演示文稿公开课.ppt

*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,演示文稿公开课,学习目标,1、初步理解,“,细节描写,”,的内涵及作用。,2、初步掌握描写细节的方法和技巧。,学习目标：,1.,学会细心观察，用心捕捉生活中的细节。,2.,理解细节描写的作用。,3.,掌握细节描写的基本方法。,教学重点：,掌握细节描写的基本方法,学习目标,1.,理解什么是细节描写。,2.,学习如何运用细节描写来刻画人物。,课前热身,猜猜他是谁？,他有着一头乌黑但不敞亮的短头发，一双苍白却又透些青紫的脸庞，一副竹竿般的小身板，初次见面，我以为他是一个瘦弱死读书的白脸书生，没曾想，他是金玉其外，败絮其中，此人若称自恋第二，天下便无人敢称第一，那一张脸一旦眉开眼笑，天地便黯然失色惨淡无光，但此人本事不大，插科打诨却运用的出神入化，一旦实力不敌，被迫跑腿，便死要面子地掂着兰花指娇俏地反驳：我告诉你，我不是被逼的，我是自愿的。,课前热身,猜猜他是谁？,酷似不倒翁，平时看他很有文采，其实，他是很有文采。俗话说能吃就是福，他完全就是一副1:2:1的标准肥佬框架。但有着一个柚子脸庞，几分霸气和个性当中略显可爱。带有几分动画片中纣王的神似，但是传说中的纣王形象高大，威猛，可他的形象却都非常巧妙的避开了这几个形容词。那头蹭亮蹭亮的，不禁会令人想到“光绒”二字，没错，他就是我们班里的光荣劳动分子，其间，他也不乏会为学霸们跑跑腿，你们猜猜他是谁？。,上周二天降大雨，本人在,教学楼不慎滑跌昏倒，恰巧,一位热心的同学将我扶起送,至医务室，现欲向该同学当,面道谢，该同学浓眉短发，,中等身材，穿校服，背单,肩包，请各位同学帮忙寻,找，定以重谢。,联系电话：,联系人：周小华,寻人启事,猜猜他是谁,黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。,猪八戒,细节描写,举 例：,老头子的身体往上蹿了一蹿，随着，那小船很厉害地仄歪了一下。老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量。,老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。,老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。,细节描写,举 例：,老妇人跪到死者旁边，用手在死者身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和前额。然后，她双手捧起弹坑四周的浮土，一捧一捧慢慢地放在死者身上。不久死者已经完全被泥土盖住了。老妇人还没有满意。她要做一个名副其实的坟堆。又休息了一会，她又捧起土来继续盖上去。几小时的工夫，她一捧又一捧，竟然堆起了一个小小的坟堆。,当水生嫂听到丈夫说“明天我就要到大队上去”时，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”。,一、什么是细节？,细节就是细小的环节或情节。,什么是细节描写？,细节描写的定义：,是指文学作品中对人物动,作、语言、神态,、,心理、外貌以及自然景观,、,场面气氛,、,重要物件,等进行细致深刻的描写。,一、想一想,细节描写,的分类,人物细节描写：,景物细节描写：,生活细节描写：,外貌、语言、动作、情态、心理,自然环境、社会环境、动物、静物,情节、事件的细节描写,（2）作用,细节描写在刻画人物形象，连接故事情节，丰富作品内涵等方面具有重要的作用，使文章生动传神、形象感人。,细节描写的作用,使文章从,枯燥,走向,活泼,，从,模糊,走向,真实,，从,平淡,走向,深刻,，,主要还是,刻画人物性格，塑造人物形象。,方法一：选用准确的动词描写,(他)蹒跚地,走,到铁道边，慢慢,探,身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手,攀,着上面，两脚再向上,缩,；他肥胖的身子向左微,倾,，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。,（朱自清背影）,段中的动作描写，让我们看到了一个家道艰难、行动不便的老父亲对儿子深切的爱。,锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！,天啊！要迟到了。我（）开被子，（）下床来，（）过衬衣，（）上鞋子，几步（）进洗手间，然后（）下毛巾，在脸上（）了几下，飞快（）出屋子。,小试身手,用细节描写对淑女与粗汉的吃相的 两个片段进行,细化。,描写淑女：她端起碗，挑了菜叶，送到嘴里，嚼起来,。,描写粗汉：他端起碗，拿起筷夹了菜，合着饭往嘴里送，又掺和了汤水。,七、写一写,“唉，”又是一次惨痛教训！,要求：请同学们把老师批评学生做错了题目这个典型细节写得生动起来，要精心锤炼词语，巧妙运用修辞，善于想像联想，写一段片段作文。,几小时的工夫，她一捧又一捧，竟然堆起了一个小小的坟堆。,范例：他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。,2、初步掌握描写细节的方法和技巧。