二年级下册数学余数与除数的关系人教版.ppt

,*,第2課時 余数与除数的关系,深入巩固對有余数的除法的认识和理解，懂得余数不不小于除数。（重點）,理解余数与除数的关系。（难點）,把12個苹果，每5個装壹盘，可以装（）盘，還剩（）個。,125=,（盘）（个）,2,2,2,2,知识點,余数与除数的关系,2,用 8 根、9 根、10 根、11 根、12 根小棒摆正,方形，分别可以摆几种？,观测每道題的余数和除数，你发現了什么？,8,根,84=2（個）,12,根,124=3（個）,不具有余数,9,根,84=2（個）1（根）,10,根,104=2（個）2（根）,11,根,114=2（個）3（根）,具有余数,余数,除数,余数為何會比除数小呢？,余数是平均分時剩余的，它不能再平均分。,假如余数比除数大，那么剩余的就還能继续平均分，商也要增長，因此余数壹定要比除数小。,在有余数的除法裏，余数壹定要不不小于除数。,知识提炼,（选自教材P61 做壹做）,用一堆小棒摆 ，如果有剩余，可能会剩几根小棒？,余数,除数：,5,答：也許會剩余1根或2根或3根或4根小棒。,小试牛刀,如果用这些小棒摆 呢？,余数,除数：,3,答：也許會剩余1根或2根小棒。,例：把 14 個桃子平均分給 4 個小朋友，每個小朋友分几种，還剩余几种？,錯误解答：,1442（個）6（個）,答：還剩余6個。,對的解答：,1443（個）2（個）,答：還剩余2個。,錯因分析：,平均分某些物品時，分得不彻底是常見的錯误。錯误解答中剩余的6 個桃子比要分給的小朋友的人数還多，也就是余数比除数大，這阐明余数還可以再分。平均分物品時，要按照规定平均提成几份或每几种壹份進行平均分直到剩余的部分不够再分為止。,1.(选自教材P64 T1)有21個面包，选壹种装法圈壹圈，填壹填。,21 =,（袋）,（个）,我选的是第（）种装法。按照這种装法，這些面包可以装（）袋，還剩（）個。,5,1,壹,5,1,4,我选的是第（）种装法。按照這种装法，這些面包可以装（）袋，還剩（）個。,二,4,1,21 =,（袋）,（个）,4,1,5,我选的是第（）种装法。按照這种装法，這些面包可以装（）袋，還剩（）個。,三,3,3,21 =,（袋）,（个）,3,3,6,2.(选自教材P64 T2)17個山楂，平均分給3只刺猬。,每只小刺猬分（）個，還剩（）個。,173=,（个）（个）,5,2,5,2,3.(选自教材P64 T3)把14根棒棒糖平均分給4個小朋友。,1 4,4,3,你能說出竖式中每個数的含义吗？,2,1,2,1 4,4,3,2,1,2,有,14,根棒棒糖。,有4個小朋友。,每個小朋友分3根棒棒糖。,小朋友分走,12,根棒棒糖。,還剩余2根棒棒糖。,4.有 27 个,。,（1）假如每袋装5個，可以装（）袋，還剩（）個。,21 =,（袋）,（个）,5,4,1,4,1,21 =,（袋）,（个）,6,3,3,（2）假如每袋装6個，可以装（）袋，還剩（）個。,3,3,21 =,（袋）,（个）,9,2,3,（2）你還可以每（）個装壹袋，可,以装（）袋，還剩（）個。,3,2,本題答案不唯壹,9,5.工人對牛奶進行包装，每6盒奶装壹箱，45盒奶，最多能装几箱？,456=7,（箱,)3,（盒）,答：最多能装,7,箱。,6.每9页装订壹本图画書，32页可以装订几本？,329=3,（本,),5,（页）,答：,32,页可以装订,3,本。,7.想壹想，小動物可以代表几？写在横线上。,1 2 3 4 5 6 7,1 2 3 4 5 6,1 2 3,這节課你們都學會了哪些知识？,在有余数的除法裏，余数壹定要不不小于除数。,作业1：完毕教材有关练习題。,作业2：完毕對应的练习題。,