资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,13植树的牧羊人,认一认,觀,观難,难進,进,際,际莊,庄棟,栋,攔,拦獨,独顯,显,舊,旧煙,烟鐵,铁,養,养種,种,廢棄,废弃確實,确实,饑餓,饥饿選擇,选择,應徵,应征響聲,响声,书法讲堂,认一认行书,行书是在楷书的基础上发展起源的,，,是介于楷书、草书之间一种字体,，,是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。,“,行,”,是,“,行走,”,的意思,，,因此它不像草书那样潦草,，,也不像楷书那样端正。楷法多于草法的叫,“,行楷,”,，,草法多于楷法的叫,“,行草,”,。,书法欣赏,拓展知识,词语的感情色彩,词语的感情色彩是指有些词语除了它们的基本意义外,，,还具有褒奖或贬斥的感情。,词语的感情色彩反映了人们对事物的爱憎感情和褒贬评价。一般来说,，,表示对人或事物的赞扬、喜爱、尊敬等感情,，,用褒义词；表示贬斥、憎恶、鄙视等感情,，,用贬义词。还有一类词是中性词,，,不带褒贬色彩。,褒义词：在表示意义的时候,，,带有赞美、喜爱、肯定的感情。如：慷慨无私不图回报自信平和安静忠厚认真仔细,中性词：指不带有褒贬感情色彩的词。根据语言表达的需要,，,中性词可以用于好的方面,，,也可以用于坏的方面。汉语中大量的词都不带褒贬色彩。如：稀少挑选微薄湿润,要确定中性词的感情色彩,，,要根据句意来判断。例：,尽管工资微薄,，,他依旧资助了几个山里孩子上学。,(,句中的微薄就带有明显的褒义色彩,),1,(,2018,平遥期末,),梅花是精神的象征,，,我国古人的咏梅的诗更是数不胜数。而书法是我国特有艺术瑰宝,，,请赏读右面这首咏梅诗,，,把诗的前两句用楷体正确、规范、美观地书写在田字格内。,x,h,t,n,t,chu,t,ng,peng,q,li,酬,刨,寡,C,4,下面句子没有语病的一项是,(),A,读了,植树的牧羊人,，,难道我们没有不为孤独老人的精神所感动？,B,他添置了大约,100,个左右的蜂箱,，,改养蜜蜂了。,C,这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。,D,孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。,解析：,A,项否定有误,，,删掉,“,没有,”,；,B,项语义重复,，,“,大约,”,和,“,左右,”,删掉其一；,D,项搭配不当,，,将,“,飘扬,”,改为,“,飘荡,”,。,C,5,写出下列句子所用的修辞手法。,(1),狂风呼啸着穿过破房子的缝隙,，,像一只饥饿的野兽发出吼叫。,(),(2),风吹在瓦上,，,发出海浪拍打沙滩的声音。,(),(3),桃树、杏树、梨树,，,你不让我,，,我不让你,，,都开满了花赶趟儿。,(),比喻,比喻,拟人,6.,阅读下面的语段,，,表述有误的一项是,(),我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来,，,要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来,，,才能打倒帝国主义,，,解放我们的民族和人民,，,解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义,，,这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。,B,6,根据要求,，,完成括号里面的问题。,(1),我才明白,，,人类除了毁灭,，,还可以像上帝一样创造。,(,这句话如何理解？,),文中提到了第一次世界大战,，,这次战争是由人挑起的,，,产生的影响是毁灭性的,，,但是还有像这位默默植树的牧羊人一样的人在改变着世界,，,为人类创造美好的生活。,杰作：指牧羊人用双手和毅力种的长得很茂盛的一大片树林。,(3),这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔,，,像笔直站立的少年一样。,(,从修辞的角度赏析句子。,),运用比喻的修辞手法,，,生动地写出了白桦树的外形,，,及白桦树勃勃生机和青葱之感,，,突出了近看白桦树带给人感觉,，,写活了风景的神韵。,D,A,“,干干净净,”“,结结实实,”,属于,AABB,式词语,，,“,点点滴滴,”“,整整齐齐,”,也属于这类词语。,B,句中加点的,“,结实,”“,干干净净,”,是褒义词,，,“,修整,”“,灰尘,”,是中性词。,C,“,房顶很严实,，,一滴雨水也不漏。风吹在瓦上,，,发出海浪拍打沙滩的声音。,”,这句话中,“,房顶,”“,雨水,”“,海浪,”“,沙滩,”“,声音,”,是名词；,“,发出,”“,拍打,”,是动词。,D,“,房间里收拾得很整齐,”,同,“,房间打扫得很干净,”,意思是一样的。,解析：句中的,“,整齐,”,是指房间的物品等摆放有序,，,不杂乱。,句中的,“,干净,”,是指房间没有灰尘。两者的意思是不一样的。,8,“,中国梦,正能量,”,讲文明树新风系列公益广告告诉我们：文明就在我们身边。社区准备开展,“,共筑中国梦,”,主题活动,，,请你参加。,(1),【,讲文明树新风,中国梦,】,“,梦娃醒,，,太阳笑,，,中国梦,，,多美妙。