高考多则材料审题立意.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考多则材料审题立意,学习目标：,1.,能够分辨多则材料的关系类型及其特点,2.,通过训练，学会运用三种基本审题方法,人物,事件,(,言论）,结果,原因（立意）,单则材料的审题立意基本策略,温故知新,明内容,找角度,选角度,定立意,分析关系,找关键句,由果溯因,由物及人,明确褒贬,基本原则,整体性,多向性,最佳性,基本步骤,主要方法,审题立意基本原则,1.,整体性原则。,即,审题,立意时要有,全局意识,，要从材料整体出发，全面把握材料的意旨。最忌抓住一点，不及其余，断章取义，脱离材料立意。,2.,多向性原则。,材料蕴含的观点并不是唯一的，从不同角度可以得出不同的结论，因此，要学会,多角度审读,材料。,3.,最佳性原则。,选准角度，选取最佳角度,立意,。,题目要求限定的角度；,能触及材料主旨的角度；,具有新颖性的角度；,最适合自己的角度。,最佳立意原则：,【例4】(安徽卷),阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分),为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。,通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。,原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩,要求自选角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。,【思维导图】,材料以说明为主。审题立意的重点是整体理解材料，辩证分析，理解材料蕴含的哲理。,第一步：找核心句，把握核心意义。,第二步：追踪思考，理解材料蕴含的哲理。,第二步：追踪思考，理解材料蕴含的哲理。,请写出你的立意：,。,1,、眼见不一定为实，透过现象，看到事物的本质。,2,、事物要善于借助外力，才会变得更加美好,【参考答案】,立意范围：,角度 立意,人,：,学 生,科技的魅力、求知与求证、探索与发现、,不同角度产生不同结果、实践出真知,科研人员,教育方法不同，效果不同；,激发兴趣、培养探索精神,物,：,电子显微镜,善假于物，发现本质和真相,光 线,善假于物，成就精彩,蝴 蝶 翅膀,具备个性特质，才能呈现光彩,哲学,：现象与本质、内因与外因、,微观与宏观、感性与理性,批判,：眼见未必为实、不囿于已有的认知、探索无止境,真题展示,知道怎么考,示例一 (福建卷),阅读下面的材料，根据要求作文。(70分),地上本没有路，走的人多了，便也成了路。,有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会发现新的路。,世上没有走不通的路，只有不敢走的人。,上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。,要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选，立意自定，标题自拟；(3)不要脱离材料内容及含意的范围；(4)不得抄袭，不得套作。,示例二 （年广东卷）,阅读下面的文字，根据要求作文：,黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。,数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。,要求：1.自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。,2.不要脱离材料内容及含义的范围。3.不少于800字。4.不得套作，不得抄袭。,1,、它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗？天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意！,2,、父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。,根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于,800,字的记叙文和议论文。,示例三、（湖南卷）,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。,近四年全国多材料作文卷：,年福建卷（三则）年四川卷（三则）,年广东卷（两则）年江苏卷（两则）,年湖南卷（两则）年浙江卷（三则）,年安徽卷（两则）年广东卷（两则）,多材料作文,就是由,两则或者两则以上,具有,相对独立性,的单则材料所构成的,一组,材料的作文形式。,什么是多则材料作文？