,当水生嫂听到丈夫说“明天我就要到大队上去”时，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”。,酷似不倒翁，平时看他很有文采，其实，他是很有文采。,描写淑女：她端起碗，挑了菜叶，送到嘴里，嚼起来。,老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量。,运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。,方法一：选用准确的动词描写,自然环境、社会环境、动物、静物,描写淑女：她端起碗，挑了菜叶，送到嘴里，嚼起来,。,范例：,她,小心翼翼地,端起碗，挑了,几缕,菜叶，,慢慢地送,到嘴边，含羞似的张开,樱桃小嘴，,又快速合上，极小幅度地嚼着食物，,还不停地用餐纸纸拭擦唇角的余油,。,描写粗汉：他端起碗，拿起筷夹了菜，合着饭往嘴里送，又掺和了汤水。,范例：,他见菜端齐后，便忙,提起,筷，端起大碗，对着菜就是,一夹,，合着饭,呼呼地,往嘴里送。又掺和了汤水，撑的,两腮鼓鼓,的，另有,一粒米粒挂在嘴角上,。,淑女：,她慢慢端起碗，用筷子轻轻拨了几下，轻轻地挑了一根细细的菜叶，微微张开嘴巴，将菜叶送到嘴里，慢慢地嚼起来，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。,莽汉：,他一把端起碗，抄起筷子夹了一大团菜，合着饭呼呼地直往嘴里送，又往饭菜里掺和了汤水，撑地两腮鼓鼓的，嚼得吧唧吧唧响。,在描写人物动作时，务求做到“准确”二字抓住人物动作的特点写，抓住人物在特定情境中行动的特点写；实事求是，人物是怎么做的，就怎么写，真实地反映生活实际。,作业：,老师批评学生做错了题目，老师说：“你又做错了！”我无地自容。,要求：请同学们,把老师批评学生做错了题目这个典型细节写得生动起来，要精心锤炼词语，巧妙运用修辞，善于想像联想,，写一段片段作文。,八、做一做,范例：,瘦瘦的杨老师就,像一株红高粱站,在我的面前，左手,抓,着试卷，右手在我面前用力的,点,了几下，,双目圆睁,，,盯,了我约二分钟，然后一字一句的说：“,怎么又做错了，你？唉,”,杨老师长长的一声“唉”就,像一块大石头重重地压在我的身上,，,使我喘不过气起来。我偷偷,瞥,一眼杨老师手中的试卷，！最后一道二十分的题上面，一把,烧红的铁火钳烙,得我面红耳赤，我无地自容！,我还以为自己这次考满分了！“唉，”又是一次惨痛教训！我何时才会迎来满分呢？,我不敢正视杨老师的眼睛一手,接,过试卷，转身,像老鼠一样的溜,了。,她骂他混蛋。,1.,尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。,2.,运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。,作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、,要求：请同学们把老师批评学生做错了题目这个典型细节写得生动起来，要精心锤炼词语，巧妙运用修辞，善于想像联想，写一段片段作文。,范例：瘦瘦的杨老师就像一株红高粱站在我的面前，左手抓着试卷，右手在我面前用力的点了几下，双目圆睁，盯了我约二分钟，然后一字一句的说：“怎么又做错了，你？唉”杨老师长长的一声“唉”就像一块大石头重重地压在我的身上，使我喘不过气起来。,细节描写的定义：是指文学作品中对人物动,带有几分动画片中纣王的神似，但是传说中的纣王形象高大，威猛，可他的形象却都非常巧妙的避开了这几个形容词。,带有几分动画片中纣王的神似，但是传说中的纣王形象高大，威猛，可他的形象却都非常巧妙的避开了这几个形容词。,老头子的身体往上蹿了一蹿，随着，那小船很厉害地仄歪了一下。,什么是细节描写？,老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量。,酷似不倒翁，平时看他很有文采，其实，他是很有文采。,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！,描写淑女：她端起碗，挑了菜叶，送到嘴里，嚼起来。,真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。,酷似不倒翁，平时看他很有文采，其实，他是很有文采。,什么是细节描写？,他两手攀着上面，两脚再向上缩；,上周二天降大雨，本人在,添加“,语言描写,”,她骂他道：“你真是一个混蛋！”,（,11,）,添加“,动作描写,”,她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（18）,添加“,肖像描写,”,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（37）,添加“,心理描写,”,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（,71,）,添加“场景描写”,真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸,她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（,180,）,谢谢观看,谢谢观看,