白内障护理查房课程ppt.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,白内障护理查房,眼 球 的 解 剖,人的眼睛近似球形，位于眼眶内。,正常成年人其前后径平均为 24mm，垂直径平均 23mm,最前端突出于眶外12-14mm，受眼睑保护,眼球包括,眼球壁、眼内腔和内容物、神经、血管等,组织,眼球壁主要分为外、中、内三层,外层,由角膜、巩膜组成，眼球外层起维持眼球形状和保护眼内组织的作用,前1/6为透明的,角膜,，角膜是接受信息的最前哨入口,角膜是眼球前部的透明部分，光线经此射入眼球,其余5/6为白色的,巩膜,，俗称,“,眼白,”,巩膜为致密的胶,原纤维结构，不透明，呈乳白色，质地韧,中层又称,葡萄膜,，色素膜，具有丰富的色素和血管，包括虹膜、睫状体和脉络膜三部分。,虹膜,：呈环圆形，在葡萄膜的最前部分，位于晶体前，中央有一2.5-4mm的圆孔，称瞳孔。,睫状体,前接虹膜根部，后接脉络膜，外侧为巩膜，内侧则通过悬韧带与晶体赤道部相连。,脉络膜,位于巩膜和视网膜之间。脉络膜的,血循环营养视网膜外层，其含有的丰富色,素起遮光暗房作用。,内层为,视网膜,，是一层透明的膜，也是视觉形成的神经信息传递的第一站。,具有很精细的网络结构及丰富的代谢和生理功能。,视网膜的视轴正对终点为,黄斑中心凹,。黄斑区是视网膜上,视觉最敏锐,的特殊区域，直径约1-3mm，其中央为一小凹，即中心凹。,黄斑鼻侧约3mm处有一直径为1.5mm的淡红色区，为,视,盘,，亦称,视乳头,，是视网膜上视觉纤维汇集,向视觉中枢传递的出眼球部位，无感光细,胞，故视野上呈现为固有的暗区，称,生,理盲点。,眼内容物：,房水：,营养角膜、晶状体、玻璃体，维持正常,眼压。,晶状体：,屈光作用，与睫状肌共同完成调节作,用。,玻璃体：,屈光作用，对视网膜和眼球壁起支持,作用。,晶状体,是眼球中重要的屈光间质之一。它呈双凸透镜状，前面的曲率半径约10mm，后面的约6mm，富有弹性。晶状体的直径约9mm，厚约45mm。,晶状体就像照相机里的镜头一样，对光线有,屈光作用,，同时也能滤去一部分紫外线，保护视网膜，但它最重要的作用是通过睫状肌的收缩或松弛改变屈光度，使看远或看近时眼球聚光的焦点都能准确地落在视网膜上。,晶状体内没有血管，它所需的,营养来自房水,，如果房水的代谢出了问题，或晶状体囊受损时，晶状体因缺乏营养而发生混浊，原本透明的晶状体就成为乳白色，而变得不透明，最终影响视力，这就是,白内障,。,何 谓 白 内 障,凡是各种原因如,老化，遗传、局部营养障碍、免疫与代谢异常，外伤、中毒、辐射等,，都能引起晶状体代谢紊乱，导致晶状体蛋白质变性而发生混浊，称为,白内障,，此时光线被混浊晶状体阻扰无法投射在视网膜上，导致视物模糊,多见于,40,岁以上，且随年龄增长而发病率增多,白内障的临床表现,主要症状：,视力下降、视物模糊，严重时只有光感。其他还有固定黑影、屈光改变、单眼复视或多视、眩光。,体征：,白内障即晶状体不同程度的浑浊。,白内障分类,1,根据病因：外伤性、老年性、并发性、药物及 中毒 性等,2,根据发生年龄：先天性、婴儿性、青年性、成年性、老年性,3,根据晶体混浊程度：未成熟期、膨胀期、成熟期、过熟期,4,根据发展速度：静止性、进行性,5,根据混浊部位：核性、皮质性、囊性、囊下,6,根据混浊的形态：板层状、冠状、点状及其他形态,早期诊断方法,1,、虹膜投影法,2,、检眼镜彻照法,3,、裂隙灯检查法,治疗方式,1.,药物治疗,目前国内外都处于探索研究阶段，一些早期白内障，临床用药以后病情会减慢发展，视力也稍有提高，白内障的早期进展至成熟是一个较漫长的过程，它有可能自然停止在某一发展阶段而不至于严重影响视力。早期白内障可口服维生素,C,、维生素,B2,、维生素,E,等，也可用一些药物延缓病情发展。通常一些中期白内障患者，用药后视力和晶状体混浊程度也可得到一定改善。但成熟期的白内障，药物治疗则无实际意义。,2.,手术治疗,（,1,）白内障超声乳化术,为近年来国内外开展的新型白内障手术。使用超声波将晶状体核粉碎使其呈乳糜状，然后连同皮质一起吸出，术毕保留晶状体后囊膜，可同时植入房型人工晶状体。,老年性白内障,发展到视力低于,0.3,，或白内障的程度和位置显著影响或干扰视觉功能，患者希望有好的视觉质量，即可行超声乳化白内障摘除手术。其优点是切口小，组织损伤少，手术时间短，视力恢复快。