,学生的困惑在哪方面？,多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质，却又有着千丝万缕的关联，绝大多数学生,不,知道如何,全面归纳,，常常,顾此失彼,，不能快速准确的把握立意。所以，多则材料作文真正的,难,点,在,于，如何,找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析,。,学情分析,多则材料作文常见的几种类型：,1,、,相同型,:,多则材料的内涵有相同之处。,2,、,相反型,:,各则材料的内涵相反，构成鲜明的,对比关系。,3,、,互补型,:,几则材料的内涵既不相同，也不相,反，而是各偏执于一点，带有片面性,审题步骤,1,、,逐则分析,2,、,对比分析,3,、,综合分析,把握各则材料的主要内容。,理清材料之间的关系：,同向关系、对立关系、互补关系,归纳材料最终主旨：异中求同、异中辨异、互补叠加,合作探究审题立意方法,难点,:,如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。,【典例剖析】,【例3】(福建卷),阅读下面的材料，根据要求作文。(70分),地上本没有路，走的人多了，便也成了路。,有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会发现新的路。,世上没有走不通的路，只有不敢走的人。,上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。,要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选，立意自定，标题自拟；(3)不要脱离材料内容及含意的范围；(4)不得抄袭，不得套作。,【合作,发现】,多则材料作文的材料关系：,相同型,审题立意的方法：,找出共同点，即是中心观点,求同法,【师语】,这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先,逐则分析,材料的内涵，然后,比较,几则材料的内涵，找出,共同点,，这个共同点就是,作文的立意,所在。,此种审题方法简称,求同法,。,【思维导图】,本题材料具有哲理性，其审题立意的重点是首先要找出三则材料间的共同点，理解路的象征意义。,(1),整体理解把握材料核心意义，辩证分析思考材料哲理。,温馨提示,：好的观点总是有限的。重要的不是观点本身。而是观点的表达，观点的,“,包装,”,。观点的表达方式比观点本身更重要。,(2),类比人文现象，思考印证哲理。,请写出你的立意,：,_,【参考答案】,立意范围：,个人成长之路、创业之路，国家民族的探索之路、振兴之路、改革之路、希望之路，围绕面对困难、创新、信仰、理想等来立意。,生活中本来没有路，需要人们有探索精神，在不断探索中发现一条新的路，这条路可能走得通，也可能暂时走不通，需要坚持下去的勇气（或者敢于承认走错路然后重新寻找新的路的勇气），这样，最后走出自己的独特之路。,试题分析：这是一道由三则材料构成的材料作文题，三则材料围绕一个话题，就是“路”，如果仅仅把“路”理解为实际意义的路，如校园的小路等，就会显得很肤浅。三条路有不同的含义，考生要理解路的象征意义，找准材料命题的中心，选择自己熟悉的知识、文化背景，贴近学生的思想实际，才能避免空洞。,本题考生可多角度立意，,世上本没有路。可以理解为一个人的成功没有现成的模式可遵循套用，一切要靠自己在实践中摸索，自强自立，找到适合自己的路。据此可以写创新，追求个性，追求理想，探索，走自己的路等。,走错路会发现新的路。人生不是一帆风顺的，总会遇到这样那样的问题，一旦踏上征程，很可能发现走错了而不能继续前行，这时候就可以总结经验教训，重新找到新的出路，“柳暗花明又一村”，豁然开朗，据此可以写失败也是收获，失败是成功之母，敢于尝试，有尝试就会有收获，正确面对错误等。,世界上没有走不通的路只有不敢走的路。“条条大路通罗马”，只要你敢走，最终总会到达目的地。可从不要因循守旧、固步自封，要勇于进取，敢于创新角度立意。,三则材料综合考虑，可写如何面对人生的各种“路”。,要敢走，不怕错，走自己的路,。,分析,异：,1,、侧重,路的成因,，以及“人多与路”的关系；,2,、侧重,走错路的价值,，走错路中孕育着新路,；,3,、强调,走路人的勇气,，侧重走路人的心态与精神分析,同：,如何面对人生的各种“路”（,对待路的态度方式,）,立意：,温馨提示：好的观点总是有限的。重要的不是观点本身。而是观点的表达，观点的,“,包装,”,。观点的表达方式比观点本身更重要。,“,求同法”要求“异中求同”。,形式：,多则材料。（两则或两则以上）,材料之间的内涵有,相同,处。,方法：,分析、比较,几则材料的,内涵,。,找出,共同点,。,求同法,方法探究,注意事项：我们在找相同点时一定要,抓住事物的本质,，立意不能流于表面，不能似是而非。