简易方程用字母表示数.pptx

人教版五年级数学上册第四单元人教版五年级数学上册第四单元西林子乡中心学校：李梅西林子乡中心学校：李梅 情境导入情境导入：*学习目标学习目标 ：*我能初步认识用字母表示数我能初步认识用字母表示数的作用，在具体情境中理解字的作用，在具体情境中理解字母表示数的意义，会母表示数的意义，会用含有字用含有字母的式子表示数量关系和一个母的式子表示数量关系和一个量量，初步理解字母的取值范围初步理解字母的取值范围是由实际情况决定的。是由实际情况决定的。*我能初步学会根据字母的我能初步学会根据字母的取值，取值，求含有字母式子的值求含有字母式子的值。（1）爸爸说：我比小红大爸爸说：我比小红大3030岁。岁。从这句话中，从这句话中，你知道了什么？你知道了什么？小红的年龄小红的年龄/岁岁爸爸的年龄爸爸的年龄/岁岁 小组讨论：小组讨论：怎样才能用一个式子简明的表示出怎样才能用一个式子简明的表示出任何一年爸爸的年龄呢？用铅笔在表格任何一年爸爸的年龄呢？用铅笔在表格中的省略号位置表示出来。中的省略号位置表示出来。130=31230=32330=33123aa+30比较两种方法，你喜欢哪一种？比较两种方法，你喜欢哪一种？想一想：想一想：a 表示什么？表示什么？30表示什么？表示什么？a+30表示什么？表示什么？小红的年龄小红的年龄+30岁岁=爸爸的年龄爸爸的年龄a+30a 表示小红表示小红的年龄。的年龄。这里的这里的a 可以表示哪些数？可以表示哪些数？a 能是能是200吗？吗？用字母表示更用字母表示更简明简明易记，便于应用。易记，便于应用。吉尼斯世界记录记载，世界上吉尼斯世界记录记载，世界上最长寿的人是法国妇女让最长寿的人是法国妇女让-路易丝路易丝-卡门，她卡门，她19971997年去世。当时她保持年去世。当时她保持的记录为的记录为122122岁零岁零164164天。天。也就是说在一个实际问题中，字母的取值范围是由也就是说在一个实际问题中，字母的取值范围是由实际情况决定的。实际情况决定的。想一想：当小红和我们多数同学一样大，也是想一想：当小红和我们多数同学一样大，也是1111岁时，她爸爸的年龄是多少？岁时，她爸爸的年龄是多少？11+3011+304141爸爸：爸爸：a+30a 表示小红表示小红的年龄。的年龄。当当 a=11时，时，a+30=_=_ 在地球上能举起在地球上能举起物体的质量物体的质量/kg在月球上能举起在月球上能举起物体的质量物体的质量/kg116=62 26=123 36=18在月球上，人能举起物体的质量是地面上的在月球上，人能举起物体的质量是地面上的6倍。倍。小组讨论：小组讨论：认真观察上面的表格，你能用含有字认真观察上面的表格，你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗？母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗？a6可以写成可以写成6a省略乘号时一般把省略乘号时一般把数写在字母前面。数写在字母前面。aa6在在2004年雅典奥运会上，伊朗人年雅典奥运会上，伊朗人拉扎扎德他成功举起了拉扎扎德他成功举起了263.5公斤，公斤，这一成绩打破了由他自己保持的这一成绩打破了由他自己保持的挺举世界纪录。被称为挺举世界纪录。被称为“全世界全世界力气最大的人力气最大的人。你在生活中见过用你在生活中见过用字母表示的事物字母表示的事物?wc wc 学习目标学习目标 ：*我能初步认识用字母表示数我能初步认识用字母表示数的作用，在具体情境中理解字的作用，在具体情境中理解字母表示数的意义，会母表示数的意义，会用含有字用含有字母的式子表示数量关系和一个母的式子表示数量关系和一个量量，初步理解字母的取值范围初步理解字母的取值范围是由实际情况决定的。是由实际情况决定的。*我能初步学会根据字母的我能初步学会根据字母的取值，取值，求含有字母式子的值求含有字母式子的值。爱因斯坦成功秘诀：爱因斯坦成功秘诀：成功成功=艰苦的劳动艰苦的劳动 +正确的方法正确的方法+少说空话少说空话作业布置：1.练习十二第1、3、4题。2.小组一起读故事，然后回答问题，下节课交流。周周末，妈妈早晨上班时，嘱咐读初一的孩子小明末，妈妈早晨上班时，嘱咐读初一的孩子小明打扫一下家里卫生，小明按妈妈的要求做完事后，坐在打扫一下家里卫生，小明按妈妈的要求做完事后，坐在窗边想着他想买的玩具，可又愁没钱。忽然，他计上心窗边想着他想买的玩具，可又愁没钱。忽然，他计上心来，趁妈妈下班前在桌上留了一个纸条，然后躲在房里来，趁妈妈下班前在桌上留了一个纸条，然后躲在房里看妈妈的动静。妈妈看见小明的纸条是这样写的看妈妈的动静。妈妈看见小明的纸条是这样写的“拖地：拖地：5元；叠被：元；叠被：2元；抹窗户：元；抹窗户：6元；丢垃圾元；丢垃圾2元。共计元。共计15元。元。”妈妈看后，一言不发，提笔在纸条后加上几行字妈妈看后，一言不发，提笔在纸条后加上几行字“吃吃饭：饭：x元；穿衣：元；穿衣：y元；带去看病：元；带去看病：z元；关心：元；关心：a元：元：共计共计b元。元。”写完就到厨房做饭去了。小明溜出来一看，写完就到厨房做饭去了。小明溜出来一看，心生惭愧，赶忙收起了纸条。心生惭愧，赶忙收起了纸条。妈妈为什么要分别写妈妈为什么要分别写x元，元，y元元小明为什么惭愧？小明为什么惭愧？