国是家,，,善作魂,，,勤为本,，,俭养德,，,诚立身,，,孝当先,，,和为贵,”,请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。,节俭：节俭持家家业旺。,勤劳：以勤为本本心牢。,善：以善作魂,，,善始善终。,(2),【,不畏艰难,奔梦,】,奔走路上,，,我们需要不畏艰险迎难而上的精神。,请写一句励志名言警句。,示例：即使翅膀断了,，,心也要飞翔。,张海迪,人所缺乏的不是才干而是志向,，,不是成功的能力而是勤劳的意志。,部尔卫,从你最喜欢的名著中选一位励志人物,，,概述其主要事迹和品格。,示例：人物：保尔,柯察金,主要事迹和品格：保尔,柯察金在逆境中没有向命运低头,，,自强不息、顽强拼搏,，,终于书写了辉煌的人生篇章。品格：勤劳、意志坚强。,(3),【,读书,劳动,圆梦,】,圆梦需要付出,，,请围绕,“,如何圆梦,”,补写上联。,上联：,_,下联：劳动创造财富实现梦想,阅读启迪智慧放飞希望,等你,，,在桥头,王黎冰,老人真的老了,，,背一背篼蔬菜到乡场上去卖,，,十几里路要歇上好几回。,听院子里最年迈的王老汉说,，,老人年轻时身板可壮实呢,，,两手像,少林寺,里练功的和尚那样平举着一挑水走上一公里,，,气也不会喘一口。王老汉还说,，,他还看见过老人一枚二等功的军功章呢。村支书常对后生们说,，,老人是老党员,，,党龄比你们的年龄还长呢,，,他吃的盐比你们吃的米多,，,过的桥比你们走的路多。,在春天如蜜糖一样的阳光里,，,老人静静地坐在自家的院坝边,，,看着远处那座断桥出神,，,苍老之态毕现。,村里人远远地看着老人,，,就知道老人又想自己的儿子了。老人的儿子并非亲生,，,原本是村东头朱长子,(,长子：川语中的高个子,),的儿子朱树林。树林两岁那年,，,爹妈双双病逝,，,老人就毫不犹豫地收养了他。老人像园丁,，,精心浇灌树林,，,儿子在老人的守望中拔节成长。,高考前一个月,，,儿子最后一次回家复习。那天,，,雨下得真大啊,，,是老人记忆中最大的一回。一个,8,岁的孩子放学回家过河,，,刚到桥头,，,桥就被猛兽般的洪水冲断了。,孩子拼命地喊,“,救命,”,，,声嘶力竭,，,手忙脚乱。当孩子父母闻声赶去时,，,见自己的儿子已平安地躺在岸边,，,孩子却指着水中喊了一声,“,树林哥哥,”,就哭开了。,桥断了,，,断桥边的小山坡上,，,多了一座新坟。人们知道,，,那坟里长眠着一个曾经活蹦乱跳的年轻生命和一堆他爱看的书。,五年来,，,老人的屋子里就再也没有过笑声。那以后,，,人们就常看见老人大半天大半天地坐在院坝边,，,望着断桥出神。细心的人看得出来,，,老人眼里总是包着一汪浑浊的泪。,乡里穷啊,，,村民更穷。桥断了五年,，,一直没钱再修。,9,选文叙写了有关老人和儿子的两个感人故事,，,请你分别简要概括。,老人卖菜攒钱修断桥；,儿子勇救落水孩子而牺牲。,10,(,山西原创,),“,用这钱修桥,，,就算是我的党费。纸条下方还有一行小字：万一我死了,，,请把我与儿子树林安葬到一块,，,娃娃还小,，,我要陪陪他。,”,文中的画线句读来让人感动不已,，,请你用第一人称,(,我,),说一说老人写下纸条时的心理活动。,因为桥,，,我的儿子已经死了,，,再不能让别的娃娃也出事了,，,我攒了几年的钱,，,应该够修桥了。这样,，,我死了,，,也能闭上眼,，,然后跟儿子团聚了,，,跟他说,，,儿子,，,桥,，,老爹已修好了,，,不会再有孩子像你一样小小年纪就没命了。这也是我最后的责任了。,11,结合选文内容,，,说一说对标题,“,等你,，,在桥头,”,的理解。,“,等你,，,在桥头,”,，,这是老人在儿子离开后常念叨的话,，,流露出老人对孩子无尽的思念；,这也是学生们在坟头说的话,，,流露出对老人崇高精神品质的赞美。,12,下面是这篇选文的题记,，,请结合选文内容,，,谈谈你对生命意义的认识。,清明到了,，,我曾试着在某一朵花上找到自己的灵魂,，,有时觉得它来自精神世界的另一个层面。任何经历过这一场神圣洗礼的灵魂,，,会对生和死有新的理解,，,那是对生命真正的诠释。,人的生命是珍贵的,，,生命的意义是伟大的。朱树林勇救落水孩子,，,把生的希望留给了别人,，,老人不辞劳苦攒钱修桥,，,造福乡邻。他们永远受到人们的爱戴,，,他们的精神永驻人们心底。,13,本文采用多种方法刻画人物,，,使得牧羊人形象很丰满,，,高大。如课文第一自然段,，,直接表明自己的看法,，,概括说明人物形象。再如通过细节描写,(,牧羊人挑选橡子时,，,一颗颗选择,，,并且拒绝,“,我,”,帮忙,),丰富人物形象,，,再如末段直抒胸臆,，,直接歌颂牧羊人。,请你选用其中的一种刻画人物的方法,，,写一个你熟悉的人。,(100,字左右,),提示：常用刻画人物的方法有：外貌,(,肖像,),描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等。,我们的语文老师是一个美丽而又温柔的人,，,_,她有一张圆圆的脸,，,两道弯弯的眉毛下有清澈发亮的眼睛,，,高高的鼻子下面是樱桃一样的小嘴巴。平时,，,她总是把漆黑浓密的头发扎起来,，,发辫中露出漂亮的发夹,，,好看极了。她的语文课也讲得声情并茂,，,我们都特别爱听她的课。,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