,【小试牛刀】,（浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。,中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。,英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？,作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。,综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。,【注意】选好角度，确定立意，自拟题目。不得脱离材料内容及含义的范围作文。明确文体，但不得写成诗歌。不得抄袭、套作。,表达了对孩子眼光的,欣赏、羡慕,，但对考生来说，“眼光是直线”的时代似乎已经过去。,对“少男少女的心灵提前硬化”现状的,批评,与深沉的,忧虑,。,对成人世界“失去伟大王国”的,痛心,，这个伟大王国当然应该包括孩童时期的天真、直率、真诚、善良、同情等人类诸多的美好情感。,看似各异，实则都在,怀念,“童心无暇”,永葆初心，守护无暇,提示：,本题大可以当下的青春为原点，以时间为经纬，,追忆童年的率真,、直面当下青春的硬化、展望未来,如何保有伟大的真诚,，可辐射到过去、现在与将来的广阔生活，可献上,对美好纯真的颂歌,，也可表达对,纯真心灵提前硬化的忧思,，写作空间非常大。,材料二：,材料一：,思考立意：,材料三：,请阅读下面的材料,根据要求作文。,甲：有人想，如果全国每一个人都节约,一块钱给我,，那我就成了,亿万富翁,了。,乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出,一块钱,的,贡献,，那我的,一生,就很,有价值,了。,根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于,800,字的记叙文或议论文,。,成百万富翁,别人给我,一生有价值,我给别人,甲乙的分歧点在于人生观不一样,应树立怎样的人生观，是奉献还是索取？,乙：,甲：,思考立意：,【典例剖析】,同：,异：,立意：,分析,材料二中的人追求人生,精神财富,，用,贡献,衡量价值。,材料一中的人渴望,物质财富,，寄希望于向他人,索取,用金钱衡量价值。,由它们的不同点，我们可以提炼观点：,人生的价值不在于索取，而在于奉献,两则材料形式、内容相似，都由,一块钱,而引起，涉及,财富、价值观,问题。,【合作,发现】,多则材料作文的材料关系：,相反型,审题立意的方法：,找出分歧点，即是中心观点,求异法,【师语】,这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成,鲜明的对比关系,。其方法也是先分析各则材料的内涵，再,比较出分歧点,，即是这组材料的,作文立意,所在。,“,求异法”要求“同中求异”。,形 式：,多则材料。（两则或两则以上）,材料之间的内涵,相反,，构成鲜明的,对比,。,方 法：,逐则分析,材料的,内涵,。,比较,几则材料的,内涵,。,找出,不同点,。,求异法,注意事项：,对于材料中的不同观点不是什么都能写，我们要用敏锐的眼光分析判断，最终确定的立意须能写出深度，充满正能量，有着正确的价值取向。,【小试牛刀】,（湖南卷）阅读下面的材料,根据要求作文。,它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒,风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗?天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意!,父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。,根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。,1,、它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗？天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意！,2,、父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。,根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于,800,字的记叙文和议论文。,示例三、（湖南卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。,奋斗者的形象,理想的化身,平凡之美、人伦之美：父贤子孝，岁月静好，喧嚣尘世里，我们的生活从来就不乏美好，缺乏的是淳良知足的心。