维护人格尊严课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第二课时未成年人的人格尊严受法律特殊保护,维护自己和他人的人格尊严,1.为什么未成年人的人格尊严受法律的特殊保护?,2.损害未成年人的人格尊严的行为有哪些表现?,3.我国法律是怎样保护未成年人人格尊严的?,4.怎样维护自己和他人的人格尊严?,5.为什么要尊重他人的人格尊严?,(1)未成年人的人格尊严受法律特殊保护的原因,人格尊严权是未成年人的基本权利之一。未成年人正处在身心发展的关键时期,如果人格尊严受到侵害,其,将受到巨大的损伤。,在家庭、学校和社会中,人们对待未成年人往往不像对待成年人那么注意,。,(2)损害未成年人人格尊严的行为表现,有些家长和成年人在公共场合随意议论孩子的过错和辱骂孩子。,有些学校的教师歧视、辱骂甚至体罚学生。、,精神健康,礼貌和尊重,为了防止孩子们跑掉,菜农把其中的一个孩子绑在了菜地旁的树桩上,直到十多分钟过后,孩子的家人闻讯赶来才将绳索解开。,。,我国未成年人保护法把 未成年人的人格尊严,作为应当遵循的原则之一。,【问题探究】(1)把孩子反绑“示众”侵犯了孩子什么权利?,为什么要尊重他人的人格尊严?,答案:(1)甲、丙同学的做法是侮辱行为,侵犯了他人的名誉权。,践踏他人人格,败坏社会道德,她说:“我守护的不是腰带,是做人的尊严。,人格尊严权是未成年人的基本权利之一。,人 的体现。,探究点2维护自己和他人的人格尊严,(1)未成年人的人格尊严受法律特殊保护的原因,【问题探究】(1)人格尊严权具体体现为哪些权利?,题干中最高人民检察院对涉案未成年人的保护,体现了对未成年人的人格尊严权的特殊保护,其中涉及名誉权、肖像权、隐私权。,未成年人没有人格尊严。,(2)请你列举两个生活中侵犯他人人格尊严的例子。,教师体罚学生或变相体罚学生与人格尊严无关。,以下是某校八年级三位学生的一些表现:,(3)法律保护未成年人人格尊严的规定,我国未成年人保护法把,未成年人的人格尊严,作为应当遵循的原则之一。,未成年人保护法、义务教育法和教师法的实施细则都对保护未成年人的人格尊严作了相应的规定。,(1)维护自己的人格尊严,当人格尊严受到侵害时,我们不能因为自己年纪尚小,害怕遭到报复而,应有的权利。,要学会运用,去维护自己的人格尊严。譬如,我们可以视受伤害的程度,要求其停止侵害、赔礼道歉,或要求其消除影响、赔偿损失,严重的可以追究其,。,尊重,放弃,法律,刑事责任,(2)尊重他人的人格尊严,一个具有现代文明素养的人应该认识到:每个人不论地位、贫富、相貌、智力和年龄等情况有何差别,都有着,的人格权利。,爱护和发自内心地尊重比自己弱小,比自己能力低、条件差的人,是一个,人,的体现。,尊重他人的人格尊严,是一个,的人所应具备的素质。,同等,品质高贵,文明,1.未成年人没有人格尊严。(),2.“人前教子”不属于损害未成年人人格尊严的行为。(),3.教师体罚学生或变相体罚学生与人格尊严无关。(),4.当人格尊严受到侵害时,要学会依法维护。(),5.尊重他人,是一个人品质高贵的体现。(),探究点1未成年人的人格尊严受法律特殊保护,年1月17日下午4点,家住万江官桥滘社区的六七名孩子,结伴到一个菜地边游玩。他们爬过围墙,偷摘西红柿,结果被菜农发觉,年纪大点的孩子跑掉了,三个年纪小的孩子被菜农当场抓住。为了防止孩子们跑掉,菜农把其中的一个孩子绑在了菜地旁的树桩上,直到十多分钟过后,孩子的家人闻讯赶来才将绳索解开。,【问题探究】(1)把孩子反绑“示众”侵犯了孩子什么权利?,【点拨】,反绑是非法拘禁;“示众”是侮辱人格尊严。,【解答】,人身自由权和人格尊严权。,(2)现实生活中,损害未成年人人格尊严的行为还有哪些?,【解答】,有些家长和成年人在公共场合随意议论孩子的过错和辱骂孩子。有些学校的教师歧视、辱骂甚至体罚学生。,青少年年龄小,故不能享有人格尊严权。,此观点错误。任何人,无论是年长还是年幼、聪慧还是愚钝、富有还是贫穷,也无论是高官还是平民,是自由人还是在押犯,都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。即未成年人也享有人格尊严权。,探究点2维护自己和他人的人格尊严,作为世界500强的广达集团下属达富电脑对待员工极其苛刻,进厂时要将 等电子产品交给保卫处保管,下班时居然还要工人在众目睽睽之下解开腰带接受安检,让女工备受羞辱。一位女工称自己由于受不了这种侮辱最后辞职。她说:“我守护的不是腰带,是做人的尊严。”