所调查的对象制定调查计划。,（4）比较A、B的结果可知，水藻的作用是_.,青青的水草中间，远看去，这些小小的花朵，连成黄乎乎的一片。,将数据绘制成如下表格:请你在坐标系中，画一个比较三种生物体内污染物,案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。,3,、某生物兴趣小组在探究生态系统的稳定性问题及影响因素时，设计了实验，把,A,、,B,、,C,瓶置于阳光下，,D,瓶放在黑暗的环境中，如下图,（,1,）在,A,、,B,、,C,中可以看作是密封人工生态系统的是,。,（,2,）请你预测,C,和,D,装置的稳定性相对保持较长时间的是,。,（,3,）比较,A,、,B,、,C,的实验结果可知，小鱼的存活时间与,_,有关。,（,4,）比较,A,、,B,的结果可知，水藻的作用是,_.,(5)D,装置中，小鱼的存活时间比,C,装置中的存活时间短，最可能的原因是,_,_.,(6),比较,C,、,D,的实验结果可说明，水藻在有,_,条件下，才能释放氧气。,C,C,水藻,为小鱼提供氧气,水藻呼吸消耗了氧气,光,4,、阅读下面,蛇与庄稼,的故事，然后回答问题。广东沿海曾经发生了一次海啸，许多田地被海水淹没了。洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们又繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。,故事中的田地是一个生态系统，在生态系统中，生物之间吃与被吃的关系构成食物链。请写出故事中的食物链。,(,)(,)(,),该生态系统中的生产者是这条食物链中的,。,该食物链中的蛇等动物在生态系统中属于,者。,这则故事告诉我们：生态系统的自动调节能力是有限度的，当外来干扰超过这个限度，将会破坏生态系统的,。,庄稼,田鼠,蛇,庄稼,消费,生态平衡,在BCD三类生物中数量最多的是_;数量最少的是_。,草、阳光、空气、水、适宜的温度,动物：种类繁多，大都能在水中游动,物质：土壤、空气和水等,生物体能够由小到长大，当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代。,D、丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者,材料二：科学工作者发现，过去20年里，北极冰盖面积减少40%，,A乙和丙数量增加 B丙和丁数量减少,2、阅读资料：19世纪著名的法国昆虫学家法布尔只要是在天,在一段时间内，如果甲的数量增加，则,另一类是吃草籽鸟、鹰、食虫鸟、兔。,草 昆虫 青蛙 蛇 猫头鹰,（1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这个诗句体现出的生物,5,、图,4,1,是一个草原生态系统的食物网，根据图示回答问题：,(1),该食物网中共有条食物链。,(2),其中最长的一条食物链是,(3),对鹰来说，通过哪条食物链能量损失较少,?,。,(4),如果人类大量捕杀蛇、,鹰和狐。该食物网中的,会大量增加，,后又减少，达到新的稳,定，说明生态系统具有,。,(5),从生态系统的成分,组成来看，图中还缺少,的成分有。,5,草,鼠,蛇,鹰,草,鼠,鹰或草,兔,鹰,鼠、兔,一定的自动调节能力,分解者和非生物部分,中考预测,1,、下图,1,3,是生产者、消费者、分解者三者之间的关系示意图，请据,图回答下列问题：,(1).,图中的,A,、,B,、,C,分别代表,:A:_,B:_,C:_,。,(2).,在,BCD,三类生物中数量最多的是,_;,数量最少的是,_,。,(3).,在,ABCD,中,其中,_,形成食物链,;,如果,D,大,量死亡,C,的变化是,_,。,(4).,图中有几条食物链,?_,(5).,如果把此图看成一个生态系统,还应加上,_,。,(6),某湖泊生态系统含有三种生物，某小组对其体内的污染物的含量进行测定,。将数据绘制成如下表格,:,请你在坐标系中，画一个比较三种生物体内污染物,含量的直方图。,生物,体,鱼,蓝藻,水蚤,有机汞浓度（,ppm,）,0,05,7,0,51,分解者,生产者,消费者,B,D,BCD,先增加后减小,1,条,非生物部分,2,、右图是某生态系统食物网简图，请据图回答：,（,1,）根据,_,作为分类依据，可将图中的消费者分为,两大类，一类是食虫鸟、蛇、青蛙、鼠，另一类是蜘蛛、食草昆虫。,（,2,）图中共有,条食物链，请写出其中最长的一条食物链,_,。,（,3,）若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统最初发生的变化是,_,的数量将会增加，这可能导致,_,被破坏。,（,4,）动物行为可以分为先天性行为和后天学习行为两大类，青蛙捕食,昆虫的行为属于,_,。青蛙和鼠之间存在,_,关系。,（,6,）在这个食物网中，从进化的角度看，最高等的消费者是,_,。,在这个食物网中，数量最多的生物是,_,。,（,7,）要形成一个完整的生态系统，还需增加的成分是,。,（,8,）由此食物网可以看出，用蛇可以灭鼠，那么利用蛇灭鼠的好处在,于,；请你再列举出两种农业害虫的生物防治方法,。,（,9,）许多人为了简便，采取了焚烧秸秆和只施化肥的方法，请你以改,善土壤肥力和环境保护的角度谈一谈，如何利用秸秆？,（,10,）,DDT,是一种不易分解。化学性质十分稳定的杀虫剂。