,（,2,）白内障囊外摘除,切口较囊内摘出术小，将混浊的晶状体核排出，吸出皮质，但留下晶状体后囊。后囊膜被保留，可同时植入后房型人工晶状体，术后可立即恢复视力功能。因此，白内障囊外摘出已成为目前白内障的常规手术方式。,白内障囊外摘除,+,人工晶体植入术,白内障超声乳化,+,晶体植入术,术前诊断,一、眼部检查,1,、查视力,2,、裂隙灯常规检查，注意晶状体混浊情况,3,、测眼压,二、眼部,A,、,B,超,1,、眼部,A,超测量角膜曲率及眼轴长度，以计算人工晶体度数,2,、眼部,B,超了解玻璃体有无混浊，若患者玻璃体有明显混浊术后效果则会受影响,三、常规实验室检查,1,、心电图、胸腹透,2,、血、尿常规、传染病四项、肝功、血凝,手术禁忌症,1,、晶体全脱位,2,、角膜内皮已经失代偿者,3,、严重的全身疾病不能耐受手术者,4,、全身或局部化脓性感染病灶未得到控制者,病例介绍,床患者，性，岁，于 年 月 日入院，年前无明显诱因 眼出现视物不清，无眼红、眼痛、畏光流泪，于入院前 天视物不清逐渐加重，否认眼部外伤史。故来我院就诊，我科以 眼白内障收住入院。患者平时饮食、睡眠良好，大小便正常。,入院时测,T:P:R:BP:,，,专科检查：,VOD:VOS:,双眼晶体呈均匀灰白色混浊，入院各项术前检查均未见明显异常，于 年 月 日在局麻下行“眼白内障囊外摘除,+,人工晶体植入术”，手术顺利，术后遵医嘱给予抗炎、止血、降眼压、局部滴眼药水等对症治疗，,今天是手术后的第 天，患者一般情况良好，未诉特殊不适。测视力：,VOD:VOS:,护理诊断,1,）焦虑,与担心治疗治疗效果不佳有关,措施：,1.,经常巡视病房，多于患者交谈，帮助结实同病房病友，以便相互关照。,2.,介绍已治愈病例、医生技术水平，时期增强战胜疾病的信心。,3.,保持病室清洁安静，为患者提供良好的休息环境。,2,）生活自理缺陷,与视力下降有关,措施：,1.,患者入院时热情接待向其介绍主管医生、责任护士及病区环境，将常用物品固定摆放，病房、走廊内不留障碍物，避免下床时发生危险或跌倒。,2.,鼓励患者寻求帮助，教会其使用呼叫系统，以便在需要时能及时得到帮助。,3.,对生活不能自理的病人，护士协助完成日常生活。,4.,留家属陪伴。,3,）知识缺乏,与了解疾病及手术知识有关,措施：,1.,向患者解释疾病的相关知识,2.,耐心解释患者提出的问题,3.,认真做好术前宣教，训练其眼球向上下左右四个方向转动，以便术中配合,4.,指导患者做好术前各项准备，禁止吸烟、饮酒，做好个人卫生，根据天气变化情况，适当增减衣物，避免受凉感冒。,4,）潜在感染,与手术伤口有关,措施：,1.,定期检测体温,2.,遵医嘱给予静滴抗生素，局部滴抗生素眼药水,3.,饮食指导，多食高蛋白、高维生素、高热量食物以增加机体体抗力,5,）有植入人工晶体脱位的危险,与缺乏预防知识有关,1.,术后卧床休息,1-2,天，勿揉眼,2.,避免头部碰撞与振动,3.,保证每日饮水,1500-2000ml,，帮助患者进行床上活动，预防便秘,4.,避免长时间低头弯腰,5.,有便秘时及时告诉医生，服用缓泻剂,6.,密切观察患者的视力变化及有关无眼痛眼胀，以便及时处理。,术后护理,1.,嘱患者要保持术眼清洁卫生，术后当天闭目卧床休息且卧于健侧，减少头部活动，避免长时间低头、弯腰，勿用力咳嗽和大声说笑，,1,周内勿洗澡、洗脸，避免脏水流入眼内。,2.,嘱患者按时用药并交代各类药物的作用及注意事项和使用时间，教会患者正确的点眼药水，点眼药水之前要洗净双手，手和眼药水瓶不可触及眼球及角膜，勿用脏水揉眼睛。,3.,如持续眼痛、渗血、分泌物多等应报告医生，查明原因。,4.,保持大便通畅，多食粗纤维食品，无大便或配变困难者，可给予缓泻剂。,出院指导,1.,定期门诊随访,2.,严格按医嘱要求使用眼药水，注意点眼药水前洗净双手，勿揉压眼球,3.,手术后,3-6,月进行屈光检查，确定是否需要验光配镜,4.,禁止剧烈活动，长时间低头、弯腰,5.,外出活动时，戴太阳镜或眼罩，防止灰尘进入眼内,点眼药水的流程,核对患者姓名和手腕带，解释并取得合作，协助患者坐位或平卧位，头稍后仰偏患侧。评估,x,眼有无红肿、分泌物、充血,等。,核对医嘱、眼别、药物名称，左手拿取棉签擦拭眼部分泌物，用棉签下压下眼睑，暴露下穹隆部，嘱患者眼球向上注视，右手持眼药水垂直将药液滴入下穹隆部（一般一次,1-2,滴，两药间隔应在,5,分钟以上，瓶口与眼部距离,2-3cm,，混悬液滴之前应摇匀），轻拉上睑使药物充分弥散，用棉签按压泪囊部，然后拭去溢出药液。