,奋斗之美：有追求的人生是充实的、美丽的。哪怕是累，哪怕是伤，山之巅自别有风景，为理想而打拼、付出，这样的人生是值得的。,努力拼搏、顽强奋斗,克服了重重困难，意志坚定，从不退缩，终于到达了人生的巅峰,它觉得幸福，为实现自己的理想、目标或者人生方向，再苦再累，也无怨无悔。,1.,为理想而拼，其乐无穷。,2.,为了寻求美，不怕苦和累。,3.,走自己的路，别怕别人的质疑。,4.,成功需要付出。,5.,家庭和谐，需要相互理解。,6.,爱，需要付出。,7.,让理解成为沟通心灵的桥梁。,温馨提示：,多材料作文在确定最佳立意时，,必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，,归纳提炼出恰当的观点。,8.,幸福需要付出,9.,我愿意，我幸福,10.,唯愿此心无怨尤,符合题意,（最佳立意）,湖南卷作文审题立意判断,志在四方，执着追求，锲而不舍的奋斗形象,回归家庭，陪伴双亲，默契相守的孝子形象,二者的人生观、幸福观截然相反,追求事业与承欢膝下，如何取舍,提示：,本材料没有明显的情感情感倾向，所以，既可以就第一则材料谈“奋斗之美，拼搏让生命更有价值”，也可以就第二则材料谈“父母在不远游，生命的真谛应是情感的关怀”，当然，最佳立意还是应该将二者结合，谈年轻人的确应该有自己的追求，实现人生价值也贡献社会，但不应忽视对亲人的关怀，做到事业与亲情并重。,材料二：,材料一：,最佳立意：,立意：,1,、站在“它”的角度：努力奋斗并实现理想的人生，就是幸福的人生；,2,、站在“它”的角度：坚强的信念，引领人生走向辉煌；,3,、站在“它”的角度：风雨之后，就是彩虹；,4,、站在“彩云”的角度：成功，总是眷顾那些有着坚强信念的人,5,、站在“彩云”的角度：成功，总是眷顾那些能够历经苦难的人,6,、站在“它”的角度：为实现理想努力奋斗的人生，就是幸福的人生；,7,、站在“它”的角度：坚强的信念，引领人生接近辉煌人生；,8,、站在“它”的角度：风雨之后，方能见到彩虹；,9,、站在“彩云”的角度：成功，总在等待那些有着坚强信念的人,10,、在“彩云”的角度：成功，总在等待那些能够历经苦难的人,立意六七八九十与立意一二三四五的差别在于：一个在终点，一个在途中。,立意：,1,、认准、确立人生目标，坚定不移地为之奋斗；,2,、艰难困苦，玉汝欲成（艰难困苦的磨练，能助人成就大器）；,3,、人生旅途漫长，人生形式林林种种，我们需要不断探索、追求，才能获悉人生真谛，最终无悔；,4,、人生要敢于挑战，敢于迎难而上；,5,、人要依靠自己，才能获得真正的幸福；,6,、人要树立正确的幸福观，才能获得真正的幸福；,7,、走自己的路，坚持自我；,8,、因为喜欢、热爱，因而愿意、选择、追求，所以无悔,综合立意,1,、人生追求允许不同，无所谓高下优劣；,2,、每个人都有每个人所求追的幸福，它们不必雷同；,3,、人生之路不必相同；,4,、追求自己人生理想的同时，也不要忽略近在咫尺的亲情等；,5,、人生是多元的。,2.(江苏卷)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。(70分),有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。,也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。,【小试牛刀】,与其它任何事物相比，“青春才是不朽”,材料二：,材料一：,思考立意：,否定青年人“青春不会老”的观点，说“青春不老”是天真的，是自欺欺人的，但青年人却常抱有这样的一种信念,如何看待青春？青春是不是不朽的,？,1.,盛赞“青春不朽”“青春永恒”,;,2.,慨叹“生命短暂”“青春不再来”，批评年轻人不懂得珍惜青春,;,3.,谈“青春短暂与青春不朽”的辩证关系，告诫年轻人珍惜青春,;,4.,还可以反弹琵琶，盛赞年轻人所具有的这种“天真的”“自欺欺人的”的信念，正是这样的一种心态才是年轻人应该具有的特质。,答案,(,示例,),：,这道作文题给出的材料是包括不同的或者说辩证的观点型材料，是哲理性的，写作时必须辩证分析材料，准确把握材料的核心含义。在此基础上可以思考人生和社会，自由选择立意：,可以强调只有努力奋斗，才能永葆青春不朽；,可以从永葆青春角度写作，强调很多伟人或英雄在青春时代就做出不朽功绩，永葆青春，使青春不朽；,可以从“青年人不相信有朝一日会老去”的角度立意，,可批评他们的天真，也可赞成他们不服输的信念；,另外，从“这种感觉其实是天真的”角度立意写作。,可正向立意，也可反向构思，亦可辩证写作。,命题方式：材料作文,材料性质：社会生活类,(,关注生活和哲理,),材料内容,(,关键词,),：青春，不朽，青年人，天真，自欺欺人，长存不朽，信念。