若使用此杀,虫剂后，受害最严重的生物是,。,（,11,）如果使用农药进行害虫防治，这样做的危害是,_,久而久之，害虫的抗药性越来越强，原因是,_;,体内是否有脊柱,5,草,食草昆虫,蜘蛛,青蛙,蛇,蜘蛛,生态平衡,先天性行为,捕食,鼠,草,分解者、非生物部分,污染少，成本低,利用赤眼蜂防止蚜虫、利用瓢虫防治螟虫,秸杆返田；利用秸杆沤肥；发酵产生甲烷。,蛇,杀死害虫天敌；抗药性害虫增多。,农药对害虫抗药性变异进行了选择。,3,、阅读下面短文，回答相关问题。,森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物。有许多鸟类在此栖,息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性鸟（既吃草籽又吃昆虫）。昆虫又吃,植物的茎和叶。有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，然而鼠又是狐和,鹰的食物，鹰也捕食鸟。,右边是某同学根据短文画出的该生态系统的食物,网，图中还有一条食物链未画出完整，请你补充画,完整。补画完整后该食物网中食物链共有,_,条。,该生态系统分解者主要包括营腐生生活 的,_,菌,和,_,菌。,若某种自然原因导致该生态系统鼠类大发生，短时,期内，该生态系统中,_,数量会随之增加，而随,着上述两种生物数量的增加和绿色植物数量的减少，,鼠类的数量也会随着,_,，使生态系统逐渐恢,复原样。这表明生态系统具有一定的,_,能,力。有些昆虫的体色与周围环境基本保持一致，这说明生物能够,_,环,境，这种现象是长期,_,的结果。,如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类，会造,成,大量繁殖，毁坏森林。这说明动物是生态系统,_,结构,中不可缺少的组成成分，在生态平衡中起着重要的作用。,5,细,真,狐和鹰,减少,自动调节,鼠、昆虫,物质循环,适应,自然选择,4,、实施西部大开发，要切实搞好生态环境的保护和建设，大,力开展植树种草，治理水土流失，防止沙漠化等。,（,1,）从生态因素分析，改善西部地区生态环境必须首先解决,的非生物因素是,_,。,（,2,）退耕还林还草的生态学原理为了提高生态系统的,_,。,保护环境，保护生态平衡的关键是保护,_,。,（,3,）近年来北京等地频繁出现的“沙尘暴”和“泥雨”主要来自,黄土高原和内蒙古地区，这说明森林等植被在,_,等方,面起着非常重要的作用。,（,4,）荒漠化加速了西部生物多样性的进一步丧失，这是因为,生物对环境的适应是,_,。,（,5,）农业生态系统从能量流动的角度看，除草、治虫的主要,目的是,_,。,水分,自动调节能,力或稳定性,生产者（植被）,防风固沙,调节气候,相对的,调整生态系统的能量流动关系，使之对人类更有益,5,、我国南方某些地区建立的“桑基鱼塘”模式，是现代农业的典型，该模式获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收。请据右图回答：,（,1,）在该生态系统中，桑与蚕是,_,关系。,（,2,）鱼进行生命活动所需的能量归根结底来,自,。,（,3,）该生态系统的类型属于,，与森,林生态系统相比较该生态系统的稳定性,。,（,4,）桑叶中传递到蚕的能量约占桑叶总能量,的,。,（,5,）该生态系统中，物质经多次重复利用，,提高了,_,效率。,（,6,）该生态系统中的能量归根结底来自于,_,，其,生产者是,_.,桑叶,鱼,塘泥,沼气渣,蚕,蚕沙,沼气,捕食,阳光,人工生态系统,较差,10%,能量利用,阳光,桑树,6,、请根据图形进行回答：,（,1,）如果图中柱状图的高度代表各生物的,数量，请写出食物链,_.,(2),如果图中柱状图的高度代表各生物体内,有毒物质的含量，请写出食物链,_.,给农作物施药，,_,体内积累的毒素最多；丙被大量捕杀，分析其它生物数量的变化：,_,。,(3),该图代表的生态系统缺少,_,。,(4),生态系统中生产者的作用是,_,。,(5),某生态系统中四种生物所占的数量关,系如右图。假设这四种生物构成一条食物,链。在一段时间内，如果甲的数量增加，则,可能引起（）,A,乙和丙数量增加,B,丙和丁数量减少,C,乙、丙和丁数量减少,D,乙和丁数量增加,乙,丙,丁,甲,丙,丁,乙,甲,甲,乙,丁,丙,丙,丁的数量先增加后减少,分解者和非生物部分,通过光合作用获得物质和能量,B,年 份,1998,年,2000,年,2002,年,2004,年,2006,年,2008,年,鼠数（只）,公顷,60,未知,未知,未知,未知,60,蛇数（条）,公顷,40,20,10,20,30,40,7,、蛇是田鼠的天敌，是农田作物的卫士。上世纪末期，一些地区的人们以蛇等野生动物作为餐桌上的美食。由于过度捕杀，蛇等野生动物的数量锐减，致使农业生产因鼠害而减产。下表是当地有关田鼠和蛇相对数量的部分调查数据。请回答有关问题：,在鼠害发生的农田生态系统中,其生物成分除包括,各种动植物外，还包括,_,。,当人们大量捕食蛇等野生动物时，农田中田鼠的,数量就会失去控制，这说明一种生物的生存与数量,常常会受到其他,_,的影响。同时也说明农,田生态系统平衡的,_,能力是有限的。,请根据表中数据及生态学原理，在给定的坐标中,画出蛇与田鼠各自的数量变化曲线图。,分解者和非生物部分,生物,自动调节,谢谢,!,请多多指教,!,