,【问题探究】(1)人格尊严权具体体现为哪些权利?,(2)请你列举两个生活中侵犯他人人格尊严的例子。,(3)人格尊严不可侮,侮辱者将承担什么责任?,(4)当你的人格尊严权受到侵害时应该如何依法维权?,【解答】,(1)名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。,(2)如:侮辱他人,诽谤他人,盗用、假冒他人姓名等。,(3)人格尊严不可侮,侮辱者将受到社会道义的谴责,承担相应的法律责任。,(4)当人格尊严受到侵害时,我们不能因为自己年纪尚小,害怕遭到报复而放弃应有的权利。要学会运用法律去维护自己的人格尊严。譬如,我们可以视受伤害的程度,要求其停止侵害、赔礼道歉,或要求其消除影响、赔偿损失,严重的可以追究其刑事责任。,测控导航表,知识点,题号,未成年人的人格尊严受法律特殊保护,1、2,维护自己和他人的人格尊严,3、4、5,一、单项选择题,1.对家长打骂子女的行为,下列认识正确的是(),“棍棒底下出孝子”,孩子不打不成器教育方式粗暴,但不违法打骂子女是违法行为侵犯了子女的人格尊严和生命健康权利,A.B.C.D.,解析:,本题考查我们对未成年人的人格尊严权、生命健康权的理解。家长打骂子女违反了未成年人保护法的有关规定,是违法行为,侵犯了子女的人格尊严和生命健康权利。,B,2.(聊城)最高人民检察院发布新规定,强调不得公开或者传播涉案未成年人的姓名、住所、照片、图像及可能推断出该未成年人的资料。此规定体现了保护涉案未成年人的(),名誉权肖像权荣誉权隐私权,A.B.,C.D.,解析:本题考查我们对未成年人的人格尊严受法律特殊保护的理解。题干中最高人民检察院对涉案未成年人的保护,体现了对未成年人的人格尊严权的特殊保护,其中涉及名誉权、肖像权、隐私权。未体现荣誉权,排除,故选B。,B,3.(绥化)中学生赵某因嫉妒同学孙某考试成绩超过自己,便造谣说孙某考试作弊。赵某的言行侵犯了孙某的(),解析:本题主要考查名誉权。造谣孙某考试作弊是诽谤他人,是侵犯名誉权的行为。,C,4.漫画中嘲笑他人的做法(),是侵犯他人人格尊严权的行为,应该承担相应的法律责任,践踏他人人格,败坏社会道德,只要受害人不追究就没什么大错,A.B.,C.D.,解析:,公民的人格尊严不可侮,像漫画中的这种侮辱行为(称别人为“侏儒”“丑八怪”)必将受到社会道义的谴责,承担相应的法律责任。说法错误,排除。,A,二、简答题,5.,以下是某校八年级三位学生的一些表现:,甲同学:喜欢给有生理缺陷的同学起侮辱性绰号。,乙同学:喜欢在同学背后捏造事实,破坏他人的关系。,丙同学:和同学发生矛盾后,喜欢谩骂对方。,(1)请运用所学知识,评价以上三位同学的行为。,(2)为解决上述同学存在的问题,请你提出一些合理化的建议。,题干中最高人民检察院对涉案未成年人的保护,体现了对未成年人的人格尊严权的特殊保护,其中涉及名誉权、肖像权、隐私权。,当人格尊严受到侵害时,我们不能因为自己年纪尚小,害怕遭到报复而,以下是某校八年级三位学生的一些表现:,(4)当人格尊严受到侵害时,我们不能因为自己年纪尚小,害怕遭到报复而放弃应有的权利。,有些家长和成年人在公共场合随意议论孩子的过错和辱骂孩子。,探究点1未成年人的人格尊严受法律特殊保护,答案:(1)甲、丙同学的做法是侮辱行为,侵犯了他人的名誉权。,(4)当你的人格尊严权受到侵害时应该如何依法维权?,为了防止孩子们跑掉,菜农把其中的一个孩子绑在了菜地旁的树桩上,直到十多分钟过后,孩子的家人闻讯赶来才将绳索解开。,探究点2维护自己和他人的人格尊严,(1)未成年人的人格尊严受法律特殊保护的原因,题干中最高人民检察院对涉案未成年人的保护,体现了对未成年人的人格尊严权的特殊保护,其中涉及名誉权、肖像权、隐私权。,损害未成年人的人格尊严的行为有哪些表现?,题干中最高人民检察院对涉案未成年人的保护,体现了对未成年人的人格尊严权的特殊保护,其中涉及名誉权、肖像权、隐私权。,青少年年龄小,故不能享有人格尊严权。,解析:,本题以我们身边的侵权现象为载体,考查我们对人格尊严权的认识,以及分析实际问题的能力。第(1)问要分别评价;第(2)问要求贴近题目、建议合理,言之有理即可。,答案:,(1)甲、丙同学的做法是侮辱行为,侵犯了他人的名誉权。乙同学的做法是诽谤行为,侵犯了他人的名誉权。,(2)为解决上述同学存在的问题,需要做到:我们中学生自身要认真学好法律知识,增强自己的法律意识;学校应多开展有关法律知识的讲座或活动,增强我们的守法意识;家长应与学校积极配合,加强对孩子进行相关的法制教育。,点击进入综合提升,