,材料特点：江苏的考题，学生看到后会感到一丝欣喜，因为此题正迎合了他们的生活实际和阶段特点。材料的开放性不大，写作内容的范围大致就是“青春”了。但容易出现千人一面的现象。,审题立意：这则作文材料由两句话构成。第一句是讲与其它任何事物相比，“青春才是不朽”的观点,;,第二句是否定青年人“青春不会老”的观点，说“青春不老”是天真的，是自欺欺人的，但青年人却常抱有这样的一种信念。所以，从立意上看，无外乎这么几方面的观点：,1.,盛赞“青春不朽”“青春永恒”,;,2.,慨叹“生命短暂”“青春不再来”，批评年轻人不懂得珍惜青春,;,3.,谈“青春短暂与青春不朽”的辩证关系，告诫年轻人珍惜青春,;,4.,还可以反弹琵琶，盛赞年轻人所具有的这种“天真的”“自欺欺人的”的信念，正是这样的一种心态才是年轻人应该具有的特质。,请阅读下面的材料,根据要求作文。,有人说：勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。”,也有人说：在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。高科技,=,高效益，这是致富的公式。”,根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于,800,字的记叙文或议论文,。,靠勤劳能致富,科技才能致富。,二者观点不一致，却都是片面的，都有弊端,致富必须依靠勤劳和高科技的结合。,材料二：,材料一：,思考立意：,【典例剖析】,同：,异：,立意：,分析,两则材料都是讲如何致富。,材料一：靠勤劳能致富；,材料二：靠科技才能致富。,两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而又很合理，因此我们可以提炼这样的观点：,致富，一靠勤劳，二靠科技，两者必须紧密结合。,【合作,发现】,多则材料作文的材料关系：,互补型,审题立意的方法：,找出异同点，重组统一即是中心观点,互补法,【师语】,这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反，而是针对某问题,各有偏执，带有片面性,。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的,对立统一点,，进而,归纳,出一个全面,正确的观点,来。,形 式：,多则材料。（两则或两则以上）,材料之间的性质,既不相同，也不相反,，而是各偏执于一点，带有,片面性,，互为补充。,方 法：,逐则分析,材料的,内涵,。,将,几则材料的,内涵叠加补充,起来，体现辨证性。,互补法,注意事项：,如何才能迅速地判断材料中给出的观点是互补叠加？需要我们根据已学的知识和生活阅历来判断。因此，我们应当不断增加知识储备，丰富生活阅历。,【小试牛刀】,（年广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文,黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。,数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。,要求：1.自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。2.不要脱离材料内容及含义的范围。3.不少于800字。4.不得套作，不得抄袭。,黑白胶片时代，人们反复翻看，唤起记忆，却敌不过岁月对照片的侵蚀,数码技术时代，照片永不褪色，影像保鲜，却敌不过更新对记忆的稀释,保鲜记忆的方式，究竟孰优孰劣？二者的说法虽各有千秋，实则都没有认识到事情的本质。,从黑白胶片到数码技术，岁月在流逝，时代在进步，但这都不应该成为记忆、情感被稀释的理由，于滚滚向前的时代发展洪流中，如何保持生活、情感的真挚与永恒，记忆的常在，全在人心，当与形式无关。,材料二：,材料一：,思考立意：,9.(四川卷)阅读下面的文字，根据要求作文。(60分),在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：我看老实和聪明”展开了讨论。,甲：老实是实诚、忠厚，聪明是机智、敏锐。,乙：老实和聪明能为一个人兼而有之。,丙：老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明。,请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，自选角度写一篇不少于800字的文章。,要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不得抄袭，不得套作；用规范汉字书写。,【小试牛刀】,答案,(,示例,),：,作文类型为社会热点类材料作文，多则材料，题目难度中等。审题立意的重点是整体阅读全面把握材料之间的关系，还要结合现实进行现象实质的剖析。