五年级下语文儿童诗两首人教新课标.ppt

*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,五年级下语文课件儿童诗两首人教新课标,Page,2,一截柳笛，一个陀螺，带给我无限的快乐；一次追“屁”，一个马蜂窝，让日子在好奇中度过。童年是苦的，因为心中时常填满委屈和失落；童年是甜的，我可以从日出玩到日落；童年是迷蒙的，像诗歌一样让我百思不解、难以琢磨。,Page,3,童年是什么,一截柳笛，一个陀螺，,_,；,一次追“屁”，一个马蜂窝，,_,。,童年是苦的，,_,；,童年是甜的，,_,；,童年是迷蒙的，,_,。,用自己喜欢的方式将诗读通顺、读准确。,谁能读给大家听，可读一小节或整首诗,师：我有许多的梦想，我想,男：我想把小手,安在桃树枝上,带着一串花苞,牵着万缕阳光,齐：悠啊，悠,悠出声声春的歌唱。,师：我有许多的梦想，我想,女：我想把脚丫,接在柳树根上。,伸进湿软的土地，,汲取甜美的营养,齐：长啊，长,长成一座绿色的篷帐。,师：我有许多的梦想，我想,男：我想把眼睛,装在风筝上。,看白云多柔软，,瞧太阳多明亮，,齐：望啊，望,蓝天是我的课堂。,师：我有许多的梦想，我想,女：我想把我自己,种在春天的土地上。,变小草，绿得生辉，,变小花，开得漂亮。,成为柳絮和蒲公英，,更是我最大的愿望。,齐：我会飞啊，飞,飞到遥远的地方。,不过，飞向遥远的地方，,要和爸爸妈妈商量商量,Page,7,我想,我有许多梦想，我想_,我想把小手 安在桃树枝上。,带着一串花苞,(bo),，牵着万缕,(l),阳光，悠,(yu),呀，悠,悠出声声春的歌唱。,（开篇点题，这是“我”的第一个希望。）,（桃树花蕾初放，随风而舞，自在闲适）,儿童因为充满了好奇，所以，儿童世界有无尽的幻想。,Page,8,我有许多梦想，我想_,我想把脚丫 接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲,(j),取甜美的营养，,长呀，长,长成一座绿色的篷,(png),帐。,（想象大胆。脚丫？树根？）,（渴望成长）,一连串美妙的梦想，表达了孩子们对童年美好生活的追求和向往。,Page,9,我有许多梦想，我想_,我想把眼睛 装在风筝上。看白云多柔,(ru),软，瞧太阳多明亮，望呀，望,蓝天是我的课堂。,Page,10,我还想_,我想把自己 种在春天的土地上。变小草，绿得生辉,(hu),，变小花，开得漂亮。成为柳絮,(x),和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞呀，飞,飞到遥远的地方。,Page,11,不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量,（沉迷在想象中的孩子，突然回到现实，童趣十足）,请读读童年的水墨画一诗，你看到了哪几幅画面？,一截柳笛，一个陀螺，带给我无限的快乐；,也想向老师（）,齐：我会飞啊，飞,钓竿上停着一只绿蜻蜓。,童年是迷蒙的，_。,男：我想把小手,用自己喜欢的方式将诗读通顺、读准确。,看夕阳下通红的太阳。,接在柳树根上。,装在风筝上。,我有许多梦想，我想_,男：我想把眼睛,童年是甜的，我可以从日出玩到日落；,街头听不见马路上车辆的喧闹，,溪边（垂柳是快乐的）垂柳把溪水当作梳妆的镜子，,阳光从脚尖悄悄爬上了膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。,哪管它街头广播声高。,Page,12,我想把鼻子 安在花苞中。闻着鲜花的气味，享受这美好的时光。闻啊，闻,香味把我带入了甜美的梦乡。我想把眼睛 装在白云上。看天空美丽的云霞。看夕阳下通红的太阳。看啊！看,美景把我带入了奇妙的幻想！,我想把耳朵 装在鱼儿身上。听鱼儿窃窃私语，听大海怎么说话！听啊！听,大海是我温暖的港湾。,我想把双腿 安在太阳上。让太阳学会走路，去照亮世界每一个角落。走啊！走,让地球充满了光亮！,请读读,童年的水墨画,一诗，你看到了哪几幅画面？,Page,13,Page,14,童年的水墨画,溪边（垂柳是快乐的）垂柳把溪水当作梳妆的镜子，,（山溪是快乐的）山溪像绿玉带一样平静。