设计三植物生长素的发现.ppt

*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,设计三植物生长素的发现,思考：,什么是植物的向光性？,答：,在单侧光的照射下，植物朝向光源生长的现象叫做向光性。,植物,外因？,内因？,向光生长,胚芽鞘是什么?,胚芽鞘,胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形状物。,它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，,出土后不能进行光合作用。,注意分清,“,明胶,”,、,“,琼脂,”,、,“,云母,”,和,“,锡箔,”,的区别。,化学物质能透过明胶和琼脂，但不能透过云母。光、水等物质不能透过锡箔。,明胶(Gelatin),琼脂（agar）,云母片,锡 箔,生长素,1.植物体生长旺盛的部位都可以合成生长素（比如胚芽鞘的尖端），生长素的合成不需要光照。,2.在黑暗条件或光照均匀时，胚芽鞘尖端产生的生长素向两边均匀运输，所以直立生长。,3.当有单侧光照射时，胚芽鞘背光一侧比向光一侧生长素分布的多。,生长素产生的部位：,感光的部位：,弯曲的部位：,（,生长素的作用部位,）,归纳：,胚芽鞘的尖端,胚芽鞘的尖端,尖端下面的一段,（2）根据实验和实验可以得出结论：,产生部位：主要由具有分生能力的组织产生，如叶原基、嫩叶和发育着的种子,B_,出土后不能进行光合作用。,产生部位：主要由具有分生能力的组织产生，如叶原基、嫩叶和发育着的种子,设计三植物生长素的发现,小组合作探究：（达标练习第11题）,单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧比向光一侧生长素分布得多,植物体生长旺盛的部位都可以合成生长素（比如胚芽鞘的尖端），生长素的合成不需要光照。,达尔文的实验（合作探究）,注意分清“明胶”、“琼脂”、“云母”和“锡箔”的区别。,单侧光作用的部位不是胚芽鞘伸长区。,例题：如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是（）,在黑暗条件或光照均匀时，胚芽鞘尖端产生的生长素向两边均匀运输，所以直立生长。,背光一侧的细胞纵向生长的快，结果使得茎朝向生长慢的一侧弯曲。,生长素分布不均造成的,单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧比向光一侧生长素分布得多,背光一侧的细胞,纵向生长的快,，结果使得茎朝向生长慢的一侧弯曲。,植物为什么向光弯曲？,单侧光照射导致生长素在向光侧和背光侧分布不均匀造成的。,植物向光性的原因,尖端能感光，生长素横向运输,（向光侧 背光侧）,尖端下部不感光，生长素只能极性运输,（形态学上端 形态学下端）,横向运输,极性运输,向 光 侧,背 光 侧,单侧光,引起向光弯曲生长的刺激产生于_。,胚芽鞘的弯曲生长是由于尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。,在单侧光的照射下，胚芽鞘向光弯曲生长与尖端有关。,单侧光作用的部位是胚芽鞘的尖端，不是伸长区。,单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧比向光一侧生长素分布得多,植物体生长旺盛的部位都可以合成生长素（比如胚芽鞘的尖端），生长素的合成不需要光照。,产生部位：主要由具有分生能力的组织产生，如叶原基、嫩叶和发育着的种子,小组合作探究：（达标练习第11题）,（2）根据实验和实验可以得出结论：,单侧光作用的部位是胚芽鞘的尖端，不是伸长区。,出土后不能进行光合作用。,种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，,明胶(Gelatin),设计三植物生长素的发现,结论：胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部。,注意分清“明胶”、“琼脂”、“云母”和“锡箔”的区别。,B_,单侧光作用的部位不是胚芽鞘伸长区。,感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，而发生弯曲生长的部位是胚芽鞘尖端的下部，从而提出胚芽鞘尖端在受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响 （influence）”,造成伸长区背光面比向光面生长快，从而出现向光性弯曲。,形态学下端,形态学上端,形态学下端,形态学上端,注：先长出的为下，后长出的为上。,地上部分,地下部分,横向运输,极性运输,形态学上端,形态学下端,例题：如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是（）,A、生长素由向移动,B、生长素由向移动,C、生长素由向移动,D、处生长比处快,A,生长素的发现过程,.达尔文的实验（合作探究）,实验,实验,实验,实验,要求：,1、分别说出每个实验的实验现象。,2、不同组之间进行对照，得出以下实验结论：,（1）根据实验和实验可以得出结论：,（2）根据实验和实验可以得出结论,：,（3）根据实验和实验可以得出结论：,在单侧光的照射下，胚芽鞘向光弯曲生长与尖端有关。,胚芽鞘向光弯曲生长与尖端受到单侧光刺激有关。,单侧光作用的部位是胚芽鞘的尖端，不是伸长区。,现场思考：,根据实验和实验又可以得出什么样的结论？,归纳：,胚芽鞘的感光部位是_。,引起向光弯曲生长的刺激产生于_。,单侧光作用的部位不是胚芽鞘伸长区。,胚芽鞘的尖端,胚芽鞘的尖端,感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，而发生弯曲生长的部位是胚芽鞘尖端的下部，从而提出胚芽鞘尖端在受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响 （influence）”,造成伸长区背光面比向光面生长快，从而出现向光性弯曲。,结论：胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部。,达尔文实验,温特的实验,朝对侧弯曲生长,不生长也不弯曲,实验结论：,胚芽鞘的弯曲生长是由于尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。,思考分析：A、B两个胚芽鞘的生长情况：A_；B_,实验结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。,温特把这种物质命名为_，1942年，人们确认它的化学本质是_.,向右弯曲生长,不弯曲生长,生长素,吲哚乙酸,温特的实验,朝对侧弯曲生长,不生长也不弯曲,小试身手：下列情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况。提示：都是左侧单侧光照射，琼脂块未接触过胚芽鞘的尖端，云母片不透水、不透有机物。,向左弯曲生长；直立生长；向左弯曲生长；向左弯曲生长；,不生长不弯曲；向左弯曲生长；直立生长；向左弯曲生长；,向右弯曲生长；不生长,不弯曲,形态学上端,形态学下端,小组合作探究,：（,达标练习第11题）,生长素的特点,化学本质：吲哚乙酸,产生部位：主要由具有分生能力的组织产生，如叶原基、嫩叶和发育着的种子,分布：分布广泛，多集中于生长旺盛部位,运输,方向：极性运输（只能从形态学的上端向形态学下端运输）,方式：主动运输,