,材料中,甲,说的是,老实和聪明的内涵,，说的意思是人分为两类性格，要么忠厚老实，要么机智聪明；,材料中,乙,说的是,做人本性要忠厚本分,，对待事情要变通机敏；,材料中,丙,的角度写出,聪明和老实的关系,，老实是另一种聪明，这里的老实其实指的是人的良好的品质，比如真诚，善良等，老实就是真正的聪明，是人立身之本。而聪明未必是真聪明，聪明的内涵为投机取巧，坑蒙拐骗，利用不正当的手段去谋利，这是一时的聪明，最终只会害人终害己，不是真正的聪明。,符合题意的核心立意，要把老实和聪明联系起来，兼而有之：,做人要内方外圆，有原则底线，处理事情要变通，做一个道德修养高的聪明人。,课堂总结,多则材料作文审题立意指导,类型 方法,相同型 求同法（异中求同）,相反型 求异法（同中求异）,互补型 叠加法（辩证思考）,整体考虑 理清关系,1.,找关键句,2.,由果溯因,二、多则材料,1.,求同法,2.,求异法,一、单则材料,辩证思考,3.,互补法,4.,综合法,有时审题我们要综合考虑，可能几种方法都要用到。,3.,分析关系,4.,明确褒贬,5.,由物及人,材料作文审题立意,温馨提示：,多则材料类作文的审题立意最好从,整体考虑,，不要把几则材料割裂开来就事论事；其次要弄清几则材料间的,联系，寻找联系点,，运用多种方法综合分析材料，审出最佳立意。,【对点精练】,二、请写出下面作文题的审题立意过程。,4.(西安模拟)阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分),一个人怎样看待自己，决定了此人的命运，指向了他的归宿。梭罗,心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。蔡康永,见名人，要见其人，不见其名大多数人是只见其名，不见其人。木心,要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得脱离材料内容及含意的范围；不要套作，不得抄袭。,答案,(,示例,),：,本题审题立意的关键是要在整体理解材料，把握核心意义的基础上，辩证分析材料，思考材料哲理。,第一句中的“怎样看待自己”是关键句，它与后面的句子构成因果关系，考生可以在“怎样看待自己”上从正面或反面立意。比如，正确看待自己的优劣、得失、荣辱,能让自己在人生的路上走得更远。,第二句中的关键语句是后半句“用那个人的精神和方法，去变成你自己”，立意时要善于由表及里，透过其人其事，探究其人背后的优秀品质和精神，使之融入自己的生命体验中，让自己变得更强大。,也可以从第三句入手，扣住“名人”这一关键词展开：对待名人，我们要有自己的判断，不能因盲目追随而失去自我。还可以综合三句名言，从“如何看待自己，看待名人，做强自己”等来立意。,总之，审题时要全面准确，从不同的名言警句中挖掘其内在的相同点，在相同之处立意；也可以从中选择一个角度立意。,要求：,根据下列材料，请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题，写一篇议论文；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。,作业：,一、阅读下面的文字，根据要求作文。（,60,分）,材料一 清晨的公共汽车里，往往是一个让人心情压抑的地方，这里没有对话，没有微笑，只有一张张毫无表情的脸。,材料二 澳洲的,位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈，他说：“清晨，空气是那么清新，洒过水的街道湿漉漉的，没有灰尘扬起。太阳已经升上来了，金色的光辉从高楼大厦间斜射过来，这是多么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡，该精神抖擞才对，可是，如此美妙的清晨，人们的表情为什么像地球末日即将来临般严肃,?”,材料三 当今社会人们笑容缺失的现象引起不少人的关注，一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有没有”为题，对这一现象做了一些探讨。,全面理解以上材料提供的信息，自主,确定立意,。确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。,审题立意的重点是整体理解材料，辩证分析，理解材料蕴含的哲理。,根据上面两则材料，结合自己的感受和思考任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。,风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗?天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意!,汤因比希望回到文化多元和交汇的一世纪中国新疆,“求异法”要求“同中求异”。