滴后观察患者有无不适主诉，安置病人，告知不要用手揉眼睛，嘱闭眼,3-5,分钟，如有不适及时按铃，感谢配合。,赠送以下课件,“,灯不拨不亮，理,不问不明,”,，问是开启成功之路的基石。历史上有很多科学家都是凭借对生活的细心、对追问的热心、对研究的痴心取得了不菲的成绩。来吧，让我们学习这篇课文，一起探寻真理的诞生过程。,15,真理诞生于一百个,问号之后,第一课时,第二课时,叶永烈,著名科普作家、传记文学,作家。以长篇小说及纪实文学为主要创作内容。作品,真理诞生于一百个问号,之后,被选入小学教材,。,第一课时,我,会写,gun,p,yn,jin,惯,圃,盐,溅,蕊,ru,听范读,扫清障碍,魏,搜,蚯,蚓,阶,域,wi,su,qi,yn,ji,y,版,bn,司空见惯：,指看惯了就不觉得奇怪。,文中是说一些现象常见就不觉得奇怪了。,对于他的无理取闹,我们早已,司空见惯,。,词语解释,无独有偶：,虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。,文中是说这样的事不止一件。,无独有偶,，最近另,一家技术,公司也发布了一个免费软件。,见微知著：,见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。,学习就是一个,见微知著,的过程。,锲而不舍：,雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。,学习要有,锲而不舍,的精神。,作者在文中提出的观点是什么？,真理诞生于一百个问号之后。,整体感知,三,是俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基从,儿子,_,这个现象,推断,出凡睡者眼珠转动都表示在做梦的普遍规律。,二是地质学家魏格纳从,_,推论出地球上大陆和海洋的形成；,蚯蚓的分布,睡觉时,眼珠转动,为了证明这个观点，课文具体写了哪,几个事例呢,?,一,是英国化学家波义耳从,_,的现象,制成了实验中常用的酸碱试纸,石蕊试纸,；,（课后,第二题,）,花草受酸或碱的作用会改变颜色,本文,是采用什么结构来写,的呢,?,按,“,_,”,的结构写,的,先提出中心论点,用三个事例证明中心论点,最后总结全文,重申论点。,总,分,总,课文又是按照怎样的顺序来介绍这三个事例的,呢,?,我们下节课再学习。,一、把词语补充完整。,司,（）（）,惯,无,独,（）（）,见,(),知,(),（,）,而不,（,）,（,）（）,不得其,解,空,见,有,偶,微,著,百,思,锲,舍,课堂演练,二,、以下四个选项中，与“见微知著”词语意思最接近的是（,）。,A,.,古为今用,B,.,标新立异,C,.,一叶知秋,D,.,无独有偶,C,三、为了证明,“,真理诞生于一百个问号之后,”,这个,观点，课文具体写了哪几件,事,?,1.,石蕊试纸的制成,2.,蚯蚓的分布,3.,睡觉,时眼珠的转动,第二课时,上,一节,课我们知道，为了证明,“,真理诞生于一百个问号之后,”,这个,观点，课文具体写,了三个事例，这节课我们就来看看每个事例是按照怎样的顺序来介绍的,。,默读,第一个,事例,（第,3,自然段）,。想一想,这个事例中,的,“,？,”,是,什么,？由此,发现的,“,真理,”,是什么,？,互动课堂,溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。,这是为什么呢？,？,他,认为,，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。,真理,进行了许多实验,这个,真理是怎么诞生的呢？为什么波义,耳能制成实验,中常用的酸碱试纸,石蕊试纸？从,书上找找关键的词句,说一说。,立即敏感地意识到,按照第一个事例的学习方法，对照表格自己完成。,人物,“,？,”,从,“,？,”,到,“,！,”,的过程,“,！,”,魏格纳,阿瑟林斯基,美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸同纬度地区也有这种蚯蚓，为什么美国西海岸却没有这种蚯蚓,?,蚯蚓的这种分布情况正说明欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开了，分为两个洲。,引起了注意,眼珠转动会不会与做梦有关呢？,会有什么,关系呢？