,人影给溪水染绿了，,（蜻蜓是快乐的）钓竿上停着一只绿蜻蜓。,忽然扑拉一声人影碎了，,（孩子是快乐的）草地上蹦跳着鱼儿和笑声。,快和你的同桌一起读读其它两首小诗吧，想想你从中读出童年的什么，一会用读来展示你的体会。,Page,16,街头听不见马路上车辆的喧闹，,哪管它街头广播声高。,书页在膝盖上轻轻地翻动，（他是爱书的）,嘴角旁动着丝丝抹不掉的笑。（他读出了书的有趣）,阳光从脚尖悄悄爬上了膝盖，（他看书太专注，感觉不到时间的流逝）,也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。（他看书的内容）,Page,17,江上像刚下水的鸭群，,扇动翅膀排水戏耍。,一双双小手拨动着浪花，,你拨我溅笑声哈哈，,是哪个“水葫芦”一下钻入水中，（“水葫芦”特指水性好的人，水性不好的人叫什么？）,出水时只见一阵水花两对虎牙。（看到水面上这“两对虎牙”，你想到了学过的哪篇课文？）,Page,18,阳光从脚尖悄悄爬上了膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。,1,、阳光也悄悄溜到孩子的身边，想和他（她）一起看,水浒传,中“黑旋风”水战“浪里白条”的故事。,2,、孩子看,水浒传,看得入迷了，只想着“黑旋风”水战“浪里白条”的事，对时间流逝一点也没注意到。,Page,19,人影给溪水染绿了。,1,、人影把溪水染绿了。,2,、人影被溪水染绿了。,童年，是一首清新的歌 我用稚嫩的双手 把日子谱成一串串音符 在指间跳跃 童年，是一幅纯蓝的画 我用清澈的眼神 把岁月绘成纯净的蓝河 在心间流淌,溪边（垂柳是快乐的）垂柳把溪水当作梳妆的镜子，,我想把鼻子 安在花苞中。,我想把耳朵 装在鱼儿身上。,1、人影把溪水染绿了。,汲取甜美的营养,成为柳絮(x)和蒲公英，更是我最大的愿望。,溪边（垂柳是快乐的）垂柳把溪水当作梳妆的镜子，,（山溪是快乐的）山溪像绿玉带一样平静。,变小草，绿得生辉(hu)，变小花，开得漂亮。,不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量（沉迷在想象中的孩子，突然回到现实，童趣十足）,童年是苦的，因为心中时常填满委屈和失落；,伸进湿软的土地，汲(j)取甜美的营养，,长成一座绿色的篷帐。,快和你的同桌一起读读其它两首小诗吧，想想你从中读出童年的什么，一会用读来展示你的体会。,你能读出三首小诗的相同之处吗？,Page,20,溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，,山溪像绿玉带一样平静。,人影给溪水染绿了，,钓竿上停着一只绿蜻蜓。,忽然扑拉一声人影碎了，,孩子草地上蹦跳着鱼儿和笑声。,街头,听不见马路上车辆的喧闹，,哪管它街头广播声高。,书页在膝盖上轻轻地翻动，,嘴角旁动着丝丝抹不掉的笑。,阳光从脚尖悄悄爬上了膝盖，,也想看“黑旋风”水战,“浪里白条”。,江上像刚下水的鸭群，,扇动翅膀拍水戏耍。,一双双小手拨动着浪花，,你拨我溅笑哈哈。,是哪个,“,水葫芦,”,一下钻入水中，,出水时只见一阵水花两对虎牙。,你能读出三首小诗的相同之处吗？,主题一样：童年之乐。,结构一致：以地点为题；每首小诗都是六行三句。,写法一致：都写到笑：微笑,欢笑,酣笑；,环境,事件,特写。,Page,21,Page,22,你能用诗描绘一幅童年的水墨画吗？,学,校,听不见（）只有（）,书页在（），墨水从（）小手高高举在（）,也想向老师（）,花 丛,蝴蝶（）微微振翅，蜻蜓在阳光的沐浴下（）。绿草（），调皮的孩子（），欢声笑语（）。,哈哈哈,-,哈哈哈,-,Page,23,自读,班长的苦恼,儿童诗两首,1、自由朗诵二首诗；,2、比较阅读，谈谈每首诗给你不同的感受？,画出最经典的诗句朗读背诵。,童 年,推荐课外阅读书目：,童年,高尔基,Page,25,童,年,童年，是一首清新的歌 我用稚嫩的双手 把日子谱成一串串音符 在指间跳跃 童年，是一幅纯蓝的画 我用清澈的眼神 把岁月绘成纯净的蓝河 在心间流淌,童年，是在稻田里拾得的 那一串稻穗 在时间的长河里 发出金灿的光芒,谢谢观看！,