,橘的种植地点不同，味道就变了,它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒,2、父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。,微观与宏观、感性与理性,【参考答案】立意范围：个人成长之路、创业之路，国家民族的探索之路、振兴之路、改革之路、希望之路，围绕面对困难、创新、信仰、理想等来立意。,慨叹“生命短暂”“青春不再来”，批评年轻人不懂得珍惜青春;,二者的人生观、幸福观截然相反,温馨提示：多材料作文在确定最佳立意时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。,写的是外在评价对人成长的重要性,拥有一颗慈善之心，生活将更丰盈。,【典例剖析】,【例5】(全国卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分),当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。,这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。,要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,【思维导图】,作文材料体现“创新、技术、爱好”，引导学生关注现实，思考人生命运，把个人的认知体验、成长和国家的发展前途和命运联系起来。对于多则材料的审题，我们要注意在同中求异、异中求同。,第一步：审材料定主旨，审题干抓关键。,(1),共同点：在各自的行业领域中，都展示了不同的风采，取得了各自的成就。,(2),不同点：大李致力于学术创新，老王专注于技术优化，小刘追求艺术的优美。,(3),题干关键词：“你认为谁更具风采？”中“更”。,必须对三个人物进行比较，可以选择其中一个人分析立意，展开写作；可以适当地评价自己所选人物的独特之处，即与其他人物所不同的方面，略加点评。,第二步：探求原委，剖析现象，点出实质。,请写出你的立意：,_,矢志创新、科技创新；,爱岗敬业、追逐梦想；,寻求个人爱好与社会价值结合；,提高全民文化素养、建设美丽中国等。,学以致用,一显身手,当堂训练,阅读下面的文字，根据要求作文,材料一：有一句养花的谚语：“养花先养叶，养叶先养根。”意思是要想使花开得好，必须先把花的根、茎和叶子养好，如果花的根、茎叶、还没未生长发育好，就急着让它去开花，那么开出的花往往就会花期短，花头小，颜色也不鲜艳。根深叶茂，叶茂花繁。,材料二：买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在新车磨合期，车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行驶时就力不从心。,材料三：百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但长跑的要诀却是要保持实力，马拉松长跑竞赛，起跑是否领先并不重要，马拉松的特点是谁笑到最后谁笑得最好。,材料一：,养花要先养好根叶，不能急于让它开花。,材料二：,驭车要重视磨合期，不能急于快速行驶。,材料三：,长跑的胜利，不在于起跑的勃发，而在于均衡发力,最佳立意：,不能急于求成，欲速则不达,【师语】本则材料的立意可以很多，可以写遵循客观规律或者循序渐进才能成功；也可以谈打好基础的重要性，甚至可以衍生为要重视积累，厚积才能薄发，目光长远眼光，不能只顾眼前利益。但是综合三则材料的共同点，“欲速则不达”方是最佳立意。,（广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文,醉心于古文化研究的英国 学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。,居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前伊蕾娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”,材料一：,汤因比希望回到文化多元和交汇的一世纪中国新疆,材料二：,涵娜、伊蕾娜分别想生活在过去与未来，居里夫人却主张活在当下,最佳立意：,对生活与时代的不同看法,任何时代都有其独特的精彩，人应该活在当下，活出精彩。,【师语】,本则材料的立意其实是可以针对“选择生活时代”的观点去谈对美好时代、美好生活的向往，但是就客观事实而言，我们根本没法改变身处的客观时代，与其空想，不如面对，所以出题人的导向还是很明显，呼吁“活在当下，任何一个时代，只要怀揣梦想，可以活出同样的精彩”自然是更高一筹的立意。