,以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验,当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦。,最平常的小事,这,三个事例有什么共同点呢？,请用,书上的一个词语来,形容。,司空见惯,不足为奇 见怪,不,惊 不乏先例,层出不穷 熟视无睹 屡见不鲜,词语积累,（,和,“,司空见惯,”,意思相近的词语,）,这三个,事例是按照怎样的顺序来介绍,的？,从细微的,、司空见惯的现象,中发现问题,不断发问,不断解决问题,追根溯源，找到真理,（课后,第二题,）,说一说这三个事例中的主人公都有怎样的特点？,不断探索,锲而不舍,他们,都善于,从细微的,、司空见惯的现象,中发现问题,，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把,“,？,”,拉直变成,“,！,”,，找到了真理。,读一读最后两个自然段，说一说,“,真理诞生于一百个问号之后,”,这句话的含义。,（,课后第一题）,只要,你,见微知著,，善于发问并不断探索，那么，当你,解决了,若干个问号之后，,就,有可能发现,真理。,这种“偶然的机遇”只会给那些善于,独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的,人。,“,真理诞生于一百个问号之后,”,这句话的含义是,：,只要,善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。,（,课后第一题）,学完这篇课文，你受到了怎样的启发？,科学,并不神秘，也不遥远，关键在于,“,知微见著,”,，不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神。,（,课后第一题）,小练笔：仿照,课文的写法,，选择下面任一观点用具体,的事例来,说明。,有志者事竟成,玩也能玩出名堂,勤能补拙,（课后小练笔）,清代,小说家蒲松龄在自己后期的科举考试屡次不中、落魄至极之际，亲自写,下励志,自勉联：,“,有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。,”,开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊斋书房。终于他凭着自己的雄心壮志，不懈努力，以一部,聊斋志异,名垂青史，成就一番大事,。,示例：有志者事竟成,春秋,时期，吴越相争，吴胜越败，越王勾践沦为阶下囚。但他不甘屈服，立志复仇，最后终于打败了吴国，留下了,“,卧薪尝胆,”,的千古,美谈。,著名,数学家华罗庚小时候面对,“,没有数学头脑,”,的斥责而确立志向，虽然连初中毕业文凭都没有，但最终成为数学领域的巨人,古今中外,诸多的政治家、科学家，都以其自身的行动证明了,“,有志者事竟成,”,这句话的正确性。,提出观点：真理诞生于一百个问号之后,石蕊试纸的制成,运用事例证明观点,重申全文，总结全文,真理诞生于一百个问号之后,睡觉时眼珠的转动,蚯蚓的分布,见微知著,善于发问,不断,探索,结构梳理,本文开门见山提出论点,“,真理诞生于一百个问号之后,”,，接下来主要用科学发展史上的,_,有代表性的事例，证明了只要,_,、,_,、,_,，,锲而不舍地追根,求源，就能在现实生活中发现真理。,善于观察,不断发问,三个,不断解决疑问,主题概括,詹天佑,（点击图片观看视频）,拓展延伸,一、理解句子，判断正误。,如果说科学,领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种,“,偶然的机遇,”,只会给那些善于,独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。,课堂演练,A.,这句话对发现真理的条件作了说明,。（,）,B.,说明真理就存在于我们身边，但是特别神秘,。,（,）,C.,真理的发现是有条件的，那就是只能给,那些,“,善于独立思考,”,“,锲而不舍的人。,”,（,）,二、细读课文深感悟。,(,选一选,),本文在表达方法上比较突出的特点是,(,),A,用具体事实说明道理。,B,前后照应的写法。,C,运用比较的写作方法,。,A,三,、受到课文的启示，你能想出其他例子来说明本文的观点吗？,示例：牛顿看到苹果落地，由此展开思考，创立了,“,万有引力,”,定律。,