,根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。,后来他发现被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。,世上没有走不通的路，只有不敢走的人。,其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出分歧点，即是这组材料的作文立意所在。,对“少男少女的心灵提前硬化”现状的批评与深沉的忧虑。,年安徽卷（两则）年广东卷（两则）,哪怕是累，哪怕是伤，山之巅自别有风景，为理想而打拼、付出，这样的人生是值得的。,构建和谐社会，我们需要相信爱。,（年广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文,不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,(3)不要脱离材料内容及含意的范围；,成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。,环境不同，结果也就不同,自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。,(4)不得抄袭，不得套作。,要求自选角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；,奋斗之美：有追求的人生是充实的、美丽的。,13,、阅读下面这则作文材料，选出立意最佳的一项,材料一：“开心辞典”现场，每过一关主持人王小丫总是问选手，继续吗？如果继续可能有两种结果，一种是成功，可能实现更大的梦想；一种是失败，退回到你原来的起点，已有的梦想会得而复失。一位选手很幸运，一路答对了,9,道题，但去掉个错误答案、打热线给朋友、求助现场观众，他都用过了，自己原定的家庭梦想都已经实现。王小丫问：“继续吗？”“不，我放弃。”他说。“真的放弃吗？不后悔？”王小丫一连问了三次。他连犹豫都没有，笑着回答：“不后悔，因为应该得到的我已经得到了。”,材料二：有个小宝宝，伸手到一个装糖果的瓶子里，尽可能多地抓了一把糖果。当他把手收回时，手被瓶口卡住了。他既不愿意放弃糖果，又不能把手退出来。,A,为确保既得成果而避开风险，选择放弃。,B,不放弃，才会获得成功。,C,学会放弃也是另一种获得,D,不要让梦想得而复失。,【感知,示例】,请阅读下面的材料,根据要求作文。,材料一：,晏子春秋,：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也”。,材料二：晋,傅玄,太子少傅箴,中有言“近朱者赤，近墨者黑”。,根据上面两则材料，结合自己的感受和思考任选角度，自拟题目，写一篇不少于,800,字的记叙文或议论文。,橘的种植地点不同，味道就变了,处在什么颜色中，就会变成什么颜色,环境不同，结果也就不同,客观环境条件影响着事物的发展,材料二：,材料一：,思考立意：,【合作,发现】,多则材料作文的材料关系：,相同型,审题立意的方法：,找出共同点，即是中心观点,求同法,【师语】,这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先,逐则分析,材料的内涵，然后,比较,几则材料的内涵，找出,共同点,，这个共同点就是,作文的立意,所在。,此种审题方法简称,求同法,。,材料由两则组合而成，在审题立意时，要找出这两则材料的,契合点,。,（,1,）,逐则分析：,第一则熟语，近朱者赤，近墨者黑；,第二则是,晏子春秋,上“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的几句话；,（,2,）,对比分析,：做到：多则材料之间关系是相同关系还是对立关系。从上述材料中我们可以看到是一种,相同,关系。,（,3,）,综合分析,：在以上两点分析的基础上，求同存异，找出多则材料的相通之处，最后确定自己的论点。以上材料我们可以看出：,两则材料内容各异，但有一个共同点，那就是,客观环境条件影响着事物的发展,。应抓住这一共同点来立意。切忌断章取义，如,教育要注重方法、要具体问题具体分析,等都是,偏离材料含义,的。,橘的种植地点不同，味道就变了,处在什么颜色中，就会变成什么颜色,环境不同，结果也就不同,客观环境条件影响着事物的发展,。,分析,异：,1,、强调颜色的不同；,2,、强调味道的不同；,同：,环境不同，结果也就不同。,立意：,橘的种植地点不同，味道就变了,处在什么颜色中，就会变成什么颜色,1.姚明率领中国男篮的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺，一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐献。姚明还表示：除了捐献骨髓，